Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Пояснительная записка. Данная рабочая программа предназначена для изучения истории в 6-9 классах

Читайте также:
  1. IV. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  2. V. Пояснительная записка
  3. Докладная записка руководителя группы
  4. ЗАПИСКА
  5. О.Никодим. Путешествие по Афону. Отъезд паломников. "Будничный" Афон и землетрясе­ние 1905 года. Конец Афонским запискам и послушанию моего приятеля
  6. Озерск, 2015 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  7. Пояснительная записка

Данная рабочая программа предназначена для изучения истории в 6-9 классах общеобразовательных учреждений (базовый уровень).

Программа составлена на основе нормативных правовых документов:

· Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г №273-ФЗ

· Приказ Министерства образования РФ от05.03.2004г №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

· Федеральный перечень учебников, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ к использованию при реализации обязательной части основной образовательной программы (Приказ от 08.06.2015г № 576)

· Стандарт среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень)

· Учебный план МБОУ «Партизанская общеобразовательная школа» на 2015-2016 учебный год.

Изучение данного курса направлено на достижение следующих целей:

· воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений обучающихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

· развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

· освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

· овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

· формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности;

Цели обуславливают следующие задачи:

· овладение обучающимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;

· воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству – многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества;

· развитие способности обучающихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;

· формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе;

· формирование компетентности обучающихся в области безопасности;

· формирование коммуникативных умений и навыков (умение вести диалог в паре, в малой группе, учитывая сходство и разницу позиций, взаимодействие с партнерами для получения общего продукта или результата, умение занимать различные позиции и роли, понимать позиции и роли других людей);

 


Дата добавления: 2015-10-13; просмотров: 123 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ | Раздел 1. Мир в начале Нового времени. | Раздел 2. Первые буржуазные революции. | Мир во второй половине XX в.: основные тенденции развития | Восточноевропейские страны.Географические и политические параметры понятия «Восточная Европа». Принципы формирования мировой социалистической системы (социалистический лагерь). | Древняя Русь в VIII - первой половине XII века (11 час) | Итоговое обобщение и повторение по курсу (2 ч). Россия и мир на пороге XX в. | Великая российская революция (6 ч) | СССР на путях строительства нового общества (7 ч) | СССР в 1945-1953 гг. (2 ч) |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Експлікація приміщення АПК| ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО КУРСА

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)