Читайте также:
|
|
№ п/п | Тема уроку | Дата | ||||||||||
Добукварний період (14год.) | ||||||||||||
1. | Ознайомлення з «Букварем», Опрацювання вірша Г. Ч убач «Рідна мова» | |||||||||||
2. | Ознайомлення з письмовим приладдям, правилами сидіння за пакою під час письма. Розмальовування малюнків. | |||||||||||
3. | Практичне ознайомлення зі словом, реченням. Спосіб умовного позначення речення. Складання речень за поданою графічною схемою. | |||||||||||
4. | Правила користування письмовим приладдям. Розфарбовування малюнків штрихами відповідно до форми (прямими, півовальними). | |||||||||||
5. | Ознайомлення учнів зі складовою будовою слова. Поділ слів на склади. Складання речень за поданою графічною моделлю.? | |||||||||||
6. | Розташування зошита на парті під час письма. Рух кисті уздовж рядка у процесі письма. | |||||||||||
7. | Практичне уявлення про немовні звуки. Складання речень за малюнками і схемами. | |||||||||||
8. | Основний рядок сітки зошита (верхня, нижня рядкові лінії) Зображення хвилястих ліній. Письмо прямих ліній у рядку в напрямку зліва-направо, згори-вниз. | |||||||||||
9. | Практичне уявлення про мовні звуки. Поняття «наголос». Наголошений склад. Голосні та приголосні звуки. Позначення їх умовними знаками. Ознайомлення зі словами, що є назвами предметів. | |||||||||||
10. | Зображення хвилястих та петельних ліній перервними і неперервним и рухами руки. Письмо ламаних і півовальних ліній. | |||||||||||
11. | Відповіді на питання хто це?, що це? Тверді та м 'які приголосні звуки, їх умовні позначення. | |||||||||||
12. | Міжрядкова (допоміжна) лінія сітки зошита. Письмо коротких і довгих вертикальних ліній, ліній із заокругленням. | |||||||||||
13. | Ознайомлення зі словами, що є ознаками предметів. Вправляння у звуковому аналізі мовленнєвих слів. РДК Укр. нар. казка «Рукавичка» | |||||||||||
14. | Закріплення вміння писати в рядку міжрядковою лінією короткі та довгі вертикальні лінії, лінії із заокругленням. РЗМ Складання опису котика за малюнком. | |||||||||||
15. | Ознайомлення зі словами, що означають дії. Звуковий аналіз мовленнєвих слів. Складання речень. | |||||||||||
16. | Похила лінія сітки зошита. Письмо прямих похилих ліній, прямих із заокругленням унизу в основному рядку і за його межами, | |||||||||||
17. | Мовний аналіз слів і речень. Складання речень за малюнками і схемами. Бесіда «Лісова школа» | |||||||||||
18. | Письмо похилих ліній, прямих із заокругленням вгорі та виту. Наведення елементів малюнка. Складання речень. | |||||||||||
19. | Розвиток уміння відповідати на питання хто?, який?, що робить? Звуковий аналіз слів, складання речень. Бесіда «Мої книжки». | |||||||||||
20. | Підготовчі вправи до написання букв. Письмо великих і малих півовалів. | |||||||||||
21. | Моделювання звукової структури слів. Складання речень за поданою графічною схемою. | |||||||||||
22. | Письмо великих і малих овалів. Звуковий аналіз слів. Побудова звукових моделей слів. | |||||||||||
23. | Складання речень, зв'язаних за змістом. Звуковий аналіз слів. Бесіда «Моя країна - Україна» | |||||||||||
24. | Письмо прямих похилих ліній ізверхньою та нижньою петлями. Звуковий аналіз слів. | |||||||||||
25. | Узагальнення знань учнів. Звуковий аналіз слів. Складання і моделювання речень. | |||||||||||
26. | Безвідривне поєднання елементів. Звуковий аналіз слів. Побудова звукових моделей слів. | |||||||||||
27. | Узагальнення знань учнів. РДК Укр.нар. пісня-гра «Ходить гарбуз по городу» | |||||||||||
