Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 5. Социология М. Вебера

Читайте также:
  1. Идеальные типы социальных действий М.Вебера
  2. Избранное: социология музыки
  3. Исторический материализм и социология.
  4. Классическая европейская социология середины XIX начала XX века
  5. Понимающая социология и теория социального действия
  6. Понимающая социология» М. Вебера.
  7. Региональная социология в механизме научного управления обществом

 

5.1. Творческий путь М. Вебера, тематика основных трудов и их значение для социологической науки.

5.2. Влияние Баденской школы неокантианства и герменевтики на методологическое мышление М. Вебера. Разработка методологических вопросов социологии.

5.3. Концепция понимания и теория социального действия.

 

Ключевые понятия и имена: антинатурализм, антипозитивизм, бадденская школа неокантианства, неокантианская социология, науки о природе и науки о духе, номотетический и идиографический методы, герменевтика, объяснение и понимание, аксиология, принцип «отнесения к ценности», понимающая социология, социальное поведение, идеальный тип, рациональность, поведение: целера­циональное, ценностно-рациональное, традиционное, аффективное, легитимные типы господства: рационально-легальный, традиционный, харизматический, «веберовский ренессанс», баденская школа неокантианства; М. Вебер, И. Кант, Н. Макиавелли, Т. Гоббс, Ф. Ницше, К. Маркс, В. Дильтей, В. Виндельбанд, Г. Риккерт, Г. Шмоллер, В. Зомбарт, Ф. Шлейермахер.

 

Вопросы для самопроверки

1. Что послужило теоретико-методологическим источником антинатуралистического «социологического поворота» в начале ХХ в.?

2. Каково содержание основного тезиса В. Дильтея «мы объясняем природу, но мы понимаем духовную жизнь»?

3. В чем заключается различие между номотетическим и идиографическим методом познания?

4. Какое значение для развития социологии имела постановка вопроса о специфике методологии гуманитарных наук?

5. В чем проявилось влияние баденской школы неокантианства на творчество М. Вебера?

6. Какую роль в своей понимающей социологии М. Вебер отводил категории «идеальный тип»?

7. Как категория «идеальный тип» соотносится с объективной реальностью?

8. Какие действия человека Вебер считал социальными?

9. Какая классификация социальных действий предложена Вебером?

10. Какие легитимные типы господства выделял М. Вебер?

11. Почему М. Вебер рассматривал рационализацию социальных действий как тенденцию исторического процесса?

12. Как, по Веберу, религиозные догмы влияют на развитие общества и на поведение людей?

13. В чем Вебер видел взаимосвязь протестантской этики и духа капитализма?

14. Какое значение М. Вебер придавал проблеме долга ученого, истинности научного знания?

15. Какое влияние оказали идеи М. Вебера на последующее развитие социологии?

16. Что понимается под «веберовским ренессансом»?

 

Задания к самостоятельной работе студентов


Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 103 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ТЕМАТИКА КУРСА | Статьи в периодической печати | Первое занятие | Второе занятие | Задания к самостоятельной работе студентов | Труды изучаемых авторов (первоисточники) | Тема 2. ПОЗИТИВИСТСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ | Труды изучаемых авторов (первоисточники) | Труды изучаемых авторов (первоисточники) | II. Выполнение практических заданий |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Труды изучаемых авторов (первоисточники)| Труды изучаемых авторов (первоисточники)

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)