Ведущая и Матрешка держат платок горизонтально над полом, как крышу. Малыши забегают под платок и пляшут (танцуют, хлопают в ладоши).
Матрешка. Кого-то поймала! Посмотрим!
Поднимает платок и показывает детям игрушку – куклу в русском наряде.
Дети рассматривают куклу.
Матрешка. Как весело мы играли и плясали. Я хочу угостить всех!
Приглашает детей и гостей попить чаю с конфетами. Чай подается из русского самовара воспитателем (помощником воспитателя) в сарафане, переднике.
Гостюшка
(развлечение для детей младших групп)
Продолжительность развлечения – 15–20 мин.
Дети сидят на стульях, входит гостья в русском народном костюме, с корзиной в руках, за руку ведет мальчика в костюме петушка.
Гостья. Здравствуйте, дети.
Дети здороваются.
Гостья. Я приехала к вам в гости и привезла того, кто раньше всех встает и громче всех поет. Кто это?
Дети. Петушок.
Гостья. Правильно, петушок. А как он поет?
Дети. Ку-ка-ре-ку!
Гостья (обращаясь к петушку). А ты как поешь?
Петушок поет громко, машет крыльями.
Гостья. Что так громко-то? Смотри, петушок, Ваня спит.
В стороне сидит мальчик из младшей группы и делает вид, что спит.
Гостья подзывает к себе девочку или мальчика из младшей группы и просит спеть песню «Петушок». (Песню могут исполнить все дети младших групп.) По окончании песни Ваня просыпается.
Гостья. Проснулся Ваня. Давайте, дети, споем песенку «Ходит Ваня». Встаньте, пожалуйста, возьмитесь за руки, сделайте круг. А ты, Ванечка, иди в серединку круга.
Ваня и подружка пляшут в центре круга. Гостья предлагает всем ребятам поплясать, кто как умеет. Звучит русская народная мелодия «Как у наших у ворот».
Гостья. А сейчас мы с вами поиграем.
Слышится музыка русской народной песни-потешки «Дождик, дождик, пуще». Гостья хлопает ладонями по коленям, приговаривает: «Кап, кап, кап». Дети делают то же самое и поют песню. По окончании песни гостья догоняет ребят, размахивая над ними дождиком – палочкой с полиэтиленовой пленкой, нарезанной ленточками.
Игра повторяется два-три раза. Дети садятся на места.
Гостья подходит к столу, где стоят теремок и корзина с персонажами настольного театра.
Гостья. А сейчас, ребята, отгадайте загадки.
Длинноухий, длинноногий,
Скачет быстро по дороге.
Всех боится побегайчик.
Отгадайте, кто он?
Дети. Зайчик.
Педагог достает из корзины зайчика и показывает его детям. Передает игрушки исполнителю этой роли – ребенку из подготовительной к школе группы.
Гостья. Кто в пушистой рыжей шубе?
Кто цыпляток очень любит?
Волку серому сестрица.
Это хитрая...?
Дети. Лисица.
Гостья показывает лисицу – персонажа кукольного театра, передает исполнителю.
Гостья. Я зеленая квакушка.
Ква-ква-ква.
А зовут меня...
Дети. Лягушка.
Гостья. Он в лесу живет.
Он зубами – щелк.
Это серый…
Дети. Волк.
Гостья. Он большой и косолапый.
Мед он ест из улья лапой.
Он веселый шалунишка.
Ну, конечно, это…
Дети. Мишка.
Гостья показывает мышку, которая вырывается из рук и убегает. Гостья догоняет ее, сама имитирует писк мышки.
Гостья. А это – маленький серый шарик под лавкой шарит. (Передает персонаж исполнителю.)
Исполнители всех ролей – дети подготовительной к школе группы.
Гостья. А вот и теремок. Послушайте и посмотрите русскую народную сказку «Теремок».
Исполнители размещаются на заранее приготовленных стульях около стола, недалеко от центральной стены.
Сказку рассказывает гостья или ребенок подготовительной группы. По окончании сказки – общая пляска. Используется плясовая русская народная мелодия по выбору музыкального руководителя.
Гостья. Понравилась вам сказка? (Дети отвечают.) Кто жил в теремочке? (Дети отвечают.) А кто сломал его? (Дети отвечают.) Мишка сломал. А потом он вместе со всеми строил новый дом.
