Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Сравнительный анализ МФШ и СПФШ.

Читайте также:
  1. I. Анализ методической структуры и содержания урока
  2. I. Многомерный статистический анализ и его виды.
  3. I. Факторный анализ.
  4. I. ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ – ЕГО ПРИРОДА И ЦЕЛИ
  5. I.Анализ проекта
  6. III. Графический анализ бета-разнообразия.
  7. III. ПУТИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЭКЗИСТЕНЦИАЛИЗМА И ПСИХОАНАЛИЗА ИЗ ЕДИНОЙ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СИТУАЦИИ
Московская фонологическая школа Санкт-Петербургская фонологическая школа
Различия
1) представители МФШ за исходную единицу принимают морфему. 1) представители СПФШ принимают за исходную единицу словоформу.
2) московские фонологи считают, что в русском языке 39 фонем: 5 гласных и 34 согласных.   а) МФШ фонемы /г’, к’, х’/ не рассматривает как самостоятельные.   б) представители МФШ считают, что звук [ы] является вариантом фонемы <и> (т.е. звуки [ы] и [и] являются разновидностями одной фонемы <и>)   в) [ы] не встречается в начале слова.     г) МФШ рассматривают[ш’], [ж’] как самостоятельные особые фонемы, ссылаясь на то, что они не могут быть расчленены на два кратких мягких звука.   3) носит теоретический характер.   4) функции: сигнификативная и перцептивная (ведущая).     5) состав фонем определяется по сильным позициям 6) приспособлена для обслуживания процесса порождения речи.   7) учение о сильных и слабых позициях. 8) состав фонем определяется по сильным позициям.   2) ленинградские фонологи считают, что в русском языке 41 фонема: 6 гласных и 35 согласных.   а) СПФШ рассматривает /г’, к’, х’/ как самостоятельные фонемы.     б) представители СПФШ считают, что звуки [ы] и [и] – отдельные самостоятельные фонемы.     в) в некоторых иноязычных словах [ы] встречаются в начале слова: Ындин, Ыйсон.   г) представители CПФШ отказываются видеть в данном случае особого рода фонемы, указывая на незначительную фонологическую активность такого рода сложных звучаний.   3) носит экспериментальный характер.   4) функции: конституирующая, или словоопознавательная (ведущая), и дистинктивная (различительная).   5) состав фонем определяется в полном типе произнесения.   6) приспособлена для обслуживания процесса восприятия речи.     7) все позиции для фонемы равны.   8) состав фонем определяется в полном типе произнесения.

 


Дата добавления: 2015-07-24; просмотров: 113 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Санкт-Петербургская фонологическая школа (СПФШ).| Программы с отдыхом на море!

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)