Кваліфікація: 4 розряд

Ба ли	Знає	Ба ли	Уміє
	Учень (слухач) неусвідомлено відтворює окремі елементи навчального матеріалу з призначення, будови, та принципу роботи вузлів і механізмів ткацького верстата, та правил догляду за ним;технології виготовлення ткацьких виробів з різних видів пряжі та різноманітного асортименту, планування роботи, організації робочого місця. Називає окремі деталі верстатів, дефекти тканини, види ткацьких переплетень, окремі види набирання основи в реміз. Знання потребують структурованої підтримки.		Учень (слухач) має базові загальні знання і навички, здатний виконувати прості елементи завдань під прямим керівництвом у структурному середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Виконує окремі елементи практичних робіт, допускає помилки при їх оформленні. Не вкладається в норму часу при виконанні основних робочих прийомів. Без присвоєння кваліфікації.
	Учень (слухач) частково відтворює окремі елементи навчального матеріалу з призначення, будови, та принципу роботи вузлів і механізмів ткацького верстата, та правил догляду за ним;технології виготовлення ткацьких виробів з різних видів пряжі та різноманітного асортименту; планування роботи, організації робочого місця. Називає окремі деталі ткацького верстата, дефекти сурових тканин, Види ткацьких переплетень, розпізнає їх. Коротко, однозначно відповідає на поставлені питання.		Учень (слухач) має базові загальні знання і навички, здатний виконувати прості елементи завдань під прямим керівництвом у структурному середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Виконує частини практичних робіт. Не вкладається в норму часу при виконанні типових робочих прийомів. Без присвоєння кваліфікації.
	Учень (слухач) стисло відповідає на поставлені питання. З помилками відтворює навчальний матеріал з будови та роботи основних вузлів і механізмів ткацького верстата та правил догляду за ним; технології виготовлення ткацьких виробів з різних видів пряжі та різноманітного асортименту; планування роботи, організації робочого місця; правил безпечної роботи в цехах підприємства. Знаходить правильну відповідь з декількох запропонованих запитань. Під час відповіді припускається суттєвих помилок.		Учень (слухач) має базові загальні знання і навички, здатний виконувати прості елементи завдань під прямим керівництвом у структурному середовищі. Навички навчання потребують структурованої підтримки. Виконує частини практичних робіт, здійснює нескладні обчислення. Не вкладається в норму часу при виконанні робочих прийомів. Без присвоєння кваліфікації.
	Учень (слухач) відтворює словами близькими до тексту підручника основні поняття, означення, навчальний матеріал з будови, взаємодії основних механізмів, правил експлуатації ткацьких верстатів, та догляду за ними; технології виготовлення ткацьких виробів з різних видів пряжі та різноманітного асортименту. Знає значну частину дефектів сурових тканин, видів ткацьких переплетень, видів набирання основи в реміз.		Учень (слухач) має базовий обсяг знань, навичок і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі Намагається виконувати розрахунки, загальна методика та послідовність яких йому знайома з визначення властивостей тканини. Попереджує використання дефектної уточної сировини. При зміні виробничої ситуації не завжди вкладається в норму часу при виконанні основних робочих прийомів. Несе часткову відповідальність за своє навчання. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи, або навчання.
	Учень (слухач) відтворює матеріал засвоєний в процесі навчання відповідно до підручника з питань будови та роботи механізмів, правил експлуатації ткацьких верстатів та догляду за ними, окремих їх розладів, причин виникнення дефектів тканин, обривності ниток основи і утка, правил безпечної роботи; організації робочого місця та планування роботи, але при цьому припускається помилок, які самостійно виправити не може.		Учень (слухач) має базовий обсяг знань, навичок і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. Вміє правильно виконати практичні завдання, виконати обчислення на одну дві дії, оформляючи їх без висновків. Швидко і правильно виконує роботи по догляду за ткацькими верста - тами, основні робочі прийоми, організовує своє робоче місце за зразком. Несе часткову відповідальність за своє навчання. Кваліфікація присво юється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи, або навчання.
	Учень (слухач) з допомогою викладача свідомо відтворює тему, ілюструючи її прикладами з власного виробничого досвіду, розкриває суть основних технологічних процесів утворення тканин різноманітного асортименту; будови та принципу роботи ткацьких верстатів з різних типів; правил їх експлуатації. В роботі намагається використовувати довідкову літературу. Намагається порівняти ефективність виконання традиційних та передових методів обслуговування верстатів.		Учень (слухач) має базовий обсяг знань, навичок і більш широкі компетенції, які є в основному конкретними і загальними за характером. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі. При виконанні практичних робіт робить правильні обчислення та висновки. Намагається використовувати в процесі виготовлення тканини елементи передових методів роботи, швидко і правильно виконує основні робочі прийоми та роботи по догляду за ткацьким верстатом. Частково допускає випуск нестандартної тканини. Несе часткову відповідальність за своє навчання. Кваліфікація присвоюється, але потребує подальшого удосконалення через досвід роботи, або навчання.
	Учень (слухач) самостійно, без помилок відтворює зміст навчального матеріалу з будови та принципу роботи ткацьких верстатів, правил їх експлуатації та догляду; методів безпечної роботи. Правильно розкриває основні поняття, дає точне означення технічних та технологічних термінів. Знає заправний розрахунок тканин і виробів, порядок контролю якості і визначення сорту сурових тканин і виробів; причини обривності ниток основи і утка і основні розлади вузлів та механізмів. Користується окремими видами технічної і конструкторської документації. При відповіді припускається помилок, які може частково виправити.		Учень (слухач) має широкі загальні знання і конкретні практичні та базові теоретичні знання, визначається також здатність виконувати завдання під керівництвом. Самостійно виконує практичні завдання, вміє порівнювати отримані результати. Самостійно виявляє розлади вузлів та механізмів при роботі на верстаті; своєчасно зупиняє верстат при появі розладів та дефектів тканини. Не завжди забезпечує безперервність технологічного процесу; не економно використовує сировину. Відповідає за своє власне навчання.