28. | Закріплення вмінь писати вивчені елементи. РЗМ Бесіда за віршем Л.Тома «Українець» Тематичний бал №1 | |||||||||||
Букварний період (76 год) | ||||||||||||
29. | Звук [а], позначення його буквою «а». Виділення в складах і словах. | |||||||||||
30. | Письмо малої букви а. | |||||||||||
31. | Закріплення звукового значення букви «а». Закріплення вміння відповідати на запитання який?, яка?, яке?, які? | |||||||||||
32. | Письмо великої букви А Написання буквосполучень аа, Аа. | |||||||||||
33. | Звук[у], позначення його буквою «у». Звуковий аналіз слів, його моделювання. | |||||||||||
34. | Письмо малої букви у. Написання буквосполучень. | |||||||||||
35. | Закріплення звукового значення букви «у». Розподіл предметів за семантичними групами «хто? - що?». | |||||||||||
36. | Написання великої букви У в поєднанні з вивченими буквами. | |||||||||||
37. | Звук [о]. Позначення його буквою «о». Розділові знаки наприкінці речення. Словниково-логічні вправи. | |||||||||||
38. | Письмо малої букви о. Поєднання її з вивченим и буквам. | |||||||||||
39. | Закріплення звукового значення букви «о». Складання діалогу за малюнками. | |||||||||||
40. | Письмо великої букви О. Поєднання її з вивченими буквами. Диктант вивчених букв. | |||||||||||
41. | Звук[и], позначення його буквою «и». РДК Т. Коломієць «Наймиліше слово» | |||||||||||
42. | Письмо малої букви и. Безвідривне з'єднання букв. РЗМ Бесіда за малюнками «Іграшки» | |||||||||||
43. | Закріплення звукового значення букви «и». | |||||||||||
44. | Письмо великої букви «И». Написання буквосполучення Ии. | |||||||||||
45. | Удосконалення навичок читання. | |||||||||||
46. | Закріплення вмінь написання вивчених букв. Диктант вивчених букв. | |||||||||||
47. | Звук[м], позначення його буквою «м». Читання складів а вивченими буквами. Словниково-логічні вправи. | |||||||||||
48. | Письмо малої букви м, буквосполучень. Написання прямих і обернених складів в буквою м, слів. | |||||||||||
49. | Закріплення звукового значення букви «м». Прислів'я. | |||||||||||
50. | Письмо великої букви М. Написання складів та слів із буквою М. | |||||||||||
51. | Опрацювання тексту «Казка про кошеня» за Г.Малик | |||||||||||
52. | Закріплення вмінь написання вивчених букв. | |||||||||||
53. | Звук[і], позначення його буквою «і». Читання складів, слів. | |||||||||||
54. | Письмо малої букви і Написання буквосполучень, складів. | |||||||||||
55. | Закріплення звукового значення букви «і». Буква «і» в ролі окремого слова. Велика буква на початку речення. | |||||||||||
56. | Письмо великої букви І, поєднання її з вивченими буквами. Написання слів і речень. | |||||||||||
57. | Звуки [н], [н'], позначення їх буквою «ен». Написання імен з великої букви. Читання і доповнення речень. | |||||||||||
58. | Письмо малої букви н, буквосполучень, складів із нею. Списування буквосполучень, поданих друкованим шрифтом. | |||||||||||
59. | Закріплення звукових значень букви «ен». РДК Бесіда за віршем Г.Коваля «Киця-першокласниця» | |||||||||||
60. | Письмо великої букви Н. Диктант складів. РЗМ Складання розповіді «Як олія на наш стіл прийшла» | |||||||||||
61. | Удосконалення навичок читання. Опрацювання тексту за Н.Тарасенко. | |||||||||||
62. | Закріплення вмінь написання вивчених букв. Диктант складів. | |||||||||||
63. | Звук[в], позначення його буквою «ве». Читання складів, слів. Словниково-логічні вправи. | |||||||||||
