Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Проективные тесты



Читайте также:
  1. Аллергические тесты капельные
  2. Ассоциативные тесты по определению доминирующего инстинкта
  3. Б 21. Проективные методы. Достоинства и недостатки.
  4. Бессознательное и проективные методики
  5. Бланковые, опросные, рисуночные и проективные психодиагностические методики. Сущность и частота встречаемости. Понятие об объективно-манипуляционных методиках
  6. Бурлакова, Н.С. Проективные методы: теория, практика, применения к исследованию личности ребёнка: учеб. пособ. / Н.С.Бурлакова, В.И. Олешкович. - М.: Дело, 2001. – 189с.
  7. Внутриклассовые корреляции, доверительные интервалы, размеры выборок и использованные для измерения /О тесты в пяти исследованиях монозиготных близнецов

а) «Цветовой тест Люшера» ( проективная методика импрессии )

Автор – Макс Люшер, доцент кафедры психотерапии швейцарского антропологического института в Базеле. Полный вариант теста – 73 цветовые таблицы, модифицированный тест – 8 цветов. Процедура обследования: испытуемому предлагается выбрать из разложенных перед ним цветных эталонов самый приятный цвет, не соотнося его ни с любимым цветом одежды, ни с цветом обивки мебели и т.д. Выбранный эталон убирается со стола, а испытуемого просят выбрать наиболее понравившийся цвет из оставшихся цветных эталонов. Процедура повторяется до тех пор, пока все цвета не будут отобраны.

В основе диагностики потребностей при помощи данного теста лежат 2 принципа:

  1. Каждый цвет характеризует определенную человеческую потребность, ассоциируется с ней, представляет собой символ этой потребности.
  2. Структура цветовых предпочтений человека позволяет выявить структуру этих потребностей.

 

Хроматические цвета (синий, зеленый, красный и желтый) являются основными.

Ахроматические цвета (коричневый, черный и серый) являются дополнительными.

Фиолетовый цвет не является ни основным, ни дополнительным.

В норме основные цвета располагаются обычно в начале и в середине ряда, т.е. занимают первые пять позиций. Дополнительные цвета, как правило, находятся на последних трех местах.

В том случае, если потребность, выраженная основным цветом, очень слаба или полностью удовлетворена, то цвет, который ассоциируется с этой потребностью, становится индифферентным, т.е. находится в середине ряда. Когда соответствующая потребность усиливается, то символизирующий ее цвет становится более привлекательным, перемещаясь в начало раскладки. Наконец, если потребность становится настолько сильной, что удовлетворить ее в полной мере не представляется возможным, то цвет, который символизирует эту потребность, становится неприятным и занимает одно из последних мест.

Неудовлетворение жизненно важных потребностей

· тормозит появление и развитие других потребностей («голодное брюхо к учению глухо»);

· снижает активность или меняет направление активности (тот, кто не получает удовлетворения от работы находит замещающую деятельность: кулинарию, разведение цветов, рыбалка).

Длительное неудовлетворение потребности приводит к фрустрации. Фрустрация – это состояние переживания неудачи, возникающее при наличии непреодолимых трудностей на пути к значимой цели.

 

 


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 158 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)