Гостья убирает куклы в корзину, каждый персонаж прощается с ребятами.
Гостья. Ну, мне пора уходить, а петушка я вам оставлю. Пусть у вас поживет. До свидания, дети.
Во поле береза стояла
(развлечение для младшего дошкольного возраста)
Зал оформлен в виде березового леса, на деревьях скворечники, птицы. Дети входят в зал, останавливаются у березки.
Ведущий. На поляне, на лугу
Гнулася березонька,
Распустила на свету
Она свои косыньки.
Завивали березоньку девушки,
Лентой украшали молодушки.
Развешивает на березке разноцветные ленточки.
Белая березонька,
Ходи с нами гулять,
Пойдем песни играть,
Птиц зазывать!
Дети разделены на небольшие группы.
1-я группа детей. Скворушка, прилетай,
Себе домик выбирай –
2-я группа детей. На дереве высоком,
С крылечком широким,
3-я группа детей. Да почаще свищи,
Да погромче дуди.
Девочка. Звонкие песни выводи.
Звучат в грамзаписи голоса птиц.
Дети ходят среди берез, слушают пение птиц.
Ведущий. А кто это спрятался за березкой? Так это же Ваня. Давайте с Ваней поиграем, заведем хоровод.
Дети заводят хоровод «Ходит Ваня».
Ребята садятся на лавочки, пенечки.
Ведущий. Наши уточки с утра
Дети. Кря-кря-кря,
Кря-кря-кря.
Ведущий. Наши гуси у пруда
Дети. Га-га-га,
Га-га-га.
Ведущий. Наши курочки в окно
Дети. Ко-ко-ко,
Ко-ко-ко.
Ведущий. Молодцы, голоса всех домашних птиц знаете. А сейчас кто-нибудь из вас спрячется за березку и постарается угадать, кто его позвал.
Проводится музыкально-дидактическая игра «Узнай по голосу».
Въезжает Петрушка на лошади (на палке 1–1,5 м голова лошади).
Петрушка. А вот и ребятишки!
Здорово, парнишки.
Здорово, славные девчушки,
Быстроглазые вострушки!
Я ваш знакомый Петрушка.
Пришел вас позабавить, потешить. А что, хороша ли у меня лошадь? (Едет на лошади, прицокивает языком.)
Дети отвечают.
Петрушка. А как она цокает копытами, слышали?
Дети. Вот так! (Прицокивают языком.)
Петрушка. А показать, как я ее поймал? Хотите?
Дети. Да.
Петрушка. Ну-ка, дайте мне платочек да завяжите глаза покрепче. (Петрушке завязывают глаза.)
Вот так я ее ловил, с закрытыми глазами.
Ведущий. Дети, давайте пошутим с Петрушкой, поиграем. Будем бегать, прицокивать язычком.
Проводится игра в жмурки с Петрушкой. В конце игры Петрушка ловит лошадь.
Петрушка. Поймал! (Садится на лошадь.) Хотите покататься?
Дети. Да.
Из-за деревьев раздаются голоса: «Ay! Ау!»
Петрушка. Ой, кто-то идет. Посидим, поглядим, а потом и поедем.
Входят воспитатели в русских костюмах, участники фольклорной группы.
Ведущий. Девицы-молодицы, заведем хоровод.
Взрослые ведут хоровод «Заинька, попляши», постепенно вовлекая в него всех детей.
Петрушка. А теперь садитесь, покатаемся.
(Все встают парами: один впереди, другой позади, берутся за руки.)
Поехали, поехали,
С орехами, с орехами
К дедке по репку,
По пареньку,
По сладеньку,
По горбатеньку!
Гоп! Гоп! Гоп! Гоп!
Гоп! Гоп! Гоп! Гоп!
Что же одни катаемся? Давайте и гостей пригласим.
Приглашают всех присутствующих, уезжают.
Примечание. В сценарии использован фольклорный материал, записанный в Новосибирске и Новосибирской области, а также произведения из различных сборников.
Дети прощаются. Гостья уходит.
На бабушкином дворе
(развлечение для детей трех-четырех лет
на материале русского фольклора)
Развлечение проводится в зале с музыкальным сопровождением или в групповой комнате без музыкального сопровождения.
