Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

III Неделя.

Читайте также:
  1. Тема: Экологическая неделя.
  2. Тема: Экологическая неделя.
  3. Тема: Экологическая неделя.

План практики.

I Неделя.

Понедельник.

1. Наблюдение за детьми.

2. Беседа с родителями.

3. Планирование психологической работы.

 

Вторник.

1. Проведение эпи с ребенком.

2. Подведение итогов, оформление протоколов.

3. Консультация с мамой ребенка.

4. Подготовка психокоррекционной программы для детей-аутистов.

 

Среда.

1. Проведение эпи с ребенком.

2. Подведение итогов, оформление протоколов.

3. Индивидуальные занятия с аутичными детьми: чтение сказки «Зайка под елочкой».

4. Групповое занятие с детьми-аутистами: инсценировка песни «Зайка под елочкой»

5. Закрепление социально-бытовых навыков детей-аутистов: чаепитие.

 

Четверг.

1. Индивидуальные занятия с детьми-аутистами: рисование на тему «Зайчик под елочкой».

2. Музыкотерапия.

3. Закрепление социально-бытовых навыков детей-аутистов: чаепитие.

4. Тренинг для родителей.

 

Пятница.

1. консультация с мамой ребенка.

2. Индивидуальные занятия с детьми-аутистами: аппликация на тему «Зайчик под елочкой».

3. Закрепление социально-бытовых навыков детей-аутистов: чаепитие.

 

II Неделя.

Понедельник.

1. Сбор материала для проведения лекции.

2. Консультация с мамой ребенка.

3. Индивидуальные занятия с детьми-аутистами: лепка на тему «Зайка под елочкой».

4. Групповое музыкальное занятие.

5. Закрепление социально-бытовых навыков: чаепитие.

 

Вторник.

1. Лекция для сотрудников.

2. Консультация с мамой ребенка.

3. Индивидуальные занятия с детьми-инвалидами.

4. Музыкотерапия.

 

Среда.

1. тренинг для родителей.

2. Индивидуальные занятия с детьми-аутистами.

3. Закрепление социально-бытовых навыков.

 

Четверг.

1. Сбор материала для проведения лекции.

2. Оформление протоколов.

3. Индивидуальные занятия с детьми-аутистами.

 

Пятница.

1. лекция для родителей.

2. Индивидуальные занятия с детьми-аутистами.

3. Групповое музыкальное занятие.

 

III Неделя.

 

Понедельник.

1. консультация с мамой ребенка.

2. Индивидуальные занятия с детьми-аутистами.

3. Закрепление социально-бытовых навыков.

 

Вторник.

1. тренинг для родителей.

2. Индивидуальные занятия с детьми-аутистами.

3. Музыкотерапия.

 

Среда.

1. оформление протоколов.

2. Индивидуальные занятия с детьми-аутистами.

3. Групповые музыкальные занятия.

 

Четверг.

1. консультация с мамой ребенка.

2. Индивидуальные занятия с детьми-аутистами.

3. Закрепление социально-бытовых навыков.

 

Пятница.

1. тренинг для родителей.

2. Индивидуальные занятия для детей-аутистов.

3. Групповое музыкальное занятие.

 

IV Неделя.

 

Понедельник.

1. консультация с мамой ребенка.

2. Индивидуальные занятия с детьми-аутистами.

3. Оформление протоколов.

 

Вторник.

1. тренинг для родителей.

2. Индивидуальные занятия с детьми-инвалидами.

3. Закрепление социально-бытовых навыков.

 

Среда.

1. индивидуальные занятия с детьми-аутистами.

2. Групповое музыкальное занятие.

3. Оформление протоколов.

 


Дата добавления: 2015-08-13; просмотров: 78 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Протокол № 1. | Протокол № 3. | Протокол № 4. | Протокол № 6. | Субтест №4 | Психокоррекционная работа с аутичными детьми. | Повышение самооценки. | Профилактика тревожности (Рекомендации родителям) |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Вернуться Вконтакте http://vk.com/aktivus| Экспериментально-психологическое исследование.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)