Проектные задания для самостоятельной работы.

1. Составьте схему «Принципы обучения», учитывая закономерности и особенности психического развития ребенка.

Критерии оценок:

Высокий уровень – составляет схему с учетом особенностей развития закономерностей и психических процессов (5 процессов) – 3 балла.

Средний уровень – составляет схему с учетом 3-4 процессов – 2 балла.

Низки уровень – составляет схему с учетом 1-2 процессов – 1 балл.

2. Характеристика основных методов и приемов формирования умственной активности у дошкольников (дидактические игры, компьютерные игры, игры-головоломки, моделирование, проблемные и поисковые ситуации, опыты, вопросы проблемного характера, экспериментирование).

Критерии оценок:

Высокий уровень – осуществляет сравнительную характеристику указанных методов и приемов по целям, содержанию и способам организации – 3 балла.

Средний уровень – частично характеризует 5-8 указанных приемов и методов – 2 балла.

Низкий уровень – перечисляет характеристики 3-4 методов – 1 балл.

3. Проанализируйте занятия в вашем ДОУ и определите, какие методы используют педагоги. Зависит ли от изучаемого содержания применение ими тех или иных методов? Как связаны они с целями и задачами дошкольного образования? Соответствуют ли применяемые в ДОУ методы обучения уровню развития дошкольников?

Критерии оценок:

Высокий уровень – отвечает на поставленные вопросы (4 вопроса) – 3 балла.

Средний уровень – отвечает на два-три поставленных вопроса – 2 балла.

Низкий уровень – отвечает на один поставленный вопрос – 1 балл.

4. Подумайте, какие методы обучения вы хотели бы использовать на своих занятиях в ДОУ и почему.

Критерии оценок:

Высокий уровень – предлагает современные методы и аргументирует свой выбор (4-5 методов) – 3 балла.

Средний уровень – предлагает современные методы (3 метода) и частично обосновывает свой выбор – 2 балла.

Низкий уровень – предлагает современные методы (2-3 метода) и затрудняется обосновать свой выбор – 1 балл.

5. Написание реферата и курсовой работы по одной из следующих тем:

A. Метод обучения в педагогической теории.

B. Особенности применения методов обучения в инновационном учебном заведении.

C. Дидактическая игра как средство обучения детей.

D. Методы проблемного обучения.

E. Педагогические условия эффективного применения методов проблемного обучения в ДОУ.

F. Взаимодействие педагога и детей в игровой деятельности.

G. Приемы, побуждающие детей к активной познавательной деятельности.

Критерии оценок:

«отлично» - раскрывает содержание по намеченному плану проблемно; теоретически обосновывает выдвигаемые положения; анализирует с точки зрения актуальных позиций данные исследований, практики обучения и развития детей.

«хорошо» - раскрывает содержание по плану, конкретно; теоретически обосновывает выдвигаемые положения, но имеет место частичный переход на методический уровень.

«удовлетворительно» - в работе имеет место нарушение логики изложения, высказанные положения не обоснованы теоретически; владеет результатами психолого-педагогических исследований, но не умеет их применять.

«неудовлетворительно» - теоретические обоснования заменяются методическими подходами, изложение нелогично; ошибки и неточности в использовании понятий.

6. Раскройте теоретические основы занятий - как формы обучения в детском саду.

Критерии оценок:

Высокий уровень – приводит психолого-педагогические обоснования организации занятий в ДОУ – 3 балла.

Средний уровень – раскрывает педагогические условия организации занятий в ДОУ – 2 балла.

Низкий уровень – перечисляет виды занятий и основные структурные части занятий.

7. Охарактеризуйте разнообразие форм организации учебно-познавательной деятельности в дошкольном учреждении

Критерии оценок:

Высокий уровень – дает сравнительную характеристику современным формам организации учебно-познавательной деятельности в ДОУ (2 -3 формы) – 3 балла.

Средний уровень – раскрывает содержание современных форм организации учебно-познавательной деятельности в ДОУ (2-3 формы) – 2 балла.

Низкий уровень – перечисляет формы организации с частичной характеристикой 1-2 форм – 1 балл.

8. Изучите вопрос об использовании компьютера в педагогическом процессе ДОУ.

Критерии оценок:

Высокий уровень – раскрывает цель использования, виды работ на компьютере, способы работы и условия работы с учетом современных подходов и требований к дошкольному образованию – 3 балла.

Средний уровень – раскрывает 3-4 вышеуказанных позиций частичным обоснованием – 2 балла.

Низкий уровень – раскрывает без обоснований – 1 балл.

Дата добавления: 2015-10-16