Бабушкин двор: плоскостной дом высотой в рост взрослого, под окошком скамья, на которой лежит мягкая игрушка кот. На другом конце скамьи блюдце с «молоком», плошка с зернами. Под скамьей корытце. Рядом с домом плетень или невысокий забор, за ним прячется свинка, а перед домом игрушечные петушок, курочка, цыплята. За забором, возле куста, оформленного искусственными листьями, – козлик. Собачка (лучше заводная) спрятана от детей за домом. Стулья для детей стоят полукругом у дальней стены.
Бабушка (воспитательница) выходит к детям.
Бабушка. Детушки-малолетушки мои пришли. Здравствуйте. Будьте гостями. Садитесь. Знаете, кто на моем дворе живет? Всех вам сегодня покажу. Живет у меня кот Васька. Ночью он мышей ловит, а днем на завалинке лежит, на солнышке греется и мурлычет. Знаете как?
Дети отвечают.
Бабушка. Позовем его.
Бабушка и дети зовут кота: «Ксс-ксс». Бабушка берет на руки кота, гладит его. Приглашает детей подойти и тоже погладить кота.
Бабушка. А кто про кота Ваську расскажет?
Первый ребенок. Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые,
Зубки белые.
Второй ребенок. Выйдет котя в огород –
Всполошится весь народ:
И петух, и курица
С деревенской улицы.
Станут котю в гости звать.
Станут котю угощать.
Бабушка. Чем мы кота угостим?
Дети отвечают и кормят кота из блюдца. Бабушка поет русскую народную песню «Кот Васька» (Мы поем, играем и танцуем. Пособие для воспитателей детских садов / сост. С. Чешева. – М.: Музыка, вып. 1, 1976). Исполняются три первых куплета.
Бабушка. Живут на моем дворе курочка-рябушечка с цыплятами и петушок. Петушок меня по утрам будит. А курочка по двору ходит, зернышки ищет, цыпляток кличет.
Выходят двое детей и рассказывают потешки.
Первый ребенок. Уж ты, курочка, не пой,
Конопаточка, не пой!
А ты пой, петушок,
Золотой гребешок.
Подавай голосок
На колхозный на дворок.
Второй ребенок. Идет, идет петушок,
Набок гребешок,
Красная бородка,
Костяная головка.
Сам рано встает
И другим спать не дает,
На заборах сидит,
Больше всех кричит.
Бабушка. Чем угостим курочку с цыплятами и петушка?
Дети берут со скамьи плошку, сыплют воображаемые зернышки и приговаривают: «Цып-цып-цып...»
Все исполняют русскую народную песню «Петушок» (Музыка в детском саду / под ред. Н. Ветлугиной. – М.: Музыка, 1979, вып. 3), двигаются стайкой по залу, высоко поднимая ноги, размахивая руками (петушок машет крыльями), кричат: «Ку-ка-ре-ку». Собачка выбегает из домика, лает. Дети подбегают к стульям и садятся. Бабушка и дети прогоняют собачку: «Жучка, на место!»
Проводится игра «На птичьем дворе». Бабушка делит детей на три группы: уточки, гуси, куры.
Бабушка. Наши уточки с утра –
Дети. Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!
Бабушка. Наши гуси у пруда –
Дети. Га-га-га! Га-га-га!
Бабушка. Наши курочки в окно –
Дети. Кко-кко-кко-ко-ко-ко-ко!
Бабушка. А как Петя-петушок
Ранним-рано поутру
Нам споет
Дети. Ку-ка-ре-ку!
Бабушка. Отгадайте, ребятки, загадку: «Хвост крючком, нос пятачком».
После ответа детей бабушка показывает детям свинку.
Бабушка. Вот она свинка Ненила. По двору ходит, пятачком землю роет и хрюкает. Знаете как?
Дети отвечают. Выходит один из детей и рассказывает потешку.
Ребенок. Свинка Ненила
Сыночка хвалила:
То-то хорошенький,
То-то пригоженький:
Ходит бочком,
Ушки торчком,
Хвостик крючком,
Нос пятачком!
Ставит свинку возле корытца (кормит).
Бабушка. Кто это у меня в садике ходит, травку щиплет и кричит: «Мэ-э-э»?
Дети отвечают. Бабушка ставит игрушку ближе к детям.