64. | Письмо малої букви в. Написання буквосполучень. складів та слів. | |||||||||||
65. | Закріплення звукового значення букви «ве». Особові займенники, їх вживання в реченнях. | |||||||||||
66. | Письмо великої букви В. Написання складів та слів. | |||||||||||
67. | Удосконалення навичок читання. Опрацювання вірша М.Стельмаха. | |||||||||||
68. | Закріплення вмінь написання вивчених букв. Написання складів і слів. Тематичний бал №2 | |||||||||||
69. | Звуки [л],[л’], позначення їх буквою «ел». Звуковий аналіз слів із твердими та м 'якими приголосними. | |||||||||||
70. | Письмо малої букви л. Написання складів, слів. | |||||||||||
71. | Закріплення звукових значень букви «ел». Читання складів, слів. Анаграма. | |||||||||||
72. | Письмо великої букви Л. Списування слів, поданих друкованим шрифтом. | |||||||||||
73. | Удосконалення навичок читання. Читання слів, речень. | |||||||||||
74. | Закріплення вмінь написання вивчених букв. Списування. | |||||||||||
75. | Звуки [с],[с'], позначення їх буквою «ес». | |||||||||||
76. | Письмо малої букви с. Написання складів, слів із буквою с. | |||||||||||
77. | Закріплення звукових значень букви «ес». Читання слів. Опрацювання тексту. Анаграми. | |||||||||||
78. | Письмо великої букви С, складів та слів із нею. Складання і записування речень. РЗМ Опис гриба-маслюка. | |||||||||||
79. | Удосконалення навичок читання. Опрацювання тексту за Ю.Ярмишем. | |||||||||||
80. | Закріплення вмінь написання вивчених букв. Складовий диктант. | |||||||||||
81. | Звук[к], позначення його буквою «ка». Словниково-логічні вправи. РДК Ю.Ярмиш «Про Анрійка і чашку» | |||||||||||
82. | Написання малої букви к. | |||||||||||
83. | Закріплення звукового значення букви «ка». Ребуси. | |||||||||||
84. | Написання великої букви К. Написання буквосполучень. Складання і записування речень. | |||||||||||
85. | Удосконалення навичок читання. Опрацювання тексту за В.Сенцовським. | |||||||||||
86. | Закріплення вмінь написання вивчених букв. Словниковий диктант. | |||||||||||
87. | Звук[п], позначення його буквою «пе». Удосконалення навичок звукового аналізу слів. | |||||||||||
88. | Письмо малої букви п. Складання і записування слів із вивчених букв. | |||||||||||
89. | Закріплення звукового значення букви «пе». Аналітико-синтетичні вправи з вивченими буквами. | |||||||||||
90. | Письмо великої букви П, складів і слів із нею. | |||||||||||
91. | Удосконалення навичок читання. Опрацювання тексту «На пасиці взимку»за Н. Тарасенко. | |||||||||||
92. | Закріплення вмінь написання вивчених букв. Звуковий аналіз слів. | |||||||||||
93. | Звуки[р],[р'], позначення їх буквою «ер». Читання складів, слів. | |||||||||||
94. | Письмо малої букви р, складів і слів із нею. Списування слів, поданих друкованим шрифтом. | |||||||||||
95. | Закріплення звукових значень букви «ер». Складання речень за малюнками та графічним и схемами. | |||||||||||
96. | Письмо великої букви Р. Написання складів, слів та речень. Списування із завданням вставити пропущені букви. | |||||||||||
97. | Удосконалення навичок читання. Опрацювання тексту за П.Костюченком. | |||||||||||
98. | Закріплення вмінь написання вивчених букв. Списування слів. Тематичний бал №3 | |||||||||||
99. | Звуки[т],[т']. позначення їх буквою «те». Звуковий аналіз слів. | |||||||||||
100. | Письмо малої букви т, складів, слів із нею. | |||||||||||
101. | Закріплення звукових значень букви «те». Опрацювання тексту. РДК Укр. нар. казка «Коза-Дереза» | |||||||||||
