Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Піднесення українського соціального виховання у козацьку добу

Читайте также:
  1. АРГУМЕНТОВАНО ПОЯСНИТИ СУТНІСТЬ ПОЛІТИЧНОЇ СТРУКТУРИЗАЦІЇ УКРАЇНСЬКОГО СУСПІЛЬСТВА.
  2. БОРОТЬБА УКРАЇНСЬКОГО КОЗАЦТВА ПРОТИ ТУРЕЦЬКО -ТАТАРСЬКИХ НАПАДНИКІВ ТА ПЕРШІ КОЗАЦЬКІ ПОВСТАННЯ ПРОТИ ПОЛЬСЬКОГО СВАВІЛЛЯ
  3. Використання соціологічних методів в роботі соціального педагога.
  4. Вирізнення українського народу із давньоруської етнополітичної спільноти
  5. Виховання дітей і молоді в східних словян у додержавний період
  6. Виховання як соціальний інститут, специфіка соціального виховання
  7. Внесок сухомлинського в теорію і практику соціального виховання

Наприкінці ХУст. - початку XVI ст. в *Україні виникло і сфо-рмувалося козацтво як форма протесту українського народу проти зростаючого соціального та національно-релігійного гноблення, посилення кріпацтва і розвитку кріпосного права.

Козацька педагогіка - частина народної педагогіки у вершин-ному її вияві, яка формувала в підростаючих поколіннях українців синівську вірність рідній землі. Батьківщині - незалежній Україні. Це народна виховна мудрість, що своєю головною метою ставила формування в сім'ї, школі і громадському житті образ козака-лицаря, мужнього громадянина з яскраво вираженою українською національною свідомістю і самосвідомістю.

Під могутнім захистом козацьких збройних сил в Україні іс-нували різні типи навчальних закладів. Поряд з академіями, брат-ськими, дяківськими, церковними, монастирськими школами, колегіумами, працювали народні професійні школи мистецтв і ремесел (кобзарства, гончарства, бортництва та ін.) та козацькі, січові школи на території Січі, земель Війська Запорізького, на Гетьманщині.

Перша школа на Січі, відкрита в 1576 році, слугувала зразком для виникнення осередків освіти на всій території козацьких вольностей. Склад учнів визначався звичаями, що формувалися на Січі. Так, там заборонялося перебування жінок.

У січовій школі було реалізовано принцип гармонійного ви-ховання людини, оскільки одночасно з загальноосвітніми пред-метами багато уваги приділялося психофізичному вдосконаленню майбутніх козаків.

Традиції фізичного та психофізичного загартування підрос-таючих поколінь продовжувалися в козацьку епоху. Загартовуючи себе і готуючи свій організм до складних випробувань долі, козаки влітку спали проти зоряного неба, мріяли про невідомі світи, прагнули проникнути в таємниці Космосу.

До школи приймалися хлопчики з 9 років. Підростаючи, вони ставали помічниками вчителя: підтримували в класі дисципліну, привчали молодших до самообслуговування. Посібниками для навчання були Часослов і Псалтир, які в достатній кількості друкували Київська і Чернігівська друкарні, а також скорописна "Козацька читанка".

Молодь на Січі виховувалась на демократичних засадах. Усі мали рівні права та обов'язки. Найвищими якостями вважалися патріотизм, готовність віддати життя за волю і свободу України, чесність, самодисципліна, взаємодопомога. Існувало побратимство: хлопчики, що браталися, клялись один одному у вірності та дружбі, християнській любові до кінця життя.

Великий виховний вплив на дітей мали різноманітні види народного мистецтва (декоративно-ужиткове, музичне, танцювальне, вишивання тощо) та фольклорне виховання (пісні, думи, легенди, перекази, балади, прислів*я, приказки про козаків тощо). Вони були пройняті вільнолюбним козацьким духом, пізнавальне - виховним потенціалом національної символіки.

У духовному житті молоді козацькою педагогікою відводилась особлива роль лицарській честі і лицарській звитязі. Кожен молодий козак прагнув розвинути в собі ці шляхетні якості.

Українська козацька система виховання - глибоко самобутнє явище, аналогів якому не було в усьому світі. Вона мала кілька ступенів. Передусім - дошкільне родинне виховання, яке утвер-джувало високий статус батьківської і материнської народної козацької педагогіки.

 

 


Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 178 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Педагогічні погляди Вентцеля | Виховання дітей і молоді в східних словян у додержавний період | Дитячий будинок як маяк соціального виховання в 20-х роках ХХ ст. | Методи і форми соціального виховання особистості у педагогіці 20-30-х років ХХ ст. | Мета завдання шляхи і засоби соціального виховання у педагогічній спадщині Зінковського | Соціально-педагогічні погляди русової | Погляди русової щодо особливостей соціального дошкільного виховання | Внесок сухомлинського в теорію і практику соціального виховання | Розвиток соціальної педагогіки в незалежній українській державі | Причини появи та розвитку волонтерства на сучасному етапі розвитку суспільства |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Основні напрями й особливості освітньо - виховної та благодійної роботи в період київської русі| Особливості соціального виховання в радянський період

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)