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Finden Sie im Text Komposita und analysieren Sie sie.

Читайте также:
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  2. Aufgabe 5. Finden Sie richtige Definition.
  3. Dieses Denken und Empfinden
  4. Finden Sie die richtige Kasusform.
  5. Finden Sie substantivierte Infinitive und analysieren Sie sie.
  6. I. Finden Sie im Text alle Adjektive. Bestimmen Sie ihre Komparationsstufe. Tragen Sie diese in die Tabelle in allen Steigerungsstufen unten ein.

Nennen Sie die im Text vorhandenen Adjektive und bestimmen Sie ihren Deklinationstyp.

9. Bilden Sie Steigerungsstufen von Adjektiven:

1. müde _________________ _________________
2. _________________ wärmer _________________
3. _________________ _________________ am neuesten
4. lang _________________ _________________
5. _________________ _________________ am kleinsten
6. _________________ mehr _________________
7. _________________ besser _________________
  leise _________________ _________________
9. _________________ _________________ am liebsten
10. _________________ dicker _________________

Finden Sie im Text Partizipien I und bestimmen Sie ihre Funktionen.

Nennen Sie alle Kardinalia, die im Text vorkommen, bilden Sie von ihnen die Ordinalia und umgekehrt.

12. Bilden Sie Imperativformen von folgenden Verben und ergänzen Sie die Tabelle:

Infinitiv Imperativ
2. Person Singular 2. Person Plural Höflichkeitsform
aufwachen      
aufstehen      
bleiben      
sich setzen      
sich vorstellen      
lassen      
geben      
tun      
sein      
nehmen      

13. Setzen Sie das passende Hilfsverb ein und bilden Sie Perfekt:

a) Ich _____________ (haben) schlecht geschlafen.

b) In der Schule ist es wie immer, seit Franziska neu in die Klasse gekommen _____________ (sein).

c) Eva _____________ (haben) lange allein gesessen, fast zwei Jahre lang.

d) Und dann _____________ (sein) vor vier Monaten Franziska gekommen.

e) Sie _____________ (haben) in der Tür gestanden, langhaarig und schmal.

f) Wir _____________ (sein) umgezogen, weil mein Vater hier eine Stelle in einem Krankenhaus bekommen _____________ (haben).

g) Und Herr Hochstein _____________ (haben) gesagt: „Setz dich neben Eva.“

h) Franziska _____________ (haben) Eva die Hand gegeben, eine kleine Hand, kleiner als Bertholds, und sich gesetzt.

i) „Was _____________ (sein) passiert?“

j) „Und warum _____________ (sein) du dann nicht zu Hause geblieben?“

 

 

14. Bilden Sie Partizip II von folgenden Infinitiven und gebrauchen Sie sie in einem Satz:

a) Eva hat gestern noch _____________ (lernen).

b) Franziska hat nur das winzige Kopfschütteln _____________ (sehen).

c) Niemand hat sie _____________ (zwingen).

15. Erklären Sie den Gebrauch des Infinitivs mit und ohne zu in folgenden Sätzen:

a) Erst will sie zu Hause bleiben.

b) Sie will im Bett liegen, nicht aufstehen und in die Schule gehen.

c) Einen Moment lang, einen winzigen Moment, lässt Eva sich in diese Arme fallen.

d) Sie kann sich das nicht vorstellen.

e) Eva beginnt zu schreiben.

f) Dabei möchte sie am liebsten laut schreien: Sie geht schwimmen!

g) Sie geht tanzen und erlebt immer etwas!

h) Warum soll sie auch noch gute Noten haben?

i) Sie beugt sich vor und lässt den Zettel über Karolas Schulter fallen.

j) Niemand hat sie gezwungen, das zu tun.

 

 

II. ÜBUNGEN ZUM INHALT DES TEXTES

1. Beantworten Sie die Fragen:

a) Worum handelt es sich in diesen Kapiteln?

b) Wo spielt die Handlung?

2. Wie verstehen Sie den Titel des Kapitels?

Gliedern Sie das Kapitel 5 in Abschnitte und betiteln Sie jeden.

Fassen Sie kurz den Inhalt dieser Abschnitte zusammen, verwenden Sie dabei den aktiven Wortschatz.


Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 108 | Нарушение авторских прав


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Stellen Sie 10 Fragen zum Inhalt des Textes.| Stellen Sie 10 Fragen zum Kapitel 5.

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