Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Аттестационный лист по практике

Читайте также:
  1. Field-фобии в практике качественного социологического исследования
  2. V. ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПРАКТИКЕ
  3. Аттестационный лист
  4. Аттестационный лист
  5. Аттестационный лист
  6. Аттестационный лист по результатам производственной практики (по профилю специальности)

ФИО________________________________________________

обучающийся (аяся) на ____ курсе по специальности СПО

___________________________________________________________

код и наименование

 

Успешно прошел (ла) учебную практику __________________________________

по профессиональному модулю _____________________________________________________________________

наименование профессионального модуля

В объеме ____ часов с «____»_____20____г. по «____»_____20____г.

В организации_______________________________________________________________

наименование организации, юридический адрес

 

 

Виды работ, выполненных обучающимся во время практики Оценка выполнения работ (положительная – 1, отрицательная – 0)
   
   
   
   
   

 

Характеристика учебной и профессиональной деятельности обучающегося во время учебной / производственной практики

 

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка выполнения программы практики:

Дата___________20____ Подпись руководителя практики

 

____________________________________/ ФИО, должность

Подпись ответственного лица организации (базы практики)

____________________________________/ ФИО, должность

 

Приложение 1

К практике «Исследование личности учащегося»

 

 

(«стили обучения»)

 

Модальности учащихся по М. Гриндеру

 

Преимущественно визуал Преимущественно аудиал (22%) Преимущественно кинестетик
Смотрит вверх, когда говорит учитель Проговаривает про себя, разговаривает с собой Говорит медленно. Множество движений от шеи и ниже
Читает сам, если учитель читает Легко повторяет услышанное Раннее физическое развитие
Хмурит брови, щурит глаза, мигает Шевелит губами, ушами, издает «а», «м»… Подбородок вниз, голос низкий
Предикаты: смотреть, видеть, наблюдать, ясный, картина Предикаты: слушать, ритм, подобные звуки Предикаты: схватывать, чувствовать, трогать, придерживаться мнения
Осмотрительный, спокойный Разговорчивый, любит дискуссии Сильный интуитор, слаб в деталях. Вовлекает других в проекты, игры
Хорошо запоминает картинки, плохо словесные инструкции Помнит то, что обсуждал, реагирует на словесные инструкции. В письменных работах более слаб, чем в устных ответах. Особенности памяти: «последовательность» и «целые звенья» Обучается делая. Запоминает движения
Не отвлекается на шум. Видит слова «глазами мозга» Любит музыку. Отвлекается даже на шепот Много жестикулирует
В чтении силен, успешен, скор Хороший имитатор. Легко осваивает языки Хорошо работает с карточками, манипулируя
В книге обращает внимание на декорации, описания природы В книге обращает внимание на диалоги Любит книги, ориентированные на сюжет
Внешне и в вещах аккуратен Отлично слушает других Стоит близко, касается людей

Приложение 2

К практике «Исследование личности учащегося»

(«стили обучения»)

 

Типы учащихся по М. Гриндеру

 

Левополушарный Правополушарный
Видит символы (слова, буквы) Видит конкретные объекты
Преуспевает в чтении, алгебре, языке Преуспевает в геометрии
Любит информацию в письменной форме Любит информацию в виде графиков, карт, демонстраций
Испытывает дискомфорт с неясными незавершенными инструкциями Не принимает авторитарность
Повторяет фактическую информацию Любит самостоятельный выбор. Использует интуицию
Любит проверять работу Не любит проверять работу
Фокусирован вовнутрь Фокусирован на внешнее
Анализирует от части к целому Анализирует от целого к части
Предпочитает сначала чтение, потом фильм Любит смотреть фильм до чтения книги
Сосредоточен Отвлекается
Реагирует на словесные замечания Реагирует на невербальные сообщения при дисциплинировании

 

2 КУРС

 

Моделирование уроков по учебным предметам начальной школы

 

Школа:

Директор:

___________________________________________________________

Класс:

Учитель по предмету:

Руководитель практики:

 

 

Сроки прохождения практики:

___________________________________________________________

Расписание консультаций:


Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 212 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Преподавателя педагогики __________________________________ | Наблюдение уроков с целью выявления их педагогических и методических основ урока. | Технологическая карта. | Терміни практики: 10.08.2015 по 21.08.2015 |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Учителя школы ____________________________________________| Из работы со словарем я узнал (а), что

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)