Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Развитие связной речи. • Пересказ рассказа В

Читайте также:
  1. C) обострение хронического огнестрельного остеомиелита с возможным развитием забрюшинной флегмоны
  2. II. ОБЯЗАТЕЛЬСТВА СТОРОН И ИХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ, РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА
  3. V1: Раздел 2. Корпоративное управление в АО. Развитие корпоративного менеджмента.
  4. V1: Тема № 7. Социально-политическое развитие Северного Кавказа в XX в.
  5. V2: Тема 2. 2. Развитие корпоративного менеджмента
  6. VI Раннее развитие
  7. VI. Раннее развитие

• Пересказ рассказа В. Сутеева «Добрая утка» по серии сюжетных картинок. Можно изготовить силуэты птиц из картона.

«Утка с утятами, курица с цыплятами пошли гулять. Шли-шли и к речке пришли. Утка с утятами умеют плавать, а курица с цыплятами не умеют. Что делать? Думали-думали и придумали!

Речку переплыли ровно в полминутки:

Цыпленок на утенке, цыпленок на утенке,

Цыпленок на утенке, а курица на утке!»

Сенсорное развитие

«Расскажи о курочке». Развитие пространственного восприятия.

«Впереди у курочки — голова с клювом. Сзади — хвостик. Посе­редине — туловище. С одной стороны — крыло, с другой стороны — тоже крыло, у курочки два крыла. Внизу у курочки — две лапки».

Рассказ о курочке повторяется с помощью вопросов.

Работа над звуковой стороной речи

«Разложи полоски». Слоговой анализ слов.

Используются картинки: утка, курица, гусь, петушок, утенок. Логопед раздает детям по три картонные полоски. Дети

хлопками в ладоши определяют количество слогов в слове и выкладывают схему на столе.

Физкультминутка -логоритмика

«Как у наших у ворот». Импровизация движений в такт потешке.

Как у наших у ворот

Петух зернышки клюет,

Петух зернышки клюет,

К себе курочек зовет.

Тематический цикл «Дикие птицы»

(двадцать первая неделя)

Дети должны усвоить: названия нескольких птиц (ворона, воробей, сова, дятел, синица); их отличительные признаки; как они передвигаются; чем питаются; обобщающее слово птицы.

Лексико-грамматические игры и упражнения

«Расскажи о птичке».

Дети с логопедом рассматривают картинки с изображением двух-трех птиц: «Посмотрите на ворону (синицу, сову). Что у нее есть? У вороны есть голова, глаза, клюв, хвост, лапки, крылья, грудка, перышки». И так далее.

«Где сидит птица?» Практическое употребление в речи категории предложного падежа с предлогом на.

На игровом поле в два ряда разложены картинки. В верхнем ряду: ворона, воробей, сова, дятел, синица. В нижнем: забор, трава, ветка, дерево, куст. Дети составляют предложения.

Ворона сидит на заборе.

Воробей сидит на траве.

Сова сидит на ветке.

Дятел сидит на дереве.

Синица сидит на кусте.

«Ответь на вопросы». Согласование числительных с существительными.

Сколько у вороны лапок? (У вороны две лапки.)

Сколько у воробья крыльев?

Сколько у совы хвостов?

Сколько у дятла голов?

Сколько у синицы клювиков?

Сколько у птицы перышек?

Сколько у птицы глаз?

•Чтение с выражением и заучивание потешки «Совушка» (устное народное творчество).

Ах ты, совушка -сова,

Ты большая голова!

Ты на дереве сидела,

Головою ты вертела,

Во траву свалилася,

В яму покатилася!


Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 105 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Л. Н. Смирнова | Работа над звуковой стороной речи | Работа над звуковой стороной речи | Физкультминутка-логоритмика | Лексико-грамматические игры и упражнения | Работа над звуковой стороной речи | Работа над звуковой стороной речи | Сенсорное развитие | Лексико-грамматические игры и упражнения | Физкультминутка- логоритмика |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Лексико-грамматические игры и упражнения| Лексико-грамматические игры и упражнения

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)