Массовые коммуникации

Цель:

Сформировать представление о месте и роли больших групп в системе социальных отношений

Формируемые компетентности:

- знание о видах и структуре больших групп,

- представление о динамических процессах в больших группах,

- знание специфики поведения людей в больших группах,

- механизмы воздействия на личность в больших группах.

Методические задачи:

1. проанализировать сущность понятия «большая группа», представить типологию больших групп,

2. сформировать представление о динамических процессах в большой группе и об особенностях поведения в них людей,

3. показать особенности этнических и религиозных групп

4. заложить основы готовности противостоять воздействию в рамках асоциальных больших групп

Вопросы:

1. Место больших социальных групп в системе объектов социальной психологии. Общая характеристика социальных групп.

2. Социально-психологическая характеристика этнических религиозных общностей.

3. Стихийные социальные группы и особенности их функционирования. Психология толпы.

Основные категории: группа, параметры группы, большие социальные группы, регуляторы социального поведения в больших группах, психология больших социальных групп, толпа, масса, публика, заражение, внушение, подражание, социальные движения, фрустрация больших социальных групп, социально-психологические механизмы действия социальных движений, этнические группы, религиозная общность

1. Вопрос о больших социальных группах имеет различные аспекты:

а) политический;

б) экономический;

в) социологический;

г) социально-психологический.

Важно отделять социологический и социально-психологические подходы. С точки зрения социологического подхода, самое главное - отыскать объективный критерий различения групп. Таких критериев может быть много, один важно принять как основной. С точки зрения этого объективного критерия социология и анализирует каждую социальную группу, ее соотношение с обществом, с личностями в нее входящими.

С позиции социально-психологического подхода большие социальные группы следует характеризовать не только с точки зрения их статуса, функций, качества жизни, корпоративности, открытости, мобильности, неравенства. Социальной психологии необходимо установить, что значит для человека группа в психологическом плане, какие ее характеристики значимы для личности, входящей в нее.

Большие социальные группы - это общности людей, отличающиеся от малых групп наличием слабых постоянных контактов между всеми их пред-ставителями, но объединенные и сплоченные зачастую не меньше, а иногда даже сильнее и потому оказывающие существенное влияние на общественную жизнь.

«Большие» в количественном отношении образования людей разделяются на два вида:

1. Случайно, стихийно возникшие, достаточно кратковременно существующие общности. К ним относятся: толпа, публика, аудитория, масса.

2. В истинном значении слова социальные группы, т.е. группы, сложившиеся в ходе исторического развития общества, занимающие определенное место в системе общественных отношений каждого конкретного типа общества и по-тому долговременные, устойчивые в своем существовании: социальные клас-сы, различные этнические группы, профессиональные группы, половозрастные группы (молодежь, женщины, пожилые люди и др.). Изучение этих групп имеет наибольшее значение для понимания психологических характеристик исторического процесса.

Рассматривая историю развития этого вопроса необходимо сказать, что собственно зарождение социальной психологии связано с исследованием «духа народа», «психологии народов», психология масс и т.п. Исследованием больших социальных групп занимались прежде всего марксистски ориентированные исследователи, исключая, изучение толпы, паники.

В отечественной психологии привлекали внимание исследователей ряд общих теоретических и методологических проблем, а так же психологические особенности классов, наций, возрастных и профессиональных групп. Г.М.Андреева, Г.Г.Дилигенский, А.Р.Лурия, Б.Д.Парыгин, Б.Ф.Поршнев и др. по-разному определяют предмет психологии больших групп.

Г.М.Андреева выделяет следующие вопросы, подлежащие изучению:

- какие группы следует рассматривать в качестве больших;

- какова структура психологии больших групп, ее основные элементы, их соподчинение, характер их взаимосвязи;

- каково соотношение психики отдельных индивидов, входящих в группу, с элементами этой групповой психологии;

- какими методами можно пользоваться при изучении всех этих явлений.

Г.Г.Дилигенский главным в предмете изучения психологии больших групп считает связи между объективной социальной общностью и общностью социально-психологической, исследование путей, способов, механизмов перехода от первых ко вторым.

Внешние отличительные признаки социальной группы:

а) она постоянно развивается и совершенствуется;

б) для нее характерен определенный набор социальных норм, регулирующих внутреннее и внешнее взаимодействие;

в) она имеет свои сугубо специфические интересы;

г) у нее своя сложившаяся и всеми средствами поддерживаемая в эффективном состоянии ролевая структура.

