Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Рекреационные ресурсы и возможности для организации рекреационной деятельности.

Читайте также:
  1. I Сведения об организации и ее учетной политике
  2. I. ПО ОБЩИМ ВОПРОСАМ ОРГАНИЗАЦИИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОКУРАТУРЫ
  3. I. Порядок организации учебного процесса
  4. II 6.3. Освоение деятельности. Навыки
  5. II. Обеспечение возможности правильного выбора
  6. III. Основные требования к организации рассмотрения обращений граждан
  7. III. ЦЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ САИ.

Важнейшей составной частью рекреационного потенциала являются рекреационные ресурсы, под которыми понимаются компоненты природной среды, объекты хозяйственной деятельности, обладающие уникальностью, оригинальностью, эстетической привлекательностью, целебно-оздоровительной значимостью, могущие быть использованы для организации различных видов и форм рекреационных занятий.

Рекреационные ресурсы оказывают влияние на территориальную организацию рекреационной деятельности, формирование рекреационных районов и центров, их специализацию и экономическую эффективность. Но это влияние не прямое. Оно опосредуется социально-экономическими факторами и прежде всего объемом и структурой рекреационных потребностей.

В качестве природных предпосылок рекреации выступают прежде всего природно-территориальные и аквальные комплексы разных рангов, их компоненты и отдельные свойства, такие, как аттрактивность, контрастность и ритм ландшафтов, возможность преодоления препятствий, географическая специфика, экзотичность, уникальность или типичность, размеры и формы природных объектов и их визуально-географическое положение.

Таким образом, природные рекреационные ресурсы — это природные тела, явления, процессы или отдельные элементы рельефа, которые проявляются на определенной площади в течение определенного времени и могут быть использованы для целей рекреации и туризма. данное определение по своей сути справедливо и для культурно-исторических рекреационных ресурсов (памятников архитектуры, истории, этнографии и др.). К тому же оно не противоречит и определению «туристские ресурсы», приведенному в Федеральном законе «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации.

Природными лечебными ресурсами являются рекреационные ресурсы, предназначенные для лечения и отдыха населения, относящиеся к особо охраняемым природным объектам и территориям, имеющим свои особенности в использовании и защите.

При анализе понятия «социально-исторические рекреационные ресурсы» дело обстоит, пожалуй, сложнее, чем в случае с природными ресурсами. Прежде всего, необходимо выделить группу культурно-исторических ресурсов — культурные объекты, памятники, исторические местности, этнографическое разнообразие и др. В качестве рекреационных ресурсов они могут рассматриваться лишь при анализе их как средств удовлетворения рекреационной потребности некоторого множества людей в течение некоторого времени.

Кроме того, существуют социально-экономические объекты, которые в процессе отдыха выступают то как условия, то как ресурсы. Так, население курортной местности выступает как условие рекреационной деятельности, а часть его, которая может быть занята в учреждениях отдыха, - трудовые ресурсы этого хозяйства.

Рекреационные ресурсы состоят из трех групп:

А — интенсивно используемые, Б — экстенсивно используемые и В — неиспользуемые.

К рекреационным ресурсам относятся компоненты природной среды и феномены социокультурного характера, которые благодаря определенным свойствам могут быть использованы для организации рекреационной деятельности.

Соответственно выделяют два типа рекреационных ресурсов — природные и культурно-исторические. Под природными рекреационными ресурсами понимаются природно-территориальные комплексы, их компоненты и свойства, такие, как привлекательность (атграктивность), контрастность и чередование ландшафтов, экзотичность, уникальность, размеры и формы объектов, возможность их обзора.

Культурно-исторические ресурсы включают в себя: материальные — средства производства и материальные ценности общества (памятники истории и культуры, предприятия всех отраслей народного хозяйства), которые способны удовлетворять познавательные потребности людей; духовные — достижения общества в государственно-общественной жизни, науке, культуре, искусстве.

Для рекреационных ресурсов характерны социокультурная пространственная и временная относительность, контрастность с привычной средой обитания человека и сочетание различных природных и культурных сред.

Рекреационным ресурсом является чуть ли не любое место, отвечающее следующим двум критериям: 1) место отличается от привычной среды обитания человека; 2) место является сочетанием двух и более различных в природном отношении сред.

Статистически наиболее привлекательными являются краевые зоны, стык различных сред (вода — суша, лес поляна, холм — равнина и т.п.). В идеале наиболее привлекательны стыки предельного количества контрастных сред: горы + море + разнообразная культурная среда. Потребности социокультурного освоения территорий это основная причина и фактор превращения совокупности тех или иных свойств территории в рекреационные ресурсы.

Вопросы для самоконтроля:

4. Дайте определение понятию рекреационные ресурсы?

5. Дайте определение понятию рекреационный потенциал?

6. Какие районы относятся к районам с положительным балансом и отрицательным балансом туристских потоков?

7. Суть методического подхода к оценке рекреационного потенциала территории?

8. Что выступает в качестве природных предпосылок рекреации?

9. какие 2 типа рекреационных ресурсов вы можете назвать?

 

Рекомендуемая литература:


Дата добавления: 2015-07-24; просмотров: 174 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: СИЛЛАБУС | График выполнения и сдачи заданий по СРС | Система оценки знаний студента | Виды и формы краеведения. Место краеведения в системе подготовки специалиста по туристско-экскурсионной работе Задачи курса. | Методы краеведческих исследований | Изучение современных геодинамических(геологических, минералогических, геоморфологических) процессов и их влияние на туристскую индустрию края | Походные метеорологические наблюдения и предсказания погоды по местным признакам. | Топографические и ландшафтные исследования | Тема 6. Ландшафтные исследования | Сущность, цели и задачи экономико-социально-географических исследований |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Уровень рекреационной специализации своего края и отдельных районов, методы оценки| Основные методы и источники изучения истории своего края

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)