Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Экологические исследования школьников

Читайте также:
  1. X. Освенцим: научные исследования
  2. А) Эмпирические исследования
  3. Актуальность темы исследования
  4. Актуальность темы исследования.
  5. Алгоритм двуручного (бимануальное) исследования (в родах по показаниям).
  6. Алгоритм двуручного (бимануальное) исследования.
  7. Алгоритм исследования при помощи влагалищных зеркал.

Селентьева Анастасия,

ученица 11 класса

государственного бюджетного образовательного учреждения средней образовательной школы №466 Курортного района,

г. Санкт-Петербург

руководитель И.Г. Несветаева

Экологическое образование является составной частью общего воспитания молодежи. Средняя общеобразовательная школа № 466 Курортного района Санкт-Петербурга уже более 20 лет сохраняет традиции экологического воспитания молодого поколения. Несмотря на модернизацию и содержание общего образования в стране педагоги–энтузиасты продолжают вести свою работу по экологическому воспитанию учащихся.

Ведь развитие экологической культуры в значительной мере способствует воспитанию и развитию социально мобильной, творческой, физически здоровой личности, способной принимать ответственные решения, ориентированной на самообразование. Ведь, к сожалению, в школьной программе нет такого предмета как экология.

На уроках биологии выявляются перспективные учащиеся, с которыми в четвертой четверти проводятся дополнительные занятия по научному направлению и методике экологических исследований родного края. Выбираются местоположение объектов исследований. Почти все объекты исследований подбираются в Курортном районе и на землях Карельского перешейка, излюбленном месте отдыха горожан, но на экологически опасных локальных территориях. По результатам этой работы формируется состав экологического актива, который работает в июне в школе в рамках оздоровительного лагеря. Численность школьного экологического актива, как правило, не превышает 20 человек. Не смотря на то, что работа идет только в течение июня месяца, полевого материала достаточно для его камеральной обработки в течение полугода. Школьники по заранее разработанному графику выходят или выезжают на разные объекты исследований.

Тематика исследований школьников посвящена состоянию окружающей среды и влиянию на неё человека и общества в целом. При исследованиях используются как традиционные методы, так и социологические опросы населения. Этот метод оценки окружающей среды особенно интересен старшеклассникам, которые хотят связать свою дальнейшую судьбу с общественно-гуманитарной деятельностью.

Экспертный метод оценки состояния окружающей среды широко используется при научных исследованиях, при этом должна быть грамотно составлена анкета для опроса. На элективных курсах биолого-экологической направленности учащимися 10-11 классов разрабатываются анкеты для опроса. Анкеты включают разные вопросы, в зависимости от цели, задач и объекта исследований. Количество задаваемых респондентам вопросов превышает число двадцать. Составленные анкеты апробируются в течение 4 четверти на учащихся школы и их родителях. При необходимости вопросы в анкете корректируются. Наиболее актуальные для общества вопросы сохраняются в анкетах и используются для социологических опросов жителей Курортного района и отдыхающих в период работы летнего экологического лагеря школьников. Опрос проводится среди населения разных групп: по возрасту, от 16 до 65 лет, по образованию, от неполного среднего до высшего, с выделением группы ученых со степенью кандидата или доктора наук и различных профессий.

Первый раз социологический опрос жителей проведен по инициативе районной администрации в 2000 году в процессе проведения акции «Чистый берег». Учащиеся 7-9 классов всех школ района выясняли степень готовности горожан внести свою лепту в сохранение природных комплексов северного побережья Финского залива. После обработки анкет респондентов установлено, что только 30% жителей Курортного района готовы принять участие в природоохранных мероприятиях на своих землях.

Через 3 года, в 2003 году, администрация Курортного района предложила школьникам нашего учреждения расширить тематику и провести исследования рекреационных ресурсов. В Курортном районе значительные площади покрыты древесно-кустарниковой растительностью, произрастает более 20 видов древесных пород и кустарников. Исследованиями установлено, что уникальность растений заключается в том, что они – единственный природный компонент городской экосистемы, способный защитить и улучшить качество среды обитания человека. Остальные природные ресурсы, такие как вода, воздух и почва, в условиях техногенного воздействия города являются лишь буферами загрязнения, а при сильной степени загрязнения становятся накопителями и источниками экологической опасности.

