Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Аналитическая справка о посещении учебных занятий профессорско-преподавательского состава факультета

Читайте также:
  1. B. Темы практических занятий
  2. II. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ НА ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИЙ
  3. III. Изучение геологического строения месторождений и вещественного состава руд
  4. III. Изучение геологического строения месторождений и вещественного состава сырья
  5. III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО СЕМЕСТРАМ, ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
  6. III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
  7. III.1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ (СЕМИНАРСКИХ) ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ ФИЛОСОФИИ И МЕТОДОЛОГИИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

ОТЧЕТ

О ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

 

 

 
 
Студентки 1 курса магистратуры очной формы обучения направления 080200 «Менеджмент» магистерской образовательной программы высшего профессионального образования «Менеджмент в образовании» Савиной Анны Романовны   Время прохождения практики с 14.01.2012 по 27.01. 2012 г.   Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой управления образованием Трапицын Сергей Юрьевич

 


Санкт-Петербург

2013 г.


Аналитическая справка о посещении учебных занятий профессорско-преподавательского состава факультета

Дисциплина: Управленческая экономика.
Преподаватель: Скляр М.А.
Тема занятия: Основы управленческой экономики. Учебные вопросы: 1) Предмет управленческой экономики 2)Понятия бухгалтерской и экономической прибыли 3)Ценность денег во времени.
Цель и задачи: Цель дисциплины: формирование у студентов умения использовать экономические понятия и методы анализа при выработке и принятии управленческих решений.
Педагогические методы и формы работы, используемые на занятии: Использовалась фронтальная форма организации учебной деятельности. Изложение теоретического материала в форме лекции, использование методов практической работы (решение задач, построение таблиц и графиков).
 
Дисциплина: Бенчмаркинг в менеджменте.
Преподаватель: Трапицын С.Ю.
Тема занятия: Основы бенчмаркинга.
Цель и задачи: Курс «Бенчмаркинг» способствуют осмыслению студентами места и роли изучения положительных сторон деятельности конкурентов, применения этого метода в общей системе управления организацией. Знания и навыки, полученные в ходе освоения курса, могут быть использованы выпускниками в практической деятельности для повышения эффективности управления организацией, совершенствования деятельности, оптимизации организационных процессов, разработки и внедрения в деятельность организации инновационных методов.
Педагогические методы и формы работы, используемые на занятии: Использовались фронтальная и групповая формы организации учебной деятельности. Изложение теоретического материала в форме лекции. Дисциплина преподается с помощью мультимедийных презентаций PowerPoint. Преподавателем используется метод проблемного обучения, включающий: 1)проблемное изложение материала: анализ истории научного изучения проблемы, выделение противоречий данной проблемы; указания на ошибки, заблуждения, находки, открытия; 2)эвристическая беседа: постановка проблемных вопросов, объяснение основных понятий, определений, терминов; 3)создание проблемных ситуаций: постановка проблемного вопроса; 4)самостоятельная постановка, формулировка и решение проблемы обучающимися: поиск и отбор аргументов, фактов, доказательств.
 
Дисциплина: Управленческие коммуникации.
Преподаватель: Панфилова А.П.
Тема занятия: Введение в управленческую коммуникацию.
Цель и задачи: Цель изучения дисциплины – овладение основами деловой коммуникации, что включает формирование навыков и развитие умений эффективно взаимодействовать с деловыми партнерами, реализуя комфортно-психологическое общение и разнообразные стратегии и тактики, ориентированные на достижение компромисса и сотрудничества. Задачи: 1) создать у обучающихся целостное представление о деловой коммуникации; 2) сформировать коммуникативно-речевые умения и навыки, необходимые для профессиональной деятельности; 3) сформировать осознанное отношение к выбору стратегий деловых коммуникаций.
Педагогические методы и формы работы, используемые на занятии: Использовались фронтальная и групповая формы организации учебной деятельности. Дисциплина преподается с помощью мультимедийных презентаций PowerPoint. Преподавателем используются имитационное моделирование и игровые технологии.
 
Дисциплина: Управление научными исследованиями в менеджменте.
Преподаватель: Долматов А.В.
Тема занятия: Инновации в научных исследованиях.
Цель и задачи: Цель: уяснение основных принципов и особенностей управления инновационной деятельностью.
Педагогические методы и формы работы, используемые на занятии: Использовалась Фронтальная форма организации учебной деятельности. Изложение теоретического материала в форме лекции. Дисциплина преподается с помощью мультимедийных презентаций PowerPoint.

План-проспект

проведения учебных занятий по дисциплине:
«Самоменеджмент»
со студентами 1 курса бакалавриата
по направлению «Управление качеством»

 

Тема занятия: «Самоорганизация учебной деятельности».

Место проведения занятия, оснащение: факультет управления, кафедра управления образованием, аудитория № 39; необходимое оснащение: методическое (презентация, раздаточные материалы); материальное (мультимедийное оборудование, доска).

 

Продолжительность изучения темы: 6академических часов. Тема изучается в рамках следующих организационных форм: лекционное занятие
(2 аудиторных часа – 90 минут), практическое занятие (2 аудиторных часа – 90 минут),контрольное практическое занятие (2 аудиторных часа – 90 минут).

 

Цель занятия: формирование новых теоретических знаний по теме; формирование практических умений на базе теоретических знаний; закрепление теоретических знаний и сформированных практических умений; развитие и воспитание личности.

 

Рабочий план

проведения лекционного занятия по учебной дисциплине:
«Самоменеджмент»
(2 аудиторных часа – 90 минут)

23.01.2013 г.

1. Задачи:

1.1. Формирование представлений об особенностях обучения в вузе, ознакомление и анализ различных дефиниций феномена самостоятельной деятельности обучающихся;

1.2. Работа по формированию умений и навыков самообразовательной деятельности обучающихся.

 

2. Учебно-материальное обеспечение:

а) учебная аудитория;

б) мультимедийное оборудование для демонстрации презентации.

 

3. Расчет учебного времени:

Содержание занятия Время, мин.
Вступительная часть. Самопрезентация. Проверка посещаемости.  
Основная часть. Учебные вопросы: 1.Сущность самостоятельной учебно-познавательной деятельности обучающихся 2. Виды самостоятельной работы, их характеристика 3.Ведение рабочих записей 4.Подготовка и написание курсового проекта 60 - 70
Заключительная часть. Подведение итогов лекции, установлении обратной связи, ответы на вопросы  

 

Теоретический материал, раскрывающий учебные вопросы, представлен в приложении 1 и 2.

 

Рабочий план

проведения практического занятия по учебной дисциплине:
«Самоменеджмент»
(2 аудиторных часа – 90 минут)

23.01.2013 г.

1. Задачи:
1.1. Сформировать у студентовумение применять полученные теоретические знания в практической деятельности;

1.2. Отработка навыков учебного труда самообразовательной деятельности.

 

2. Учебно-материальное обеспечение:
а) учебная аудитория;
б) мультимедийное оборудование для демонстрации презентации.

 

 

3. Расчет учебного времени:

Содержание занятия Время, мин.
Вступительная часть. Проверка посещаемости. 5-7
Основная часть. Практические задания.   60 - 70
Заключительная часть.  

 


Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 418 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)