Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Понятие психодиагностики



Читайте также:
  1. I. Понятие о бинере и его роль в метафизике
  2. III. Области применения психодиагностики и ее основные задачи.
  3. V. Профессионально-этические аспекты психодиагностики.
  4. VI. Методы психодиагностики, их классификация.
  5. VII. Характеристика стандартизированных методов психодиагностики.
  6. VIII. Малоформализованные методы психодиагностики.
  7. А.Н. Леонтьев вводит понятие ведущая деятельность. Она является движущей силой развития.

Наиболее употребляемым термином, с помощью которого обозначалось (и обозначается до нынешнего дня) измерение индивидуально-психологических различий, был появив­шийся с первыми тестами и неоднократно нами использу­емый — «психологическое тестирование». Первоначально термин «психологическое тестирование» понимался очень широко, включая в себя фактически любые измерения в пси­хологической науке. Позднее, по мере развития тестов, сфе­ра психологического тестирования сужается до измерения личностных особенностей и когнитивных способностей.

Термин «психодиагностика» появляется в 1921 г. и при­надлежит Г. Роршаху, назвавшему так процесс обследова­ния с помощью созданного им «основанного на перцепции


диагностического теста». Однако содержание этого термина вскоре существенно расширяется. Под психодиагностикой начинают понимать все то, что связано с измерением индивидуальных различий, по сути, используя это термин как сино­ним психологического тестирования.

Интересна дальнейшая судьба этого термина. Р. Хейс (1966) считает, что он достаточно быстро приобретает особое значение (вероятно, это событие можно датировать второй половиной 1930-х гг., и связано оно с кризисом психометри­ческих тестов, возникающим из-за присущего им «разложения личности испыту­емого на отдельные элементы, "функции"»1). Появление собственно психодиагно­стики связано, по Р. Хейсу, со становлением проективного подхода, в известном смысле противостоящего психометрической ориентации традиционного тестиро­вания и направленного на раскрытие целостной картины личности.

Получается так, что за психодиагностикой закрепляется достаточно обширная, но тем не менее ограниченная область исследований, связанных с теорией и прак­тикой проективного подхода, характеризующегося, помимо прочего, весьма сла­бой податливостью традиционным принципам измерения (подробнее см. гл. 7). Такая трактовка психодиагностики сохраняется и поныне. «Психодиагностика после Г. Роршаха — это исследование личности обследуемого его методикой и дру­гими проективными тестами»2. Заметим, что отнесение понятия «психодиагно­стика» к проективным методикам, как и его использование фактически в качестве эквивалента психологического тестирования (в несколько свободном истолкова­нии), чаще всего находим в работах немецких и швейцарских психологов (Мей-ли, 1961; Хейс, 1966 и др.).

Достаточно давно высказывалось и мнение о том, что термин «диагноз» (соот­ветственно психодиагноз) в психологии целесообразно использовать только для обозначения каких-либо расстройств, отклонений (Розенцвейг, 1949 и др.). Такой подход также отражен в современных справочных изданиях. Достаточно загля­нуть в популярный словарь WEBSTER: «Психодиагностика — это наука и практи­ка проведения оценки личности или диагностирования психических нарушений средствами клинической психологии»3. Читатель может сравнить данное опреде­ление со следующим: «Психодиагностика — оценка психического состояния боль­ных с помощью экспериментально-психологических тестов»4.

Теперь о той позиции, которая является господствующей в научной литерату­ре США и, естественно, задает тон всем другим странам Запада. Термином «пси­хологическое тестирование» вплоть до 1970-х гг. обозначалось фактически все, что связано с разработкой и применением любых психологических тестов, причем при отсутствии определения предмета данного направления исследований (см. Анас-тази, 1982). В подтверждение сказанному упомянем только названия некоторых наиболее известных руководств 1960-1970-х гг.: «Психологическое тестирова-

1 Heis R. Psychologische Diagnostik: Einfuhrung und Uberblick // Handbuch der Psychologie. — Gottin-
gen. 1966. - Bd. 6. - S. 7-16.

2 A Supplement to Oxford English Dictionary. — London: Oxford of the Charendon Press, 1982. — P. 880.

3 Websters. - Springfild, Massachusetts: G and Merriam Co., 1981. - P. 1833.

4 Энциклопедический словарь медицинских терминов. — М.: Советская энциклопедия, 1983. — Т. 2. —
С. 389.


ние» (Anastasi, 1968; Анастази, 1982, 2001), «Сущность психологического тести­рования» — Essentials of Psychological Testing (Cronbach, 1960), «Теория тестов» — Test Theory (Magnusson, 1967), «Теория и практика психологического тестирова­ния» — Theory and Practice of Psychological Testing (Freeman, 1963). Пишутся иссле­дования по истории психологического тестирования (A History of Psychological Testing; DuBois, 1970). Постепенно термин «психодиагностика» фактически вы­водится из употребления. Достаточно сказать, что в изданной в 2000 г. восьмитом­ной «Энциклопедии психологии» (Encyclopedia of Psychology. — АРА and Oxford University Press; издано Американской психологической ассоциацией совместно с Оксфордским университетом) нет статьи, посвященной психодиагностике.

Таким образом, понятие психодиагностики в современной психологической науке за рубежом:

♦ относится к методике Роршаха и другим проективным тестам;

♦ связывается с оценкой разного рода нарушений, отклонений психологиче­
скими средствами;

♦ иногда используется как синоним психологического тестирования, охваты­
вающего все то, что связано с разработкой и применением разнообразных
инструментов измерения индивидуальных различий.

Вышеизложенное свидетельствует, что мы имеем дело с весьма любопытным, необычным для науки явлением — отсутствием ее названия при реальном суще­ствования. Более чем вековое развитие области исследований, связанных с изме­рением индивидуально-психологических различий, фактическое приобретение ею статуса самостоятельной науки не приводит к обретению имени, поскольку нельзя считать таковым термин «психологическое тестирование», пригодный ско­рее для обозначения процесса применения тестов, но не науки. В свете этого зако­номерно и отсутствие внимания к предмету и методу.


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 61 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)