102. | Письмо великої букви Т, складів, слів і речень. РЗМ Сторінками улюблених казок» | |||||||||||
103. | Удосконалення навичок читання. Опрацювання тексту «Театр». | |||||||||||
104. | Закріплення вмінь написання вивчених букв. Словниковий диктант. | |||||||||||
105. | Звук [е], позначення його буквою «е». Опрацювання тексту. | |||||||||||
106. | Письмо малої букви е. Написання складів, слів і речень. Диктант складів. | |||||||||||
107. | Закріплення звукового значення букви «е». Словниково-логічні вправи. | |||||||||||
108. | Письмо великої букви Е Написання складів, слів і речень. | |||||||||||
109. | Удосконалення навичок читання. Опрацювання вірша «У метро» М. Познанської. | |||||||||||
110. | Закріплення вмінь написання вивчених букв. Написання речень. | |||||||||||
111. | Звуки [д],[д'], позначення їх буквою «де». Практичне засвоєння дзвінкої вимови звуків у кінці складів і слів. Зіставлення звуків [д]-[т]. Читання слів. | |||||||||||
112. | Письмо малої букви д. Написання букви в складах і словах. | |||||||||||
113. | Закріплення звукових значень букви «де». Складання розповіді за серією малюнків. | |||||||||||
114. | Письмо великої букви Д. Написання речень. | |||||||||||
115. | Удосконалення навичок читання. Опрацювання тексту «Молода сливка» за А. М 'ястківським. | |||||||||||
116. | Закріплення вмінь написання вивчених букв. Списування. | |||||||||||
117. | Звуки [з],[з], позначення їх буквою «зе». Дзвінке вимовляння цих звуків у кінці слів і складів. | |||||||||||
118. | Письмо малої букви з, складів та слів із нею. Складання і записування речень. | |||||||||||
119. | Закріплення звукових значень букви «зе». Читання слів. Опрацювання тексту. | |||||||||||
120. | Письмо великої букви З. Написання складів, слів та речень. | |||||||||||
121. | Удосконалення навичок читання. Опрацювання вірша «Зайчикові вуха» В. Каменчук. | |||||||||||
122. | Закріплення вмінь написання вивчених букв. Списування. | |||||||||||
123. | Буква «знак м 'якшення» (ь), позначення нею на письмі приголосних. | |||||||||||
124. | Письмо букви ь окремо та в поєднанні з іншими літерами. РЗМ Бесіда за віршем О. Колосок «Мальви» | |||||||||||
125. | Закріплення букви «знак м 'якшення». Складання речень за малюнками на тему «Малі помічники». РДК В.Сухомлинський «А хто ж вам казку розповідає, бабусю?» | |||||||||||
126. | Написання буквосполучень, слів, речень з вивченими буквами. Тематичний бал №4 | |||||||||||
127. | Звук [б], позначення його буквою «б». Читання складів, слів. | |||||||||||
128. | Письмо малої букви б. Складовий диктант. Написання речень. | |||||||||||
129. | Закріплення звукового значення букви «бе». Читання слів. Опрацювання тексту. | |||||||||||
130. | Письмо великої букви Б, складів, слів та речень із нею. Навчальний диктант. | |||||||||||
131. | Удосконалення навичок читання. Опрацювання тексту «Снігова баба і зайчик» за П.Королем | |||||||||||
132. | Закріплення вмінь написання вивчених букв. Навчальний диктант. | |||||||||||
133. | Звук[г], позначення його буквою «ге». Звуко-буквений аналіз слів. | |||||||||||
134. | Письмо малої букви г, складів та слів із нею. | |||||||||||
135. | Закріплення звукового значення букви «ге». Опрацювання вірша А.Камінчука «Гарбузи». | |||||||||||
136. | Письмо великої букви Г, складів та слів із нею. Складання і записування речень. | |||||||||||
137. | Удосконалення навичок читання. Опрацювання казки «Винахідливі гноми» за І. Роздобудько. | |||||||||||