Ребенок. Привяжу я козлика
К белой березке,
Привяжу рогатого
К белой березке.
Стой, мой козлик,
Стой, не бодайся.
Белая березка,
Стой, не качайся.
Дети свободно группируются вокруг бабушки, и она проводит игру с пением «Идет коза рогатая» (Музыка в детском саду / под ред. Н. Ветлугиной. – М.: Музыка, 1979, вып. 3). Дети и бабушка прощаются.
В гости к бабушке
(развлечение для детей первой и второй младших групп)
Воспитатель, одетая бабушкой, входит к детям.
Бабушка. Детушки мои, малолетушки мои пришли. Здравствуйте, ребятки. Будьте у меня гостями. Садитесь. Знаете, кто у меня на дворе живет? Всех вам сегодня покажу. Живут у меня на дворе Петя-петушок и курочки. Петушок меня по утрам будит; крошечки да зернышки собирает, да курочек созывает. Давайте песенку про петушка споем.
Исполняется песня «Петушок» (1-я, 2-я мл. гр.).
Бабушка. Детки, а кто стишок про петушка расскажет?
Ребенок. Идет, идет Петушок.
На бок гребешок,
Шелкова бородка,
Масляна головка.
Сам рано встает,
Другим спать не дает.
На заборах сидит,
Громче всех кричит:
Ку-ка-ре-ку.
Проводится игра «Курочка и петушок» (2-я мл. гр.).
Бабушка. Петя-Петя, Петушок,
Петя – красный гребешок.
Он по двору гуляет,
Громко песни распевает.
Петух. Ку-ка-ре-ку!
Бабушка. К нему куры прибежали,
Куры крыльями махали,
Куры зерна собирали,
Клювом по земле стучали.
Дети. Клю-клю.
Исполняется песня «Цыплята».
Бабушка. Вдруг машина приезжает –
Тра-та-та.
Наши куры убегают –
Кто куда.
Бабушка. Молодцы, ребята. А малышки тоже хотят с Петушком поиграть.
Игра «Догони Петушка».
Вдруг выбегает собачка и гавкает, дети убегают на места.
Бабушка. Жучка, на место! Не бойтесь, ребятки. Это же моя собачка. Она никого не обижает. Давайте ей споем песенку, она их очень любит слушать. Жучка песенки и сама распевает (поет, имитируя звукоподражанием собачку: у-у-у… тяф-тяф-тяф…) А вы запоете, она гавкать сразу перестанет.
Исполняется песня «Жучка» (2-я мл. гр.).
Бабушка. А еще, ребята, живет у меня кот Васька. Ночью он мышей ловит, а днем на завалинке сидит, на солнышке греется, да мурлычет. Знаете, как? (Дети отвечают.)
Бабушка выходит в коридор и приносит живого кота. Приглашает детей подойти и погладить его.
Бабушка. А кто про кота Васю стишок расскажет?
1-й ребенок. Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы
Удивительной красы.
Глаза – смелые,
Зубки – белые.
2-й ребенок. Войдет котя в огород,
Всполошится весь народ.
И петух и курица
С деревенской улицы
Станут котю в гости звать,
Станут котю угощать.
Бабушка. Знаете ли вы песенку про Ваську-кота? Спойте, пожалуйста.
Дети с музыкальным руководителем и воспитателем поют песню.
Васька-кот
Не спеша
Бабушка. А мы чем котю угостим?
Дети кормят кота молочком, а воспитатель поет песню «Киска».
Проводится игра «Кот и мыши». После игры бабушка прощается с детьми.
В ДЕРЕВНЕ У БАБУШКИ
(конспект комплексного занятия
для детей второй младшей группы)
Цель: использовать разные виды деятельности детей (музыкальную, речевую, изобразительную) для закрепления у них представления о лете, домашних животных; развивать активность малышей, стимулировать их творческие проявления.
Предварительная работа: разучивание песен, ритмических и танцевальных движений, чтение стихов, потешек, рассказов о деревне, наблюдения за объектами природы, обучение навыкам аппликации.
Материал и оборудование: грамзапись голосов птиц; готовые формы для аппликации (лепестки и сердцевины цветков), кисточки, клей, клеенки, салфетки, столы для работы; шапочки цыплят, курочки; петушок, собачка – куклы бибабо; руль, зонт.
