Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема: 3. Рыночный механизм (занятие 1).

Читайте также:
  1. Quot;ЗАВТРА". Вы дали понять, что действующая в Северной Европе система уничтожения семьи поощряет сексуальное насилие над детьми. Как работает этот механизм?
  2. VI. МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВ
  3. А) Понятие внесознательного механизма
  4. Аномальные механизмы
  5. Аппликация как сложный механизм
  6. Ассоциативный механизм
  7. Б) Механизм и организм

Цель занятия: способствовать формированию системы теоретических знаний по вопросам экономических явлений, экономических отношений и обмена

Задачи: рассмотреть основные рыночные экономические категории; обучить сопоставлять экономические издержки и выгоды в долгосрочном аспекте; изучить первоначальные экономические представления о жизнедеятельности человека.

Средства обучения: Интернет, доска, мел, наглядные пособия, распечатанные тесты.

Содержание занятия: Субъектами рынка выступают юридические и физические лица. Модели торга: Простой, американский, голландский, двойной аукционный торг. Рыночное равновесие заключается в соответствии цены, спроса и предложения. Рыночное ценообразование в долговременном аспекте имеет трудовую основу. В кратковременном аспекте цена определяется старой ценой плюс изменение, определяемое динамикой запасов. Рынки подразделяются на конкурентные, монополистические, олигополистические, монопсонию, дуополию.

 

Воспитательное значение темы: в ходе занятия формируется экономическое мышление работника здравоохранения, проявление экономических отношений в здравоохранении

Студент должен знать:

до изучения темы основные характеристики отношений собственности;

после изучения темы: различать на конкурентные, монополистические, олигополистические, монопсонию, дуополию.

Студент должен уметь: излагать аудитории содержание категорий частной собственности, виды рынков, дать характеристику каждого из них

Методика проведения занятия.

1. Хронометраж занятия:

Продолжительность занятия (в часах и минутах):

- вступительное слово – 5 мин.,

- вводный контроль – 15 мин.,

- беседа по теме занятия – 50 мин. (в зависимости от общей продолжительности занятия),

- выполнение заданий - 10 (время выполнения зависит от общей продолжительности занятия),

- заключение – 10 мин.

2. Вступительное слово. Во вступительном слове преподаватель поясняет цели и задачи занятия, значение полученных знаний для будущей работы по специальности.

3. Вводный контроль. Проверяется исходный уровень знаний студентов в виде тестовых заданий или контрольных вопросов. Приводится перечень контрольных вопросов.

Определите предмет экономической теории.

Определите метод экономической теории.

Определите абстрактно-аналитический метод.

Определите экономико-математические методы

Определите маржинальный подход

4. Беседа по теме занятия. перечень вопросов для собеседования: Анализ отношений собственности на медицинское оборудование, жилье, землю, природные ресурсы. сущность и формы собственности; права собственности; развитие отношений собственности в Российской Федерации. Структура рыночного обмена. Рыночные субъекты

5. Выполнение заданий. Задания выполняются студентами самостоятельно под руководством преподавателя.

6. Заключение. В заключительной части подводятся итоги выполнения заданий студентами.

 

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Базиков А. А., Базикова В. Л. Экономическая теория в микро-, макро- и мировой экономике. Теоретико-практические и учебно-методические разработки. М.: Финансы и статистика. 2010. -416с.

2. Новичков А.В. Экономическая теория (политическая экономия): уч.пособие.- 7-е изд.- М.: Дашков и К*, 2008.- УМО – для вузов.

 

Дополнительная:

1. Канаева О.А. Учебник для студентов медицинских специальностей СПб. СПбГУ, 2008 -261с.

2. Найденов, Н.Д. Экономика/Н.Д.Найденов. - Сыктывкар: КфКГМА, 2008. - 141с.

3. Океанова З.К.Экономическая теория: Учебник.М.: Дашков и Ко.М.:2012. -612с.

 

 

Методические рекомендации подготовлены: проф. Найденов Н.Д.

 

Методические указания утверждены на заседании кафедры № 3/115 от «14,11,2011»

 

 

Зав. кафедрой:_______________ доц. Б.М.Завьялов


Коми филиал

Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

 

Кафедра гуманитарных и социальных наук

 


Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 85 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Тема: 1. Предмет и метод экономики (занятие 1). | Тема: 1. Предмет и метод экономики (занятие 2). | Тема: 5. Микроэкономика. Фирма (занятие 1). | Тема: 5. Микроэкономика. Фирма. (занятие 2). | Тема: 6. Макроэкономика. Макроэкономические явления и процессы. (Занятие 1). | Тема: 6. Макроэкономика. Макроэкономические явления и процессы. (Занятие 2). | Тема: 7. Государственное регулирование экономики (Занятие 1). | Тема: 7. Государственное регулирование экономики (Занятие 2). | Тема: 8. Международная экономика (Занятие 1). | Тема: 8. Государственное регулирование экономики (Занятие 2). |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Методические рекомендации для преподавателей| Тема 3: Рыночный механизм (занятие 2).

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)