На землях района расположен Курортный лесопарк с пятью лесничествами, который используется для загородного отдыха горожан. В выходные дни в лесопарк приезжает до 27% петербуржцев на кратковременный отдых. Плотность зеленых насаждений в районе высокая, но садово-парковое предприятие «Озеленитель» ежегодно вводит в эксплуатацию новые озелененные площади. Лесопарковые насаждения выступают важным и эффективным средством экологической защиты, обогащают атмосферу кислородом и поглощают углекислоту, уменьшают бактериальную загрязненность воздуха за счет выделения фитонцидов и повышают ионизацию атмосферы, очищают атмосферу от токсичных веществ, пыли, поглощают огромное количество свинца, который является основным компонентом автомобильных выбросов. Растительность способствует созданию воздушных течений, идущих из лесопарка и водоемов городской экосистемы.

Опрос горожан также показал, что возросла заинтересованность общества на качество окружающей среды. Почти 65% респондентов обратили внимание на взаимосвязь природы и здоровья человека. В Курортном пригородном районе заболеваемость жителей несколько ниже, чем в центральных районах мегаполиса. Около 10% опрошенных стараются самостоятельно улучшить качество окружающей среды, в соответствии с концепцией устойчивого развития регионов «Агенда-12». Жители помогают бороться с несанкционированными свалками мусора и отходов стройматериалов, сообщают о нарушениях природоохранного законодательства в отдел районного хозяйства и экологии администрации Курортного района.

В 2009 году проведен опрос населения по просьбе отдела районного хозяйства и экологии администрации. Установлено, что горожане уже привыкают к свалкам в лесопарке, не хотят участвовать ни в каких природоохранных мероприятиях в районе, а ограничиваются территорией личного земельного участка. Почти все респонденты отмечают ухудшение качества водных ресурсов в районе. Многие пляжи по берегу Финского залива не открываются к летнему сезону по санитарным соображениям.

Население района обеспокоено также загрязнением атмосферы сажей из печных труб. В поселках района преобладают малоэтажные личные постройки с печным отоплением. В холодное время года, когда начинается отопительный сезон, отмечаются удушья, аллергические и астматические приступы у населения. Улучшить ситуацию может газификация поселков района. Народ стал понимать, что благоприятная окружающая среда является залогом благополучия, качественной жизни и долголетия.

По результатам многократных социологических исследований школьников можно заключить:

Кроме того, учащиеся нашей школы ведут практическую и просветительскую работу, принимая активное участие в проектах и акциях экологической направленности.

Учащиеся нашей школы активные участники районных акций «Чистый берег» и «Чистый Курорт».

Мы проводим игровые программы для младших школьников и родителей, посвященные сохранению Балтийского моря. Участвуем в посадках зеленых насаждений, как на территории района, так и в городе. Поддерживаем акции в защиту животных AIFA и WWF.

В 2011 году команда школы стала победителем регионального этапа международного проекта «P-stop» и принимала участие в итоговой международной конференции в Эстонии.

В прошлом учебном году наши проекты по сохранению водных ресурсов были отмечены дипломами региональных и международных конкурсов.

А уже в сентябре этого года мы подготовили материал для участия в международном конкурсе социальной рекламы.

Так что экологическое воспитание в нашей школе это не пустой звук и не теоретические выкладки - это совместная живая интересная работа учащихся и педагогов.

 


Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 306 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Отходы г. Тольятти, их категории и стоимость | Аннотация | Испытание образцов в различных условиях | Аннотация. | Характеристика административной деятельности в сфере обращения с ТБО. | Аннотация | О реализации программы «Шаг навстречу природе» в г. Ишиме и Ишимском районе | Аннотация | Аннотация | Аннотация |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Аннотация| Аннотация

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)