Ход занятия
Занятие проходит в музыкальном зале. На боковой стене прикреплены яркие контурные изображения животных (коровы, козы, лошадки), цветов, солнышка, травы.
Музыкальный руководитель. Дети, у кого из вас есть бабушка? Вы ее любите? Какие слова можно сказать о бабушке, какая она? (Ласковая, добрая.) У кого из вас бабушка живет в деревне? Хотите поехать в гости к бабушке Арине в деревню?
Предлагаю вам, малыши, поехать в деревню на машине. Шофером будет тот, кто лучше всех изобразит сигнал «би-би-би».
Дети поочередно воспроизводят звукоподражания.
Музыкальный руководитель дает «шоферу» руль, помогает малышам встать за ним в пары. Взрослые и дети исполняют песню «Машина» (музыка Т. Попатенко, слова Н. Найденовой), под эту музыку малыши дробным шагом двигаются по залу.
Музыкальный руководитель. Вот мы и приехали. Здравствуй, бабушка!
Бабушка (воспитатель с шалью на плечах). Здравствуйте, мои дорогие! Какие вы нарядные, веселые! Наверное, хотите порадовать бабушку своими песнями, плясками, стихами? Повеселите мое сердечко, попляшите, а я вам похлопаю.
Дети пляшут под любую танцевальную музыку (можно использовать грамзапись мелодии в оркестровом исполнении).
Бабушка. Хотите узнать, кто живет у меня во дворе? Но сначала отгадайте загадки:
Квохчет, квохчет, детей созывает,
Всех под крыло собирает. (Хвалит детей за правильный ответ.)
Послушайте еще з а г а д к у:
Явились в желтой шубке,
Прощайте, две скорлупки!
А ну, ребятки, надевайте шапочки, будете цыплятами.
Одному из детей надевается шапочка курочки и пестрый платок на плечи.
Малыши инсценируют песню «Цыплята» (музыка А. Филиппенко, слова Т. Волгиной).
Бабушка с петушком (куклой бибабо). Ку-ка-ре-ку!
Петушок у нас горластый,
По утрам кричит он: «Здравствуй!»
На ногах его сапожки,
На ушах висят сережки,
На головке гребешок,
Вот какой он, петушок!
Г. Бойко
Нравится вам мой петушок? А песенку про него вы знаете? Петушку очень хочется ее послушать. Спойте, пожалуйста.
Исполняется песня «Есть у солнышка друзья» (музыка Е. Тиличеевой, слова Е. Каргановой). С окончанием песни все снимают шапочки.
Музыкальный руководитель на металлофоне изображает шум падающих капель дождя.
Бабушка. Ой, ребятки, дождик закапал, прячьтесь скорее под зонтик.
Раскрывает большой яркий зонт. Запевает песню «Дождик» (музыка М. Красева, слова Н. Френкель). Дети поют вместе с ней. Музыкальный руководитель играет мелодию песни на хроматическом металлофоне.
Бабушка. Дождик, дождик, полно лить, малых детушек мочить! Ребята, давайте попросим дождик, чтобы он перестал капать.
Дети. Дождик, дождик, подожди! Надоели нам дожди!
Бабушка. Попросим солнышко, чтобы оно выглянуло.
Малыши читают русские народные потешки:
– Солнышко, ведрышко, выгляни в окошко!
– Солнышко, нарядись, красное, покажись!
Воспитатель. Чтобы солнышко нас обогрело, нужно спеть ему песенку.
Исполняется песня «Солнышко» (музыка Т. Попатенко, слова Н. Найденовой).
Бабушка. Услышало нас солнышко и выглянуло. Запели птички. Послушайте, как звонко переливаются их голоса по всему лесу.
Звучит в грамзаписи пение птиц.
Бабушка. Обогрело землю ласковое солнышко, обрадовались разные жучки, расправили свои крылышки и весело полетели.
Дети выполняют упражнение «Жуки» под венгерскую народную мелодию.
Воспитатель. А сейчас, бабушка, наши ребятишки-жучки исполнят инсценированную песенку «Жук».
Жук
Весело
2. Жук отправился в полет,
Загудел как самолет,
Жу, жу, жу, жу, жу, жу, жу. (2 раза)
До свидания, спешу. (2 раза)
Воспитатель. После дождя и цветочки расцвели. Давайте, ребята, сделаем бабушке подарок – ковер из красивых, ярких цветов.
