Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания В.Г.Короленко: Русский язык.обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли».

"Русский язык...обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли,"- говорил известный русский писатель В.Г.Короленко. Я не могу не согласиться с ним, потому как считаю, что нет мыслей или чувств, которые нельзя описать русским языком.

Попробую подтвердить верность слов Короленко, обращаясь к тексту другого русского писателя - В.П.Астафьева. Например, предложение 16 интересно наличием сравнения "музыка кончилась, точно кто-то опустил властную руку на плечо скрипача". Оно используется для того, чтобы мы могли представить событие именно таким, каким видит его сам автор, изображая силу влияния музыки на героя.

Также интересно предложение 10, где используется разговорное слово "жуть", чтобы передать непосредственность юного героя, то, какую форму обретает испытанный им страх.

Таким образом, я попыталась подтвердить верность слов В.Г.Короленко, приведенных в начале сочинения. Воистину велик русский язык, и нет ему равных по выразительности!

Арина из Самары

Сочинение на ГИА 2013 года по тесту 21 (по цитате К.С.Станиславского)

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания великого русского артиста и режиссера К. С.Станиславского: «Вопросительный знак обязывает слушателей к ответу».

Великий русский артист и режиссер К. С. Станиславский утверждал: «Вопросительный знак обязывает слушателей к ответу».

Действительно, люди постоянно задают друг другу и сами себе множество вопросов. И это неудивительно: любознательность – двигатель человеческого познания. Представьте, что бы было, если бы кругом бегали только одни «почемучки», не получающие ответа на свои вопросы?!

Так, в тексте В.Осеева на агрессивный вопрос Павлика тут же приводит ответ старичка (предложение 6), который, оказывается, слышал, как мальчик ссорился с родными, кричал, плакал. А когда Павлик попробует проверить силу волшебного слова, он задает вопрос, который, кажется, и не требует ответа: «Прогонит или нет?» Восклицание бабушки, пораженной вопросом, вернее, тем, как его задал внук, будет достойным ответом: «Горяченького захотел, голубчик мой!»

Поэтому можно с уверенностью сказать, что вопросительный знак не может жить в языке без ответа…

Даша Х.

Сочинение на ГИА 2013 года по высказыванию А. Твардовского (по тексту К. Паустовского)

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания советского писателя А. Т. Твардовского: «Общение с книгой - высшая и незаменимая форма интеллектуального развития человека».

В. С. Высоцкому принадлежат строки:

Если путь, прорубая отцовским мечом,

Ты соленые слезы на ус намотал,

Если в жарком бою испытал, что почем, -

Значит, нужные книги ты в детстве читал.

Эти слова, на мой взгляд, прекрасно характеризуют роль книги в формировании человека. Обратимся к тексту К. Паустовского.

Во-первых, чтобы показать значимость книги в воспитании подростков, автор вводит яркую метафору, характеризующую «огромный мир, заманчивый и разнообразный», который «врывается к нам в комнату со страниц любимых книг…»(Предложение 6).

Во-вторых, в предложениях 12-13 К. Паустовский использует лексический повтор: «Читайте! Читайте…», обладающий сильным эмоциональным воздействием на читателя, которого автор призывает «…читать не торопясь, чтобы не терять ни одной капли драгоценного содержания книг».

Таким образом, прав был А. Т. Твардовский, утверждая, что «общение с книгой - высшая и незаменимая форма интеллектуального развития человека».

Вика Ж.

Текст

(1)Человек, любящий и умеющий читать, – счастливый человек. (2)Он окружён множеством умных, добрых и верных друзей. (3)Друзья эти – книги.

(4)Книги встречают нас в самом раннем детстве и сопровождают всю жизнь. (5)Они заставляют нас непрерывно совершенствоваться, чтобы мы могли стать настоящими передовыми людьми.(6) Огромный мир – заманчивый и разнообразный – врывается к нам в комнату со страниц любимых книг… (7) Всего не перечислишь, не расскажешь.(8) Поэтому каждый из нас волнуется,когда видит стопку новых книг.(9) Что скрыто в них?(10) Какие прекрасные мысли и новые впечатления?(11) Какие интересные люди и увлекательные события?

(12) Читайте!(13) Читайте не торопясь, чтобы не терять ни одной капли драгоценного содержания книг.(14) Человек, «глотающий» книги, похож на путешественника, знакомящегося со страной из окна вагона.(15) Заставляйте себя читать медленно, запоминая, обдумывая, представляя самого себя в гуще тех событий и той обстановки, какими наполнена книга, делая себя их непосредственным свидетелем и даже участником.(16) Только тогда перед вами до конца откроется созданный писателем большой и прекрасный мир.

(17) Читайте, но умейте сдерживать себя, если чтение отрывает вас от учения, от работы...(18) Сначала учение, потом чтение.(19) Это – закон.(20) Ведь человек, чтобы приобщиться к великолепному миру книг, должен сначала одолеть грамоту, должен научиться читать.(21) Каждая область знаний, будь то математика, география, физика, история, ботаника, подготавливает нас к наилучшему восприятию книг.(22) Мощь, мудрость и красота литературы открываются во всей своей широте только перед просвещённым и знающим человеком.

К.Г.Паустовский

Сочинение на ГИА 2013 года по тесту 13 (по высказыванию А. Т. Твардовского)

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания советского поэта А. Т. Твардовского: «Общение с книгой - высшая и незаменимая форма интеллектуального развития человека».

Советский поэт А. Т. Твардовский утверждал: «Общение с книгой - высшая и незаменимая форма интеллектуального развития человека». Правильность его суждения постараюсь доказать на примере текста К. Осипова.

Общаясь с книгой, мы получаем интересную информацию, знания о дальних странах, о великих людях, все это обогащает нашу память, формирует интеллект. Так, К. Осипов рассказывает нам о детстве А. В. Суворова, о роли книг в становлении будущего полководца. В предложении 8 автор, используя фразеологизм «пища для ума», повествует о том, что юный Суворов прочел «жизнеописания великих полководцев прошлого». Интересной и познавательной мне показалась информация из текста о роли Ганнибала в судьбе Саши Суворова. Оказывается, генерал, подметив стратегические способности ребенка, настоял на его будущей военной карьере. (Предложение 27).

Таким образом, прихожу к выводу, что, читая интересные книги, можно не только много узнать, но и развить свои интеллектуальные способности.

Даша Х.

Сочинение на ГИА 2013 года по тесту 31(2)

Дата добавления: 2015-10-13