Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

А. Программа «Радуга».

Читайте также:
  1. IV. Программа для дошкольного учреждения
  2. V. Программа соревнования.
  3. А. Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста».
  4. А. Программа «ТРИЗ».
  5. Б. Программа «Кроха».
  6. Базовая обучающая программа

Б. Б. Программа «Детский сад – дом радости».

В. Программа «Развитие».

Г. Программа «Одаренный ребенок».

4. Авторы программы образно сравнивали ее с настоящей радугой — семь важнейших видов деятельности детей и занятий, в процессе которых происходит воспитание и развитие ребенка.

А. Программа «Радуга».

Б. Б. Программа «Детский сад – дом радости».

В. Программа «Развитие».

Г. Программа «Одаренный ребенок».

5. Основная цель этой научно-методической системы определяется авторами как содействие обогащению всесторонне­го развития неповторимой индивидуальности ребенка и его настав­ника.

А. Программа «Радуга».

Б. Программа «Детский сад – дом радости».

В. Программа «Развитие».

Г. Программа «Одаренный ребенок».

6. Название программы объясняется просто: «Дом» — место, где ребенок живет максимально активно, где он удовлетворяет свои потребности в самоутверждении, игре, позна­нии, общении, где каждого понимают, принимают его самобыт­ность, любят, уважают его интересы.

А. Программа «Радуга».

Б. Программа «Детский сад – дом радости».

В. Программа «Развитие».

Г. Программа «Одаренный ребенок».

7. В основу программы взяты два теоретических положения: теория А. В. Запорожца о самоценности дошколь­ного периода развития, перехода от утилитарного понимания до­школьного детства к его гуманистическому пониманию; концепция Л.А. Венгера о развитии способно­стей, которые понимаются как универсальные действия ориенти­ровки в окружающем с помощью специфических для дошкольника образных средств решения задач.

А. Программа «Радуга».

Б. Программа «Детский сад – дом радости».

В. Программа «Развитие».

Г. Программа «Одаренный ребенок».

8. В соответствии с данными теоретическими положениями основ­ными целями программы стали развитие умственных и художе­ственных способностей ребенка, а также развитие специфических дошкольных видов деятельности.

А. Программа «Радуга».

Б. Программа «Детский сад – дом радости».

В. Программа «Развитие».

Г. Программа «Одаренный ребенок».

9. Она является вариантом программы «Развитие» и предназначена для образовательной работы с детьми шестого и седьмого годов жизни, обладающими высоким уровнем умственного развития.

А. Программа «Радуга».

Б. Программа «Детский сад – дом радости».

В. Программа «Развитие».

Г. Программа «Одаренный ребенок».

10. Основная задача образовательной работы авторами програм­мы видится в том, чтобы обеспечить совершенствование творчес­ких способностей.

А. Программа «Радуга».

Б. Программа «Детский сад – дом радости».

В. Программа «Развитие».


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 119 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: А. Конвенция о правах ребенка» (1989). | В. Программа «Наследие». | А. Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста». | Б. Программа «Кроха». |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
В. Вре­менное положение о дошкольном учреждении.| А. Программа «ТРИЗ».

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)