Читайте также:
|
|
Подготовка студентов к семинарским занятиям осуществляется в форме самостоятельной работы.
Самостоятельная работа – это особо организованный вид учебной деятельности, который предполагает изучение исторического наследия прошлого по данной дисциплине, исследований современных российских и зарубежных ученых, учебной и дополнительной литературы, обработку своих конспектов лекций.
Самостоятельная работа должна отвечать определенным требованиям. Во-первых, планомерность, разумное использование личного времени, хорошо продуманный и строго соблюдаемый режим труда.
Во-вторых, регулярность и последовательность изучения учебных материалов. Ничто так не снижает эффективность самостоятельной работы, как занятия от случая к случаю.
В-третьих, сознательная активность. Данное требование обусловлено самой природой человеческого познания как процесса активного отражения в сознании людей внешнего мира.
Самостоятельная работа студентов включает в себя следующие виды деятельности:
· изучение рекомендуемой литературы;
· подготовка к лекционным занятиям (повторение пройденного материала, составление глоссария);
· подготовка докладов для семинарских занятий;
· проведение тестовых испытаний и обработка полученных результатов;
· подготовка и написание рефератов;
· подготовка к экзамену.
Подготовка к семинарским и практиче6ским занятиям предполагает выполнение студентами заданий, предусмотренных для каждого семинарского и практического занятия.
Задания для самостоятельной работы по теме 1: «Основные понятия теории систем»
1.Изучение литературы, рекомендованной к семинарскому занятию.
2.Определение понятий «система», структура «системы», «гомоморфность» и «мезоморфность».
3.Подготовка доклада к семинарскому занятию.
4.Подготовка к дискуссии по проблеме «Психика человека как системное явление».
Задания для самостоятельной работы по теме 2: «Структурно–функциональная организация нервно–психической деятельности как система»
1.Изучение литературы, рекомендованной к семинарскому занятию.
2.Сравнительный анализ представлений отечественных ученых (Ганзен, Богданов, Ломов и др.) о комплексном, структурном и целостном подходах при рассмотрении сложных объектов.
3.Подготовка доклада к семинарскому занятию. Подготовка к дискуссии по механизмам и структурам, обеспечивающие интегративную деятельность нервной системы как системного явления.
Задания для самостоятельной работы по теме 3: «Системный подход и основные направления современной психологии».
1.Изучение литературы, рекомендованной к семинарскому занятию.
2.Сравнительный анализ системного подхода в рамках различных направлений психологии (бихевиоризм, когнитивная психология, гештальтпсихология и др.).
Системный подход и бихевиоризм. Системный подход и гештальт-психология. Системный подход и психоанализ. Системный подход и трансперсональная психология. Системный подход и когнитивная психология. Системный подход и концепция «физиология активности».
3.Подготовка доклада к семинарскому занятию.
4.Подготовка к дискуссии по проблеме целостного рассмотрения психики человека в рамках различных психологических направлений.
Задания для самостоятельной работы по теме 4: «Системный подход и общепсихологическая теория деятельности»
1. Изучение литературы, рекомендованной к семинарскому занятию.
2. Анализ новых тенденций использования системного подхода в психологии трудовой деятельности.
3. Подготовка доклада к семинарскому занятию.
4. Подготовка к дискуссии на тему «Системные методы мотивации в профессиональной деятельности»
Задания для самостоятельной работы по теме 5: «Системный подход в прикладной психологии»
1. Изучение литературы, рекомендованной к семинарскому занятию.
2. Анализ основных направлений использования системного подхода в медицинской и политической психологии.
3. Подготовка доклада к семинарскому занятию.
4. Подготовка к дискуссии на тему «Системный подход как фактор повышения производительности труда в организации»
Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 75 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Тема 5. Системный подход в прикладной психологии | | | Общие методические рекомендации |