Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

ПО Д.Б. ЭЛЬКОНИНУ

ПЕРИОДИЗАЦИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

Теоретические основы построения периодизации:

учение Л. С. Выготского о возрасте, его структуре и динамике;

конкретно-историческое понимание природы детства с учетом социально-исторических условий развития ребенка;

признание роли ведущей деятельности в психическом развитии;

закон чередования, периодичности разных типов деятельности.

Возрастной период Социальная ситуация развития Ведущая деятельность Доминирующая в развитии сфера психики Центральные новообразования возраста
Младенчество (от 0 до года) Неразрывная связь ребенка со взрослым. Ситуация “МЫ” Непосредственно-эмоциональное общение Личностная Прямохождение, активность, эмоциональные отношения, автономная речь, мотивирующие представления
Раннее детство (от года до трех) Ситуация совместной деятельности ребенка со взрослым на правах сотрудничества. Ситуация “РЕБЕНОК - ПРЕДМЕТ - ВЗРОСЛЫЙ” Предметно-манипулятивная деятельность Когнитивная Самосознание, личное действие, наглядно-действенное мышление, речевое общение, воображение, гордость за собственные достижения
Дошкольный возраст (3 – 7 лет) Отделение ребенка от взрослого. Две системы социальных отношений: “ребенок - взрослый” и “ребенок - дети”, связанные игровой деятельностью и существующие параллельно. Сюжетно-ролевая игра Личностная Обобщение переживаний, произвольность поведения, соподчинение мотивов, дифференциация самооценки, позиция школьника
Младший школьный возраст (7 – 11 лет) Переход от свободного от постоянных обязанностей существования к обязательной, общественно-значимой и общественно-оцениваемой деятельности. Учебная деятельность Когнитивная Произвольность психики, внутренний план деятельности, рефлексия, анализ, самоконтроль.
Подростковый возраст (11 – 15 лет) Стремление приобщиться к миру взрослых, ориентация поведения на нормы и ценности этого мира. Интимно-личностное общение в процессе обучения и организационно-трудовой деятельности Личностная Абстрактно-логическое мышление, самооценка, чувство взрослости
Старший школьный возраст (15 – 17 лет) Переход к самостоятельной взрослой жизни. Учебно-профессиональная деятельность Когнитивная Мировоззрение, индивидуальный стиль умственной деятельности, профессиональное самоопределение, выбор собственного жизненного пути

 


Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 49 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Для молодых мужей| Внутриутробный период

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)