Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 2.5 Теоретические основы обучения



Читайте также:
  1. I. Предмет дисциплины и цель обучения
  2. IV. Итоги обучения в магистратуре
  3. VI. Основы учения о силе вообще
  4. Административно-правовые основы государственной молодежной политики
  5. Административно-правовые основы государственной молодежной политики.
  6. Административно-правовые основы управления в области труда и социальной защиты
  7. Административно-правовые основы управления здравоохранением. Формирование эффективной системы здравоохранения

Задание № 1. Заполните следующую таблицу с целью анализа основных категорий педагогики:

 

Определение понятия «обучение» Признаки понятия Совпадающие Несовпадающие
       
     
     

 

Задание № 2. Заполните таблицу «Сравнительные особенности стратегии традиционного и инновационного обучения инновационного и традиционного обучения»

 

Параметры обучающей системы Традиционное обучение Инновационное обучение
Единица управления    
Цели    
Ролевые позиции преподавателя и стиль руководства    
Мотивационно-смысловые установки преподавателя    
Характер организации учебно-познавательной деятельности    
Формы взаимодействий    
Формы отношений    
Контроль и оценка    
Мотивационно-смысловые позиции обучаемых    

 

Задание № 3. Назовите основные проблемы обучения в современной школе (не менее пяти). Выберите одну из них и предложите пути ее решения.

Задание № 4. Заполните таблицу

Краткое содержание метода Деятельность обучающего Деятельность обучаемого
1.Объяснительно-иллюстративный метод    
2. Репродуктивный метод    
3. Проблемный метод    
4. Частично-поисковый метод    
5. Исследовательский метод    

 

Задание № 5. Прочитайте отрывок из сказки А. Н. Толстого «Золотой ключик» и ответьте на вопросы..

Диалог Мальвины и Буратино (решение арифметической задачи):

– Я говорю, – терпеливо повторяла Мальвина, – предположим, что у Вас в кармане два яблока. Некто взял в Вас одно яблоко, сколько у Вас осталось яблок?

– Два.

– Подумайте хорошенько.

Буратино сморщился – так здорово подумал.

– Два…

– Почему?

– Я же не отдам некту яблоко, хоть он дерись.

– У Вас нет никаких способностей к математике, – с огорчением сказала Мальвина.

Вопросы:

1. Права ли Мальвина в своем диагнозе?

2. Как бы вы поступили на месте педагога в соответствии с принципами обучения?

 


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 245 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)