Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задача по педагогике

Читайте также:
  1. III. Задача историки
  2. IV. Работа над задачами.
  3. IV. Работа над задачами.
  4. IV. Работа над задачами.
  5. IV. Работа над задачами.
  6. IV. Работа над задачами.
  7. V. Работа над задачами.

ЗАДАНИЕ:

Проанализируйте структуру двух уроков и раскройте особенности подходов к ее определению.

 

Комбинированный урок.

1. Организационная часть. Цель - создать рабочую обстановку (1-2 мин.)

2. Проверка домашнего задания, повторение пройденного (10-12 мин.)

3. Сообщение новых знаний (10-30 мин.)

4. Закрепление нового материала, установление связи с ранее изученным, упражнения, дидактические игры (5-15 мин.)

5. Домашнее задание, его сущность, методика выполнения. (5-10 мин.)

6. Подведение итога урока (1-2 мин.)

 

Проблемный урок, (по М.И.Махмутову)

1. Возникновение проблемной ситуации и постановка проблемы (5-10 мин.)

2. Выдвижение предположений и обоснование гипотезы (5-10 мин.)

3. Доказательство гипотезы (10-15 мин.)

4. Проверка правильности решения проблемы (5-10 мин.)

 


Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования города Москвы

Педагогический колледж № 8 «Измайлово» города Москвы

БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

ПО ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ

Специальность 050709

«Преподавание в начальных классах»

БИЛЕТ № 4.

Семья как субъект целостного педагогического процесса

· Понятие «Семья»

· Взаимосвязь школы, семьи, общества

· Значение системы работы по педагогическому просвещению родителей

· Индивидуальные и групповые формы работы с родителями

· Методика проведения родительского собрания

Задача по педагогике

Стас учится в «сильном» гимназическом классе. Ему с трудом дается математика. Учительница заметила снисходительное отношение одноклассников к мальчику, их пренебрежительные высказывание в его адрес. Она побеседовала с мальчиком, узнала, что он летом помогал дедушке в деревне, работал на комбайне, и даже есть видеозаписи его работы.

На уроке по русскому языку, дети смотрели фильм про Стаса и писали сочинение-миниатюру «Ай да Стас!»…

Сразу несколько детей после этого случая взялись помочь Стасу по математике и через некоторое время дела у Стаса по математике пошли нормально.

ВОПРОСЫ:

Почему возникло снисходительное отношение к Стасу?

Как вы оцениваете действия учителя с точки зрения педагогического мастерства?

 


Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования города Москвы

Педагогический колледж № 8 «Измайлово» города Москвы

БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

ПО ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ

Специальность 050709

«Преподавание в начальных классах»

БИЛЕТ № 5.


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 72 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Оценка учебной деятельности учащихся учителем начальных классов и ее влияние на развитие их мотивационной сферы | Среднего профессионального образования города Москвы | БИЛЕТ № 15. | Департамент образования города Москвы | Департамент образования города Москвы |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА| Обучение и воспитание шестилетних детей

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)