Необхідний атрибут функціонування економіки в сучасному світі.

а)гроші;

б)знання;

в)вміння.

28. До групи конативних компонентів економічної поведінки відносять:

а)дію або навпаки, її стримування;

б)суб'єктивне ставлення, забарвлене відчуттями;

в)сприйняття, осмислення, розуміння ситуації і себе в ній.

29.Негативними складовими відношення до грошей її громадян виступають прояви:

а)недовіри до своєї грошової одиниці;

б)зниження її авторитету;

в)відображення залежності гривні від доллара;

г)всі варіанти вірні.

30.Поведінка споживачів - це:

а)процес придбання і використання товарів чи послуг.

б)дії, які виконують люди під час придбання, використання і звільнення від товарів і послуг.

в)дії, які виконують люди під час придбання і використання товарів.

Закінчіть речення. Між окремими організаціями (фірмами, підприємствами та ін.) складаються досить стійкі форми та типи взаємодій: партнерські відносини, відносини типу замовник-виконавець, …(конкурентні відносини).

32.Ланцюг роздрібних пропозицій складається з:

а)всіх підприємств роздрібної торгівлі;

б)підприємств роздрібної і оптової торгівлі;

в)підприємств роздрібної і оптової торгівлі, рекламних, дослідницьких, транспортних і логіст очних фірм.

33.Стратегія маркетингу це:

а)розподіл ресурсів на створення і продаж товарів і послуг, які будуть для споживача більш цінними ніж товари конкурентів;

б)використання складових маркетингу – мікс, з метою залучення більшої кількості споживачів;

в)довгостокове планування заходів по стимулюванню продажу товарів і послуг.

34.Аналіз ринку це:

а)процес всебічного дослідження конкурентного середовища діяльності фірми.

б)процес вивчення факторів, які впливають на розвиток фірми і на споживачів.

в)процес дослідження постійно змінних тенденцій в поведінці споживачів.

35.Основною метою для будь-якої компанії є забезпечити для споживачів конкурентоспроможну:

а)ціну;

б)цінність;

в)стратегію.

36. В якому з наведених варіантів дано правильну послідовність складових процесу прийняття рішення про покупку:

а) усвідомлення потреби, пошук інформації, оцінка варіантів, придбання, звільнення, оцінка товарів по результатам споживання;

б) пошук інформації, усвідомлення потреби, оцінка варіантів, придбання, оцінка товарів по результатам споживання;

в) усвідомлення потреби, пошук інформації, оцінка варіантів, придбання, оцінка товарів по результатам споживання, звільнення.

37.Варіантами звільнення від товарів є:

а) викидання, обмін на інший товар, перепродаж;

б) перепродаж, утилізація, викидання;

в) утилізація, зміна використання.

38. Якщо споживач в процесі придбання товару чи послуги бажає виділитися, то цей ефект при покупці буде мати назву:

а) ціна-якість;

б) Веблена;

в) сноба.

39. У процесі випуску товарів, що символізують певну тенденцію в культурному житті слід враховувати такі фактори:

а) чисельність і багатоваріантність конкурентних систем;

б) співвідношення між кількістю нововведень на споживчому ринку;

в) варіант (А) і (Б).

40. Позиція, яка характеризується тим, що особа витсупає суб’єктом певної справи, і в цьому розумінні є незалежною, відповідальною за певну справу і її результат:

а) бізнесмена чи підприємця;

б) позиція найманого робітника;

в) позиція вільного професіонала.

41. Акція, що характеризується відкриттям певних «нових» місць в економічній структурі; відзначається високим ступенем ризика й слабкою передбачуваністю результатів:

а) бізнес;

б) менеджмент;

в) підприємництво.

42. Закінчіть речення. Між окремими організаціями (фірмами, підприємствами та ін.) складаються досить стійкі форми та типи взаємодій: конкурентні відносини, відносини типу замовник-виконавець, … (партнерські відносини).

43. Рівень формалізованих відносин, які спираються на правові, економічні та соціальні норми - це:

а) рівень соціальної взаємодії;

б) рівень соціально-психологічної взаємодії;

в) рівень психологічної взаємодії.

44. Рівень відносин між людьми в процесі якоїсь спільної діяльності - це:

а) рівень соціальної взаємодії;

б) рівень соціально-психологічної взаємодії;

в) рівень психологічної взаємодії.

45. Рівень міжособистісного спілкування - це:

а) рівень соціальної взаємодії;

б) рівень соціально-психологічної взаємодії;

в) рівень психологічної взаємодії.

46. Вкажіть на правильну послідовність кроків створення організації:

а) прийняття рішення; розробка ідеї, задуму; розробка бізнес-плану; юридичне оформлення фірми; розробка організаційної структури підприємства; складання плану за персоналом; розробка посадових інструкцій; підбір персоналу; організація процесу роботи.

б) прийняття рішення; розробка бізнес-плану; розробка ідеї, задуму; розробка організаційної структури підприємства; складання плану за персоналом; юридичне оформлення фірми; розробка посадових інструкцій; підбір персоналу; організація процесу роботи.

в) прийняття рішення; юридичне оформлення фірми; розробка ідеї, задуму; розробка організаційної структури підприємства; розробка бізнес-плану; складання плану за персоналом; розробка посадових інструкцій; підбір персоналу; організація процесу роботи.

47. Стиль управлінської діяльності, який характеризується орієнтацією керівника на офіційну субординацію та між особисті контакти:

а) «відкритий» стиль управління;

б) авторитарний стиль управління;

в) виконавський стиль управління.

48. Стиль управління, який поєднує турботу про виробництво та турботу про людей:

а) стиль управління «людиною організації»;

б) стиль «зубожіння» управління;

в) стиль колективного управління.

49. Вкажіть на тип організаційної структури, який поєднує у собі переваги функціональних структур та структур за типом послуги:

а)проектні команди;

б) змішані типи організацій;

в) матричні типи організацій.

50. Вкажіть на форму конфлікту, коли реальні протиріччя затушовуються або взагалі не усвідомлюються людьми:

а) прихований конфлікт;

б) сліпий конфлікт;

в) невідомий конфлікт.

«Методика викладання психології»

1. Метод навчання – це:

спосіб реалізації навчального процесу;

прийоми та способи роботи вчителя, за допомогою яких учні засвоюють програмний матеріал;

основний прийом взаємозв’язаної діяльності вчителя й учнів, що спрямована на досягнення цілей навчального процесу;

способи та прийоми спільної діяльності учителя й учнів, які спрямовані на оволодіння знаннями, навичками та вміннями, різнобічний розвиток розумових і фізичних здібностей останніх, формування у них рис, необхідних для повноцінної життєдіяльності та майбутньої професійної діяльності;

прийом співробітництва вчителя з учнями.

До якої педагогічної категорії належать прийоми та способи взаємозв’язаної роботи вчителя й учнів, за допомогою яких відбувається засвоєння знань, формування практичних навичок і вмінь, розвиток духовних, розумових і фізичних здібностей, формування наукового світогляду?

дидактичні принципи;

форми навчання;

зміст освіти;

прийоми навчання;

правильної відповіді немає.

Дата добавления: 2015-08-21