В историческом развитии общества и в конкретном развитии групп отдельные социальные общности проходят ряд этапов. Эти этапы соответствуют уровню развития группы:

1. Нижний уровень - типологический, характеризуется тем, что члены соответствующей группы объективно схожи между собой по каким-то признакам. Эти признаки могут иметь существенное значение в регуляции индивидуального поведения людей, но не составляют основания для создания психологической общности. Люди, объединенные по этим признакам, составляют сумму индивидов, но не составляют единства.

2. Уровень идентификации - члены группы осознают свою принадлежность к данной группе, идентифицируют себя с ее членами.

3. Уровень солидарности, интегративности - развитие социальной группы предполагает готовность группы к совместным действиям во имя групповых целей. Члены группы осознают общность своих интересов.

Все эти уровни развития групп определяет реальную их роль в общественно-историческом процессе в целом, способствует развитию тех или иных социальных процессов, событий, явлений.

Выделяют следующие факторы, определяющие уровень психологической общности групп:

1. Степень гетерогенности (другой; противоположность, чужеродная закономерность) и гомогенности (равный, одинаковый, общий, принадлежащий к одному и тому же). Реально всякая общность вступает во взаимосвязь, взаимодействие с другими общностями и в чистом виде не существует. Например: класс включает в себя слои, классовые «границы» не совпадают с национальными, половыми, профессиональными и т.п.

2. Степень эмпиричности, очевидности, непосредственности отражения в сознании членов группы признаков, позволяющих идентифицировать свою группу и отделить её от «чужих», не своих групп. Несмотря на общественно-исторические изменения некоторые идентификационные признаки остаются очевидными: признаки расы, языка, пола. Другие признаки становятся менее непосредственно воспринимаемыми: классовые характеристики сейчас не столь определены: буржуазия, рабочий класс, интеллигенция; появление новых общностей - предприниматели, «новые русские».

3. Характер внутригрупповых и межгрупповых коммуникаций. Объективная возможность сменить реальную связь с одной группой на связь с другой существенно влияет на крепость социальных связей в своей группе и снижает уровень её интегрированности.

4. Интегрирующим признаком социально-психологической общности является идеология.

5. Общественно-исторический опыт опирается на: - практику коллективного действия (конфликты в Чечне и т.п.); -организационные предпосылки; -идеологию и др.

Влияние сходных условий существования группы на сознание ее представителей осуществляется двумя путями:

а) через личный жизненный опыт каждого члена группы, определяемый социально-экономическими условиями жизни всей группы;

б) через общение, большая часть которого происходит в определенной социальной среде, с четко выраженными чертами данной группы.

Структура психологии больших социальных групп включает в себя целый ряд элементов. В широком смысле - это различные психические свойства, психические процессы и психические состояния, подобно тому как этими же элементами обладает психика отдельного человека. В узком смысле выделяют две составные части ее содержания:

- психический склад как более устойчивое образование (социальный или национальный характер, обычаи, традиции, вкусы и т.п.) Психический склад группы и психический склад личностей, в нее входящих, не совпадают полностью. В формировании психологии группы доминирующую роль играет коллективный опыт, зафиксированный в знаковых системах, а этот опыт не усваивается в полной и одинаковой мере каждой личностью. Мера ее усвоения соединяется с индивидуально- психологическими особенностями (только «часть» психологии личности «входит» в психологию группы;

- эмоциональная сфера как более подвижное динамическое образование (потребности, интересы, настроения).

Особое внимание в психологии больших социальных групп уделяется деление групповых потребностей на два вида:

а) потребности группы как данной системы, нуждающейся в определённых условиях своего функционирования;

б) потребности большинства личностей, входящих в данную группу, т.е. типичные для группы потребности.

В интересах субъективно отражаются материальные условия существования общности. В них выражается направленность психики и деятельности, стремление к удовлетворению потребностей.

2. Этническая психология - отрасль социальной психологии, которая занимается исследованием психологии больших групп - народов. Она направлена на изучение систематических связей между психологическими и культурными переменными, психологии межэтнических отношений при сравнении этнических общностей и их членов.

Дата добавления: 2015-07-20