Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Понятийный аппарат итоговой аттестации

Читайте также:
  1. II. КОМПЛЕКТ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
  2. III. Медициналық құралдар мен аппараттардың классификациясы.
  3. III. Порядок аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности
  4. III. Формы аттестации по программе
  5. IV. Обязательный понятийный минимум дисциплины
  6. IV. Порядок аттестации педагогических работников для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей)
  7. IV. Порядок проведения итоговой государственной аттестации

В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» освоение образовательных программ высшего профессионального образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников.

1.1. Целью итоговой государственной аттестации (далее – ИГА) является установление уровня подготовки выпускника университета к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ГОС ВПО, включая федеральный, национально-региональный и компонент образовательного учреждения.

1.2. Итоговая государственная аттестация выпускников проводится в аккредитованных высших учебных заведениях (и их филиалах) по всем основным образовательным программам высшего профессионального образования, имеющим государственную аккредитацию.

1.3. К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав итоговой государственной аттестации, допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы, разработанной университетом в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Итоговые аттестационные испытания, входящие в перечень обязательных итоговых аттестационных испытаний, не могут быть заменены оценкой качества освоения образовательных программ путём осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студента.

1.4. К видам итоговых аттестационных испытаний итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений относятся:

- государственный экзамен (далее – ГЭ);

- защита выпускной квалификационной работы (далее – ВКР).

1.5. Государственный экзамен по своему содержанию может быть реализован в виде:

- полидисциплинарного экзамена по направлению (специальности), в котором каждое из заданных экзаменующемуся заданий (вопросов) опирается лишь на одну дисциплину, но среди самих заданий (вопросов) могут быть относящиеся к различным дисциплинам;

- междисциплинарного экзамена по направлению (специальности), в котором ответ на задание (вопрос) требует знаний из различных дисциплин;

- итогового экзамена по отдельной дисциплине.

Полидисциплинарный или междисциплинарный экзамен по направлению (специальности) должен наряду с оценкой уровня усвоения содержания отдельных профильных дисциплин оценивать также знания и навыки, вытекающие из общих требований к уровню подготовки выпускника, предусмотренных соответствующим ГОС по направлению (специальности).

Итоговый экзамен по отдельной дисциплине должен определять уровень освоения студентом материала, предусмотренного учебной программой, и охватывать минимальное содержание данной дисциплины, установленное государственным образовательным стандартом.

Независимо от вида государственного экзамена прием его осуществляется в устной, письменной форме или в форме компьютерного тестирования.

Вид, программа и форма государственных экзаменов, форма протокола заседания государственной экзаменационной комиссии (при проведении государственных экзаменов в форме письменного или компьютерного тестирования), а также критерии оценки уровня подготовки выпускников разрабатываются выпускающей кафедрой с учетом рекомендаций учебно-методических объединений вузов, согласуются с учебно-методическим управлением АГУ, утверждаются советом факультета и доводятся до сведения студентов.

1.6. Выпускные квалификационные работы выполняются в формах, соответствующих определенным ступеням высшего профессионального образования: для степени «бакалавр» – в форме бакалаврской работы; для квалификации «дипломированный специалист» – в форме дипломного проекта (работы); для степени «магистр» – в форме магистерской диссертации.

Бакалаврская работа – самостоятельная работа, содержащая теоретическое и (или) экспериментальное исследование, проектно-конструкторское и (или) дизайнерское, управленческое, экономическое, социально-экономическое, технологическое решения отдельных (частных) задач, отражающих особенности требований к подготовке выпускников по соответствующему направлению. Бакалаврская работа может основываться на обобщении выполненных выпускниками курсовых работ и проектов и подготавливаться к защите в завершающий период теоретического обучения.

Дипломный проект – самостоятельная разработка, отвечающая современным требованиям отрасли, содержащая решение конкретной задачи и обязательно включающая проектную часть. В зависимости от содержания проектной части дипломные проекты могут быть конструкторскими, технологическими, дизайнерскими, управленческими, экономическими, социально-экономическими и др. и должны содержать необходимую документацию, которая составляет основу проекта и выполняется в соответствии с требованиями единой системы конструкторской документации (ЕСКД), единой системы технологической документации (ЕСТД), единой системы программной документации (ЕСПД) и др.

Для педагогических специальностей дипломный проект может представлять собой авторскую программу учебного курса, методическое пособие, дидактические материалы к разделу, теме, раздел учебника или учебного пособия с полным научно-методическим обоснованием и т.п.

Дипломная работа – самостоятельное научное исследование конкретной научной или прикладной задачи. Дипломная работа может носить научный, научно-методический, научно-реферативный характер. Дипломная работа может быть теоретической, экспериментальной или экспериментально-теоретической. Экспериментальная (экспериментально-теоретическая) дипломная работа должна содержать теоретический раздел, в котором необходимо раскрыть количественное решение одной из задач, поставленных в работе.

Дипломный проект (работа) может быть частью комплексных исследований, выполненных совместно несколькими студентами. При решении крупной задачи возможно создание коллективов студентов, в которых каждый студент выполняет в соответствии с общей задачей свою часть общего исследования. В подобном случае дипломная работа каждого участника проекта должна быть законченной, самостоятельной, комплексной научно-практической разработкой, с уникальным названием, отражающим логику комплексного исследования.

Выбор указанных форм (дипломная работа или дипломный проект) для конкретного студента осуществятся выпускающей кафедрой.

Магистерская диссертация – самостоятельное научное исследование конкретной научной задачи, имеющее внутреннее единство и отражающее ход и результаты разработки выбранной темы. Основой содержания магистерской диссертации должен быть:

- новый материал, включающий описание новых факторов, явлений и закономерностей;

- или новизна в установлении подходов к исследованию темы, новые методы решения проблемы,

- или обобщение ранее известных положений с иных научных позиций.

1.7. Для проведения итоговой государственной аттестации в университете и его филиалах ректором формируются (после утверждения председателя государственной аттестационной комиссии) государственные аттестационные комиссии (далее – ГАК) по каждой основной образовательной программе, действующие в течение одного календарного года. Основные функции ГАК:

- определение соответствия подготовки выпускника требованиям государственного образовательного стандарта;

- оценка уровня подготовки выпускника;

- принятие решения о присвоении квалификации (степени) по результатам итоговой государственной аттестации и выдаче выпускнику соответствующего диплома государственного образца о высшем профессиональном образовании;

- разработка на основании результатов работы ГАК рекомендаций, направленных на совершенствование подготовки специалистов.

1.8. Государственная аттестационная комиссия по основной образовательной программе высшего профессионального образования состоит из государственных экзаменационных комиссий (далее – ГЭК) по видам итоговых аттестационных испытаний, предусмотренных государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования.

1.9. Государственную аттестационную комиссию возглавляет председатель, который организует и контролирует деятельность всех экзаменационных комиссий, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам.


Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 61 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Общий Порядок подготовки к итоговой государственной аттестации | Проведение государственного экзамена | Участники подготовки и защиты ВКР | Требования к организации выполнения и представлению выпускной квалификационной работы | Структура выпускной квалификационной работы и требования к ее оформлению | Защита выпускной квалификационной работы | Вручение дипломов выпускникам университета | Приложение 2.2. (обязательное) | Приложение 4 (обязательное) | Приложение 7 (обязательное) |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Астрахань 2007| Государственная аттестационная комиссия

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.011 сек.)