Домашнее задание. 1. Изучить дифференциальный алгоритм чтения

1. Изучить дифференциальный алгоритм чтения. Представлять смысл и содержание каждого блока.

2. Нарисовать зрительный образ дифференциального алгоритма в двух экземплярах. Один экземпляр укрепить на экране мысленного взора, второй постоянно носить с собой.

3. Читать ежедневно две небольшие статьи. Первую статью читать очень медленно, размечая текст в соответствии с изложенными правилами. Вторую статью читать как можно быстрее. По окончании чтения ставить только одну задачу - сформировать доминанту (записать ее на полях статьи).

4. На тексте газетной статьи, выбранной по вашему усмотрению (объемом 5000-6000 знаков), произвести раз метку по блокам дифференциального алгоритма чтения по
приведенному выше образцу.

5. Дать письменные ответы на следующие вопросы и задания. (Ответы следует излагать кратко и только своими словами, без текстовых совпадений с учебным пособием.)

A. Как вы представляете себе процесс понимания текста?

Б. Что такое антиципация?

B. Дайте краткое определение понятий: ключевое слово, смысловой ряд, доминанта.

6. Все остальные тексты читать по интегральному алгоритму и без регрессии.

7. Прочитать контрольный текст 3 и определить скорость чтения. При подсчете коэффициента понимания помнить, что доминанта сугубо индивидуальна, занести результаты на бланк (см. приложение 1).

Труд Текст 3

1988. 12 июля Объем - 1230 знаков

КАК ПОГАСИТЬ МОЛНИЮ?

У многих всплеск молний и раскаты грома вызывают неприятные ощущения. Но гораздо серьезнее тот факт, что эти мощные разряды порой выводят из строя высоковольтные линии электропередачи, поражают другие объекты. Отсюда и возникла задача: молнии надо научиться укрощать. И лучше всего это делать непосредственно в облаке - еще до того, как они вспыхивают.

Процесс возникновения молнии сегодня уже хорошо известен. Когда капли воды в облаке начинают замерзать, то сначала превращается в лед их поверхность, и при этом заряжается положительно. А в центре капли остается вода, заряженная отрицательно. Потом и она начинает превращаться в лед, но, замерзая, часто разрывает «шарик». Осколки его оболочки, несущие положительный заряд, взмывают в верхнюю часть облака. А центральное ядро капель устремляется вниз, передавая земле отрицательный заряд. В итоге система «облако - земля» превращается в своего рода гигантский конденсатор, между обкладками которого и проскакивает мощная искра - молния.

Как бороться с этим явлением? Известно, что, чем чище вода в облаке, тем интенсивнее «делятся» в нем заряды. Значит, чтобы остановить процесс, надо добавить в облако определенное количество примесей. Ученые Ленинградского гидрометеорологического института установили, что эффективнее всего в роли примесей выступают соляная и плавиковая кислоты, которые можно доставлять в облака с помощью пиротехнических ракет: Достаточно ввести тысячную долю грамма таких примесей на тонну воды - молния не вспыхнет.

С Мелихов

* * *

Вы закончили изучение уроков и усвоили три «золотых правила» быстрого чтения. От того, в какой степени вы овладеете интегральным и дифференциальным алгоритмом чтения, в значительной мере будет зависеть ваш успех в технике быстрого чтения.

Сформированная новая программа умственных действий не только ускоряет сам процесс чтения, но и, что самое главное, обеспечивает более эффективное и качественное усвоение прочитанного.

Дата добавления: 2015-07-12