	Учень (слухач) володіє навчальною інформацією, яку вміє порівнювати, узагальнювати, самостійно доводить свої твердження, але може припускатися помилок. Дає точне, правильне визначення основних понять і термінів, знає будову та принцип роботи різних типів ткацьких верстатів, та правила догляду за ними; основні вимоги до якості основи і утка, сурової тканини; технологічні процеси утворення тканин різноманітного асортименту. Володіє достатнім рівнем контролю якості продукції. Знає сучасні методи економного використання сировини, допоміжних матеріалів та енергоресурсів, правила безпечної роботи. Користується окремими видами технічної і конструкторської документації. При відповіді припускається деяких помилок, які може виправити.		Учень (слухач) має широкі загальні знання і конкретні практичні та базові теоретичні знання, визначається також здатність виконувати завдання під керівництвом. При виконанні практичних робіт намагається пояснити технологічні процеси. Віднайти логічні зв’язки між окремими явищами. Вибирає послідовність виконання робочих прийомів, раціональний маршрут при багато верстатному обслуговуванні та плануванні роботи. Дотримується правил догляду за всіма механізмами верстата, виконує роботи з перезаправлення верстата, правильно та швидко виконує робочі прийоми. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи чи навчання.
	Учень (слухач) вільно володіє навчальним матеріалом з будови та принципу роботи різних типів ткацьких верстатів; їх технічні характеристики, правила догляду, основні розлади механізмів та причини їх виникнення; наводить аргументи з власного виробничого досвіду на підтвердження своєї думки. Знає методи обслуговування ткацьких верстатів, основні правила планування роботи, вимоги до якості різних видів сировини, та готової продукції; норми часу на виконання робочих прийомів, порядок визначення сортності тканин та виробів. Використовує додаткові джерела інформації: довідники, стандарти, паспорти верстатів. При відповіді припускається несуттєвих помилок, які може виправити.		Учень (слухач) має широкі загальні знання і конкретні практичні та базові теоретичні знання, визначається також здатність виконувати завдання під керівництвом. Може виконувати практичні завдання, що потребують знання декількох тем. Обслуговує різні типи ткацьких верстатів, визначає основні розлади механізмів під час роботи, не допускає появи дефектів тканини. Виконує норму обслуговування та норму виробітку. Відповідає за своє власне навчання і має обмежений досвід практики у конкретному аспекті роботи чи навчання.
	Учень (слухач) усвідомлено засвоює навчальний матеріал що передбачається навчальною програмою, оцінює нові виробничі фактори. Судження його логічні, достатньо обґрунтовані. Встановлює причинно-наслідкові зв’язки між окремими навчальними темами. Знає вимоги стандартів до якості різних видів основної і уточної пряжі, та готової продукції. Користується всіма видами конструкторсько-технічної документації, в межах програми.		Учень (слухач) має значні конкретні, практичні і теоретичні знання і навички, визначається також здатністью застосувати спеціальні знання, навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно. При виконанні практичних робіт знаходить оригінальні підходи до їх виконання. Систематично контролює якість тканини. Забезпечує безперервність технологічного процесу. Виконує норму обслуговування. Здатен до самокерування при навчанні і має практичний досвід у роботі як у простих, так і виняткових ситуаціях.
	Учень (слухач) вільно володіє змістом теми, вміє відтворити весь навчальний матеріал, вказуючи на причини, взаємозв’язки, наслідки між технічним станом обладнання, величиною обривності, технологічною заправою, якістю обслуговування ткацьких верстатів та якістю тканин і виробів. Уміло використовує міжпредметні зв’язки при обґрунтуванні відповіді. Володіє достатнім рівнем контролю якості продукції. Правильно використовує всі види конструкторсько-технологічної документації в межах навчальної програми.		Учень (слухач) має значні конкретні, практичні і теоретичні знання і навички, визначається також здатність застосувати спеціальні знання, навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно. При виконанні практичних робіт вміє застосувати теоретичні і практичні знання з декількох тем навчального матеріалу. Виконує всі вимоги щодо обслуговування ткацьких верстатів, випускає тканину згідно вимог стандарту. Виконує норму обслуговування. Здатен до самокерування при навчанні і має практичний досвід у роботі як у простих, так і виняткових ситуаціях.
	Учень (слухач) володіє систематизованими знаннями з усіх тем навчальної програми; розв’язує проблемні завдання, складає план роботи, пропонує оригінальні способи розв’язання виробничих ситуацій. Раціонально використовує всі види конструкторсько-технологічної документації Відповідь логічна, обґрунтована, містить аналіз виробничих ситуацій.		Учень (слухач) має значні конкретні, практичні і теоретичні знання і навички, визначається також здатність застосувати спеціальні знання, навички та компетенції і вирішувати проблеми незалежно. При виконанні практичних робіт вносить в свою діяльність елементи творчості. Вміє використовувати у своїй роботі нові методи обслуговування ткацьких верстатів. Виконує і перевиконує норми виробітку. Може обслуговувати над типову зону обслуговування верстатів. Випускає тканину згідно вимог стандарту. Здатен до самокерування при навчанні і має практичний досвід у роботі як у простих, так і виняткових ситуаціях.

Міністерство освіти і науки України

Дата добавления: 2015-11-26