Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

А) для очно-заочной формы обучения

Читайте также:
  1. I год обучения
  2. I, II, и III формы port de bras.
  3. II. Борьба по вопросам административной реформы и единого языка
  4. II. Реформы Амануллы-хана и их последствия
  5. II. Реформы «четырех модернизаций» и их результаты
  6. III. Реформы Фредерика де Клерка
  7. IV год обучения

Тема 4. Русская философия 19-20вв.

Доклады «а. Философские идеи в творчестве Ф.М.Достоевского.

б. Философские размышления в творчестве Л.Н.Толстого»

Вопросы для обсуждения:

1. Особенности русского философствования на фоне западноевропейского рационализма.

2. Русская идея: спор славянофилов с западниками.

3. Религиозная философия – от В.С.Соловьева до П.А.Флоренского.

4. Русский космизм (Н.Ф.Федоров, К.Э.Циолковский, А.Л.Чижевский).

Формируемые компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-4, ПК-1, ПК-9.

Тема 7. Диалектика и ее законы.

Доклад: Кто мыслит метафизически и кто – диалектически?

Вопросы для обсуждения:

7. Диалектика как учение.

8. Понятие всеобщей связи

9. Развитие. Движение и развитие. Прогресс и регресс.

10. Закон единства и борьбы противоположностей.

11. Закон перехода количественных изменений в качественные.

12. Закон отрицания отрицания.

*Примечание: форма проведения занятия – семинар – «круглый стол».

Семинар с использованием метода «круглого стола» разновидность диалога.

Он требует от преподавателей реализации принципа коллективного обсуждения проблемы, умения соединить элементы коллективного обсуждения проблемы, умения соединить элементы доказательства и убеждения в ходе дискуссии с последующим подведением итогов.

Формируемые компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-4, ПК-1, ПК-9.

 

Тема 8. Категории диалектики.

Доклады: а. Фатализм и волюнтаризм в мышлении и поведении человека.

б. Понятие системы и ее основных видов.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие категории. Сущность и явление. Видимость.

2. Единичное и общее. Всеобщее. Взаимосвязь единичного и общего.

3. Причина и следствие. Типы причинно-следственных связей. Детерминизм и индетерминизм.

4. Случайность и необходимость, их связь. Случайность и вероятность. Фатализм и волюнтаризм. Случайность и причина.

5. Часть и целое. Типы целостности. Система, структура, элемент.

6. Форма и содержание, их взаимоотношение.

*Примечание: форма проведения занятия – семинар – «круглый стол».

Семинар с использованием метода «круглого стола» разновидность диалога.

Он требует от преподавателей реализации принципа коллективного обсуждения проблемы, умения соединить элементы коллективного обсуждения проблемы, умения соединить элементы доказательства и убеждения в ходе дискуссии с последующим подведением итогов.

Формируемые компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-4, ПК-1, ПК-9.

 

Тема 10. Основные ценности человеческого существования.

Доклад: История чувства любви

Вопросы для обсуждения:

5. Ценности и идеалы в жизни человека.

6. Свобода, воля, произвол и ответственность.

7. Счастье. Удача и удовольствие.

8. Смысл существования человека. Смысл жизни и цель в жизни.

*Примечание: форма проведения занятия- дискуссия - форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по тематике, предложенной преподавателем.

Формируемые компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-4, ПК-1, ПК-9.

 

Тема 13. Строение общества.

Доклад: Является ли классом «звездная» прослойка населения?

Вопросы для обсуждения:

1.Основные сферы жизни общества. Проблема определяющей сферы.

2.Социально-групповая структура общества. Классы.

3.Основные исторические общности людей.

Формируемые компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-4, ПК-1, ПК-9.

Тема 15. Глобальные проблемы современности.

Доклад: Спасет ли наука человечество от техники?

Вопросы для обсуждения:

1. Общественный прогресс и его критерии.

2. Исторические причины возникновения глобальных проблем.

3. Характеристика глобальных проблем.

4. 4. Социальные, экономические и политические возможности решения глобальных проблем.

Формируемые компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-4, ПК-1, ПК-9.


Дата добавления: 2015-10-13; просмотров: 182 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ | Тема 4. Русская философия 19-20вв. | Тема 15.Глобальные проблемы современности | СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ | Объективный | Карта фонда оценочных средств по дисциплине | Комплект тестовых заданий | Душа мира, связующее звено между Богом и его творением, по Вл. Соловьеву, есть... |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
А) для очной формы обучения| МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)