Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Консультація з фахівцями

Потреби у консультації з фахівцями немає.

2.4. Складання розгорнутого плану виконання завдання, підбір методів та аналіз ресурсів

Етап роботи Методи та процедура Необхідні ресурси
Планування та проведення дослідження рівня самооцінки учнів за методикою Дембо-Рубінштейн (модифікація Прихожан). Аналіз необхідної літератури. Методика дослідження рівня самооцінки Дембо-Рубінштейн (модифікація Прихожан). Література по даній проблемі. Приміщення. Бланки. Ручка.
Аналіз результатів дослідження Якісний та кількісний аналіз дослідницьких даних. Заповнені бланки, комп'ютер
Підготовка та проведення корекційної роботи для формування адекватної самооцінки учнів. Корекційна програма для формування адекватної самооцінки учнів. Приміщення, ручки, олівці, ватман, папір А4, стікери, м'яч.
Консультативна бесіда з класним керівником. Консультативна бесіда. План консультативної бесіди з класним керівником.

Передбачення проблемних моментів

Проблемні моменти Причини виникнення Можливості уникнення
Деякі учні не будуть розуміти, чому їм необхідно брати участь у тренінгових заняттях Діти закриті в собі, невпевнені і тому вони не захочуть іти на тренінг, адже вони не знають, що їх чекатиме там. Разом із класним керівником провести бесіду з цими учнями, зацікавити їх, і пояснити їм, що в цьому немає нічого страшного.
Бажання класного керівника отримати швидкий результат. Класний керівник вважає, що вже за 1-2 заняття повинен бути яскраво виражений позитивний результат. Пояснити класному керівнику, що є спіціально розроблена корекційна програма, яка розрахована на певну кількість занять, і лише по завершенню усіх тренінгових занять можна буде очікувати максимального результату.

Підготовка матеріалів, необхідних для виконання завдання

Бланк для проведення дослідження рівня самооцінки учнів за методикою Дембо-Рубінштейн (модифікація Прихожан).

Прізвище, ім’я_______________________________________________________ На кожній лінії межею (-) відзначте, як ви оцінюєте розвиток у себе цієї якості, сторони вашої особистості в даний момент часу. Після цього хрестиком (х) відмітьте, при якому рівні розвитку цих якостей, сторін ви були б задоволені собою або відчули гордість за себе”.

 

    Здоров’я     розум, здібності     характер     авторитет у однолітків     Вміння багато що робити своїми руками, умілі руки     Зовнішність     Впевненість в собі

 

 

ІІІ. ЕТАП ПРАКТИЧНОЇ РОБОТИ.


Дата добавления: 2015-09-03; просмотров: 69 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Я требую по векселю уплаты1 | Глава пятая. Я зовусь человек... | Все благородное обречено | Неужели вот это, собственно, и есть человек? | Сам дух его чумной клянет себя за то, что в нем живет1 | А знаете ли вы, что злейший враг народа — Кай Марций? | И это-то зловонное житье ты называешь жизнью?1 | Глава шестая. В поисках выхода | Каким алмазом честь его сияет | Глава седьмая. Познание во имя действия |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Категоріально – термінологічне до визначення проблеми, з якою звернулися до психолога| Аналіз та інтерпретація отриманих даних

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)