Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Возрастные изменения различных проявлений эмоциональности

Читайте также:
  1. I. Прежде всего рассмотрим особенность суждений в зависимости от изменениясубъекта.
  2. II. Изменения, произошедшие в списке аффилированных лиц, за период
  3. II. Использование различных типов фотоплёнок.
  4. VIII. Изменения программы и их обоснования
  5. VIII. Условия изменения человека и черты нового человека
  6. А - гемоглобиновый тетрамер. Б - молекула гена. В - конформационные изменения при связывании О2. Г - масса связывания О2 в молекуле гемоглобина
  7. А возрастные нормы?

Возрастная динамика склонности к проявлению базовых эмоций. Данные, полученные М. С. Пономаревой (Ильин, Пономарева, 2001) на школьниках с 1-го по 11-йкласс, показывают, что во всех возрастных группах склонность к проявлению радости явно преобладает над склонностью к проявлению гнева, страха и печали (рис. 16.2). Склонность к гневу выражена несколько больше, чем склонность к страху и печали, а склонность к печали выражена меньше всего.

Для трех эмоций (радости, гнева и печали) динамика их изменения с возрастом практически одинаковая, а именно, наблюдается более выраженное их проявление в

12-13 лет, т. е. в период полового созревания. Противоположная тенденция в этот же период наблюдается в отношении страха: его выраженность уменьшается. Это совпадает с данными Н. Д. Скрябина (19746), выявившего, что наибольшее число смелых школьников приходится именно на период полового созревания.

Возрастная динамика эмоциональных свойств личности. П. А. Ковалев (1996) изучил изменение с возрастом (с 5-го по 11-й класс) самооценку трех эмоциональных свойств личности: вспыльчивости (эмоциональной возбудимости), обидчивости и мстительности. Почти во всех возрастных группах выше всего школьники оценили у себя вспыльчивость, затем обидчивость и ниже всего — мстительность (рис. 16.3).

 

Рис. 16.2. Возрастная динамика выраженности склонности к проявлению базовых эмоций

По вертикали — выраженность склонности, баллы; по горизонтали — возраст, годы

 

Самооценка вспыльчивости выше всего была у школьников 13 лет, обидчивости -у школьников 12 лет, а мстительности — у школьников 14-15 лет.

* * *

Подводя итог возрастных изменений эмоциональной сферы, можно отметить следующие моменты:

1) увеличение количества эмоциогенных объектов, особенно имеющих социальный характер;

2) возрастание дифференцированности эмоциональных переживаний;

3) возникновение эмоциональных переживаний не только по поводу настоящего, но и по поводу будущего;

4) появление способности отрывать экспрессивные средства от переживаний;

5) увеличение способности понимания эмоций других людей.

6) переход эмоциогенных реакций от импульсивности к произвольности.

Рис. 16.3. Возрастная динамика эмоциональных свойств личности По вертикали — выраженность свойств, баллы; по горизонтали — возраст, годы


Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 85 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Профессиональные качества и уровень тревожности | Особенности эмоциональной сферы музыкантов и артистов | Общие тенденции возрастных изменений эмоциональной сферы | Развитие эмоциональной сферы младенцев | Эмоциональная сфера детей младшего возраста | Патологические изменения эмоциональных свойств личности | Извращение эмоциональных реакций | Патологические эмоциональные состояния | Эмоциональная сфера при различных патологиях | Эмоционально обусловленные патологические изменения психического и физического здоровья |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Эмоциональные особенности дошкольников| Глава 17

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)