Читайте также: |
|
1. Введение в практическую социальную психологию/Под ред. Ю.М.Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьевой. М.,1996.
2. БогомоловН.Н., Стефаненко Т.Г. Контент-анализ. М., 1992.
3. Дилигенский Г.Г. Некоторые методологические проблемы исследования психологии больших социальных групп. В кн. Методологические проблемы социальной психологии. - М: Наука, 1975. - С. 196-205.
4. Егорова М. С. Близнецовые исследования: современные тенденции //Вопросы психологии.- 2004.- №6, стр. 128.
5. Кричевский Р.Л, Дубовская Е.М. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты. - М: МГУ, 1991. - С.5-34, 72-83.
6. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. М.,1995. Глава 5.
7. Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межэтнические отношения. Сборник: Общение и оптимизация совместной деятельности. - М: МГУ, 1987. - С.242-250.
8. Шихирев П.Н. Современная социальная психология в странах Западной Европы. – М., -СПб., 1998. - С.100-114.
9. Хрестоматия по социальной психологии. М.,1995.
10 Перспективы социальной психологии. М. Эксмо, 2001.
Раздел II. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ.
ВИДЫ И ФЕНОМЕНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.
Семинарско-практическое занятие
Занятие №2 Общение как обмен информацией.
Цель занятия: систематизировать знания студентов о специфике процесса обмена информацией, вербальными и невербальными средствами общения; изучить особенности коммуникативных барьеров и причины их возникновения; овладеть различными видами и техниками слушания и передачей обратной связи.
Основные понятия: коммуникация, вербальные и невербальные средства общения, транзактный анализ, система кодификации, транзакция, позиция, позиция Родителя, позиция Взрослого, позиция Ребенка.
План занятия
1. Природа и структура общения. Специфика обмена информацией в коммуникативном процессе.
2. Структура и уровни коммуникативного акта. Модель коммуникативного процесса.
3. Средства коммуникации.
4. Проблема эффективности коммуникативного воздействия. Коммуникативные барьеры и причины их возникновения.
№ вопроса | Характеристика материала, изученного согласно пунктам плана (краткая аннотация вопросов) |
1. | |
2. | |
3. | |
4. |
Контрольные вопросы
1. В чем состоит смысл коммуникативной стороны общения?
______________________________________________________________________________________________________
2. В чем специфика средств общения?
______________________________________________________________________________________________________
3. Какую роль в процессе общения выполняет механизм обратной связи?
______________________________________________________________________________________________________
4. Назовите основные приемы, используемые педагогами, для передачи ученикам обратной связи?
______________________________________________________________________________________________________
5. Что называют уровнями общения?
______________________________________________________________________________________________________
6. В чем смысл коммуникативных барьеров? Приведите примеры из педагогической практики?
______________________________________________________________________________________________________
7. Что представляет собой транзактный анализ?
______________________________________________________________________________________________________
8. В чем заключаются особенности ритуала общения?
______________________________________________________________________________________________________
Темы сообщений
1. Особенности коммуникативного процесса.
2. Невербальное общение и его виды.
3. Диалог как форма общения.
4. Психологические барьеры в межличностном общении.
5. Манипулятивное общение.
6. Проблемы общения в современном мире.
7. Воспитание культуры общения.
Задания для самостоятельной работы
1. В словарь психологических терминов запишите определения следующих понятий: коммуникация, коммуникабельность, вербальные и невербальные средства общения, транзактный анализ, транзакция.
2. В словарь персоналий запишите краткие биографические сведения о: А.Н. Леонтьев, Г. Лассуэлл, Д. Майерс, Э. Холл
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 106 | Нарушение авторских прав