Выполняется коллективная аппликация «Ковер». Дети прощаются с бабушкой и уезжают на «машине».
Мишкины именины
(вечер развлечений для детей младшей и средней групп)
Посреди комнаты – большой стол. На нем оборудована комната Мишки: кровать, на которой он спит, стол, стулья.
Воспитатель (сидя на стуле перед столом).
Ну-ка, Мишка, хватит спать.
Надо, Мишенька, вставать.
Испечем тебе печенье –
У тебя ведь день рожденья.
Пригласила я гостей,
Поднимайся-ка скорей.
(Поднимает Мишку с постели.)
Вот так, не ленись,
Вот так, поднимись!
Не лежи на боку –
Мы прогоним тоску.
Посмотри-ка, как много ребят пришли к тебе в гости.
Петушок (за дверью). Ку-ка-ре-ку!
Кур стерегу!
Тук-тук, отворите,
В гости к Мишеньке пустите!
Воспитатель. Кто это? (Ответ.)
Петушок (несет бочонок меду).
Здравствуй, Миша, дружок!
Я принес тебе медок.
Воспитатель. Спасибо! Проходи, проходи, Петушок – золотой гребешок, посиди с нами, тут тебе песенку споют.
Дети поют песенку «Петушок».
Воспитатель. Послушайте, ребята, кто-то еще к Мишке в гости собирается.
Звучит музыка к песне «Зайчик», дети слушают и отвечают.
Воспитатель. Правильно, это скачет Зайчик. Да вот он и сам – скорый, быстрый зайка, прыгун да побегайка.
Прыгает Зайчик с корзинкой и с пирогами.
Зайчик. Испекла зайчиха вкусные
Вам пироги капустные,
А заиньки-малышки
Прислали Мишке книжки.
Воспитатель берет корзину, вынимает книги. Достает из корзины еще передник, чулочки, платочки.
Воспитатель. Смотри, какой передник яркий. Тут есть носочки и чулочки, а вот красивые платочки. Спасибо, Зайчик. Проходи и веселись вместе с нами, а дети про тебя песенку споют.
Исполняются песни «Зайчик», «Про зайца».
Про зайца
Жалобно
2. Жарким летом и весной 3. Осенью пойдут дожди –
Ты ночуешь под сосной; И опять добра не жди:
Уши на себя кладешь, Капнет с каждого куста –
Весь дрожишь и волка ждешь. Весь намокнешь до хвоста.
Дай мне, папа, два ружья – Дай мне, мама, твой платок,
Рядом с зайцем встану я! Чтобы заяц не промок!
Раздается стук в дверь. Из-за двери доносится голос собачки:
Собачка (за дверью). Ам, ам, ам!
Можно к вам?
Воспитатель. Кто это? (Ответ.)
Заглядывает собачка, в лапах – шапочка.
Собачка. Это я, пес Барбос.
Мишке шапочку принес!
Воспитатель. Проходи, проходи, тебе мы очень рады.
Собачка проходит и дарит Мишке шапочку.
Воспитатель. Вот собачка подошла,
Мишке лапку подала.
Не хотите ли послушать,
Как собачка просит кушать?
Собачка. Гав, гав, гав!
Кто к собачке подойдет
И поесть ей принесет?
Кто-нибудь из детей подходит и кормит собачку (на блюдце заранее подготовлен кусочек колбаски). Она ест.
Воспитатель. Ты доволен, пес Барбос?
Собачка. Гав, гав, гав!
Исполняется песня «Собачка».
Воспитатель. Все, Барбосик наш поел,
Отдохнуть на коврик сел.
Он на деток не глядит,
Дремлет песик или спит?
Дети тихо подходят к собачке.
Воспитатель. Дети наши тихо встали
И к собачке подбежали…
Ну, Барбос, скорей вставай
И ребяток догоняй!
Собачка ловит детей, они убегают на стулья.
Воспитатель. Не сумел ты их догнать,
Ну, иди на коврик сядь.
Собачка садится на коврик, раздается стук в дверь.
Воспитатель. Кто еще к нам в гости идет?
Кошка (за дверью). Мяу, мяу,
Кисоньку-кисулю
Пустите поскорей!
