Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Умение ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся (воспитанников)

Читайте также:
  1. I. Основные функции и функциональные задачи управления фирмой.
  2. II. Основные задачи управления персоналом.
  3. II. Цели и задачи Фестиваля
  4. II. Цели и задачи Фестиваля
  5. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ
  6. II. Цели, задачи и основные направления деятельности КРОО ГОК
  7. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТОС

Эмпатийность и социорефлексия

Я чутко отношусь к критике в свой адрес   Я безразличен(-на) к критике в свой адрес
Чтение литературы о драматических событиях в жизни людей оставляет меня равнодушным(-ой)   Когда я читаю о драматических событиях в жизни людей, то чувствую, словно это происходит со мной
Я обращаю внимание на плохое настроение своих коллег   Я не обращаю внимание на плохое настроение своих коллег
Я достаточно легко управляю ходом беседы или переговоров   Мне очень трудно управлять ходом беседы или переговоров

Самоорганизация

Для меня характерно «держать себя в руках»   Мне очень трудно «держать себя в руках»
У меня легко получается решать несколько задач одновременно   Мне трудно решать несколько задач одновременно
На моем рабочем месте всегда порядок   На моем рабочем месте всегда творческий беспорядок
Я всегда прихожу на работу с хорошим запасом времени   Я всегда прихожу на работу перед самым началом занятий

Общая культура

Общий кругозор я считаю необходимым условием своей повседневной работы   Я не считаю общий кругозор необходимым условием своей повседневной работы
Осведомленность об актуальных изменениях в социальной жизни – необходимое условие моей успешной работы   Осведомленность об актуальных изменениях в социальной жизни не является необходимым условием моей успешной работы
Я легко поддерживаю разговоры на отвлеченные или связанные с другими предметами темы   Мне трудно поддерживать разговоры на отвлеченные или связанные с другими предметами темы
Гуманизм педагога – обязательный критерий оценки его работы   Гуманизм педагога не является важным критерием оценки его работы

Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности

Умение ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся (воспитанников)


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 74 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Профессиональный стресс. Причины его развития и возможности его преодоления.| Проект ЛАМПА – надежный партнёр по созданию праздника!

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)