Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Детство как целительный фактор

Читайте также:
  1. I.2. Факторы формирования самооценки детей младшего школьного возраста
  2. I.Субъективные факторы становления авторитета педагога.
  3. III. Эндотелиальные факторы, влияющие на сосудистый тонус, АД и местный кровоток. Ауторегуляция.
  4. Абиотические факторы среды обитания
  5. Административные, технологические и экологические факторы, ограничивающие конкуренцию на российских товарных рынках
  6. Анализ валового дохода и факторов, влияющих па его величину
  7. Анализ влияния факторов на динамику фонда заработной платы

 

Я часто вспоминаю, когда думаю о тех или иных психических феноменах, свое детство - время чрезвычайно тонких и интимных взаимоотношений с Миром, таинственным, огромным и разговаривающим с тобой на своих загадочных языках.

В эти неведомые для остальных отношения, вплетались и сказки, которые я сначала слушал, а потом читал сам.

Сказки оживали, открывались, и я мог свободно стать их персонажем.

Причем, я не играл в героев, попеременно вживаясь в тот или иной образ, а был самостоятельным действующим лицом.

Маленький человек свободно менял мир и вместе с миром менялся сам.

Взрослея, ум сузился до необходимости решать четко заданный круг проблем, которые принято называть насущными. А детское стрекозиное восприятие, утратив свою мозаичность, стало линейным. Мозаика Мира рассыпалась, и Мир превратился в конструкцию.

Взрослые, хорошо научившись читать, стали читать свои сказки и играть в другие игры, где действуют другие законы и другие персонажи.

Иногда мы обращаем свой взор вспять, в наши малые годы - но для того лишь, чтобы или сентиментально прослезиться в минуту уютной расслабленности, или в назидание непослушным отпрыскам - вот дескать, какие мы были хорошие, так что берите с нас пример.

Иногда нужда заставляет на приеме у психоаналитика копаться в своем детстве в поисках драматических переживаний.

 

Но можно и посоветоваться со своим детством. Ведь мы были когда-то мудры.

Человек – это резервуар, в котором накапливается время. И опыт наш - содержание этого резервуара.

Не только в пространстве существуют положительные и отрицательные точки - точки, дающие и забирающие силу, но и во времени тоже.

Время - объем.

СУЩЕСТВУЕТ ДВА ВРЕМЕНИ -ТО, В КОТОРОМ ЖИВЕМ МЫ,

И ТО, КОТОРОЕ ЖИВЕТ В НАС.

И оно не являет собой застывшую форму, но океанически пребывает в постоянном движении, исполнено вибрации и волн.

Совершая свою житейскую траекторию, мы невольно, неосознанно вытаскиваем на поверхность наши давно забытые переживания. Мы их не узнаем и облекаем в новую оболочку. Но это - они. Они узнают нас и определяют наше состояние в настоящий момент.

 

Мы постоянно бродим по болоту, иногда ступая по твердым кочкам, иногда увязая в разжиженной трясине.

Когда мы стоим на твердой почве, наша уверенность чувствует себя достаточно устойчиво. Нам не нужно затрачивать усилий на преодоление сопротивления.

 

Если же ноги наши, лишенные опоры, проваливаются в топкое месиво, мы вынуждены балансировать и мобилизовать свои ресурсы на решение задачи - как выбраться или, по крайней мере, не увязнуть глубже.

 

Если мы попадаем в положительную точку нашего внутреннего времени - опыта, мы ощущаем себя в состоянии комфорта, а иногда даже нам кажется, что мы счастливы. Но как только мы оказываемся в отрицательной точке, мы хватаемся за голову и взываем о помощи.

Страх заставляет нас барахтаться, хотя, как правило, совсем рядом, в двух шагах оказывается участок суши и следует лишь протянуть руку, чтобы опереться на спасительный островок.

Как же использовать колоссальную силу детского опыта для решения своих взрослых проблем?

 

Представим себе, что каждый из нас в своей жизни переживает момент всемогущества, воспользовавшись которым, он может покорить землю - будто некая мистическая сила, в которой сконцентрирована громадная энергия, поочередно касается каждого из живущих на земле, но люди об этом совершенно не подозревают и потому упускают свой шанс.

Это метафора. Но психологически она точна и верна. Если мы попристальнее всмотримся в свою жизнь, то обнаружим моменты, когда мы переполнялись радостью и ощущением собственной наполненности, и в те мгновения мы действительно могли чудодействовать.

Временами же нас одолевало чувство, что мы всего лишь никчемные букашки, лишенные сил и желаний. Особенно ярко эти ощущения переживаются в детстве. Действительно, было бы весьма странно видеть ребенка, которого подвергли суровому наказанию, вопящим во все горло от восторга. Он переживает трагедию, по сравнению с которой страдания Гамлета - лишь интеллектуальная игра. И то же самое дитя, получившее долгожданный подарок, сияет так, что вокруг него сияет весь мир.

 

Как-нибудь, отрешившись от дел, уделите себе час и окунитесь в свои воспоминания. Плавайте в них свободно и не бойтесь захлебнуться.

Как можно интенсивнее вживайтесь в наплывающие на вас образы.

Станьте тем, кем вы были.

И извлеките из своей памяти ситуацию, в которой вы чувствовали себя на верху блаженства.

Войдите в эту ситуацию. Не спешите обратно. Пусть еще раз эта ситуация станет Событием. Насладитесь ею в достаточной мере. И после того, как вы почувствуете, что готовы, возвращайтесь назад обратно, к тому времени, в котором вы живете сейчас.

Оставьте прошлую ситуацию в прошлом, но возьмите с собой те ощущения, которые вы успели пережить и заполните ими настоящий момент.

Испытывайте те же самые эмоции, но в иных условиях. При подобной более менее постоянной практике к вам придет осознание того, что

СИТУАЦИИ ОТНОСИТЕЛЬНЫ, А ЧУВСТВА АБСОЛЮТНЫ.

Овладев - владейте.

 


Дата добавления: 2015-07-14; просмотров: 86 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Гипнотехники | Креативные психотехники | Случающееся не случайно. | ЗАКОН ПОГЛОЩЕНИЯ | ЗАКОН ОТРАЖЕНИЯ (ЗЕРКАЛА) | ЗАКОН ВОЗВРАЩЕНИЯ | Психический вирус - это не перешедший в действие образ. | Пример негативного программирования. | Список семантических кодов | Конструирование вербаты |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Алгоритм перепрограммирования.| Я выхожу из-под влияния Лохотропа

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)