С Муркой – милой кисонькой –
Всем будет веселей.
Воспитатель. Заходи к нам, кошка Мурка,
У тебя атласна шкурка.
Входит кошка, в лапах – поднос с конфетами.
Воспитатель. Ну-ка, Мишенька, вставай,
Всех ребяток угощай.
Поиграли наши дети замечательно,
Угостить их надо обязательно.
(Берет поднос и ставит на стол.)
Ну, спасибо тебе, кисонька-кисуля, за угощенье.
Кошка. Мяу, мяу. Все мы Мишку веселили,
А про пляску то забыли?
Воспитатель. Нет, не забыли, сейчас спляшем.
Именинник, Мишенька, попляши, попляши,
Кого хочешь, Мишенька, пригласи, пригласи.
Воспитатель (выходит с Мишкой в руках на середину комнаты и говорит грубым голосом).
Ну-ка, дети, выходите,
С Мишкой и со мной спляшите
Играйте музыку скорей!
Пусть все попляшут веселей!
Общая пляска.
Мишка. Очень весело вы плясали
На моем дне рожденья,
А сейчас вас, ребятишки,
Приглашаю к угощенью.
Воспитатель, держа Мишку в руках, угощает детей, обходя их, приговаривая: «Угощайтесь, все ребятки, пусть вам будет сладко-сладко!».
Примечание. Было бы лучше, если бы Мишка и воспитатель пригласили детей на чай с пирогами (в группе уже должен быть накрыт стол). За чаепитием можно включить «Песенку крокодила Гены» из мультфильма «Чебурашка» (музыка В. Шаинского, слова А. Тимофеевского) о дне рождения, а Мишка мог бы остаться жить с ребятами в группе.
Роли кошки, зайчика, петушка, собачки исполняют дети средней группы.
семик – русский обряд цветения
(тематическое обрядовое занятие для детей
подготовительной группы)
Тематическое занятие проводится на участке детского сада или в лесной (парковой) зоне.
Цель: познакомить детей с древним русским обрядом «Семик»; воспитывать на национальных русских традициях.
Атрибуты и оформление: выставка рисунков детей; венки на девочках, расписные кушаки и веточки у мальчиков; украшенная березка; обруч с лентами – «карусель»; лавочки (стульчики), коврики, чтобы дети могли присесть.
Ход занятия
Ребенок. Во дубраве пышной и зеленой
На высоком речном берегу
Лес раскинулся привольный,
Не любить который не могу.
Ведущая. Подчиняясь зову мирозданья,
Может сто, а может двести лет назад,
Вырос всем потомкам в назиданье
Зеленью цветущий парк.
Может оттого, что люди крепки
Землю-матушку любили, как могли.
За березы и дубы держались крепко,
Каждую травинку берегли.
Жизнь плескалась бурною волною,
Хлеб рожала русская земля,
Складывались песни о героях
И летели с ветром за моря.
Буднично, потрескивая сухо,
Ладанка дымилась так ужо…
И шептала бабка-повитуха:
«Даст господь – все будет хорошо!»
Так рождалась жизнь! А с нею песня,
Чистый свет, живительный родник.
Шли они рука об руку вместе –
Любовь, жизнь, песня – так народ привык!
Дети исполняют хороводную русскую народную песню «Ай, во поле липонька».
И в до пят рубахе домотканой
Тополиной поступью легки
Топали, под песни вырастая,
Русичи, а в чем-то казаки.
Мальчики исполняют русскую молодецкую плясовую.
Сказительница. Семик – праздник цветения растительности, известен он также под названием «русальная» или «игральная» неделя (так как в эти дни «играли» много песен). Главный день русальной недели – четверг. Семик – седьмой четверг после древнего земледельческого праздника первого весеннего полнолуния. Яркие, светлые образцы семейных песен рисуют картину расцвета родной природы.
Согласно древним поверьям, семицкие обычаи и обряды помогали увеличить плодоносную силу земли, способствовали пышному цветению растительности. Жилища украшали зеленью, а девушки плели венки, исполняя при этом песенки-заклинанья. Венки носили на голове, затем, гадая, их бросали в реку.
Обычай этот упоминается и во многих лирических песнях.
Дети водят хороводы, исполняют речитативом заклички, протяжные песни, плясовые и т. п.
Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 92 | Нарушение авторских прав