138. | Закріплення вмінь написання вивчених букв. Складання і записування речень. | |||||||||||
139. | Звук [г], позначення його буквою «ге». Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів і слів. | |||||||||||
140. | Письмо малої букви г. Написання складів та слів із нею. | |||||||||||
141. | Закріплення звукового значення букви «ге». Розподіл слів на семантичні групи. Опрацювання вірша О.Орача | |||||||||||
142. | Письмо великої букви Г. Написання слів, словосполучень та речень. | |||||||||||
143. | Удосконалення навичок читання. Опрацювання тесту за В.Запорожець. Робота з дитячою книжкою. | |||||||||||
144. | Закріплення вмінь написання вивчених букв. Списування речень, поданих друкованим шрифтом. Розвиток зв’язного мовлення. | |||||||||||
145. | Звук [ч], позначення Його буквою «че». | |||||||||||
146. | Письмо малої букви ч. Написання складів, слів і речень. | |||||||||||
147. | Закріплення звукового значення букви «че». Опрацювання вірша К. Перелісної «Чебрець». Скоромовка. | |||||||||||
148. | Письмо великої букви Ч, складів та слів із нею. Списування речень, поданих друкованих шрифтом. | |||||||||||
149. | Звук[й], позначення його буквою «ій» («йот»). Опрацювання тексту. | |||||||||||
150. | Письмо малої букви й. буквосполучень із нею, Складання і записування слів. | |||||||||||
151. | Закріплення звукового значення букви «йот». Слова, протилежні зазначенням. | |||||||||||
152. | Письмо великої букви Й. Складання розповіді за малюнком. | |||||||||||
153. | Звук[х], позначення його буквою «ха». Читання складів, слів. | |||||||||||
154. | Письмо малої букви х, складів та слів із нею. Диктант прямих складів. | |||||||||||
155. | Закріплення звукового значення букви «ха». Бесіда на тему «Міста України». | |||||||||||
156. | Письмо великої букви X. Списування речень, поданих друкованим шрифтом. | |||||||||||
157. | Звук [ж], позначення його буквою «же». Дзвінка вимова звука [ж]у кінці складів та слів. Робота з дитячою книжкою. | |||||||||||
158. | Письмо малої букви ж. Написання буквосполучень та слів із буквою ж. Розвиток зв’язного мовлення. | |||||||||||
159. | Закріплення звукового значення букви «же». Опрацювання тексту. | |||||||||||
160. | Письмо великої букви Ж, складів із нею. Складання і записування слів. | |||||||||||
161. | Звук[ш], позначення його буквою «ша». Читання складів, слів. Зіставлення звуків [ж]-[ш]. Анаграми. | |||||||||||
162. | Письмо малої букви ш. Написання складів, слів та речень. | |||||||||||
163. | Закріплення звукового значення букви «ша». Опрацювання вірша Т. Коломієць «Колосок» | |||||||||||
164. | Письмо великої букви Ш. Написання буквосполучень, слів і речень. | |||||||||||
165. | Буква [ї], позначення нею сполучення звуків [йі]. Опрацювання вірша О. Січкаря «Їжача хата». | |||||||||||
166. | Письмо малої букви ї, буквосполучень із нею. Складання і записування слів із вивчених букв. | |||||||||||
167. | Закріплення звукового значення букви «ї». Опрацювання вірша Г. Чубач «Я живу в Україні» | |||||||||||
168. | Письмо великої букви Ї, складів та слів із нею. Складання і записування речень. Тематичний бал № 5 | |||||||||||
169. | Буква «я», позначення нею сполучення звуків [йа]. Позначення буквою «я» звука [а] та м 'якості попереднього приголосного. | |||||||||||
170. | Письмо малої букви я. Порівняння букв я, л, м, г. Написання буквосполучень, слів. | |||||||||||
171. | Закріплення звукових значень букви «я». Опрацювання вірша В. Крищенка «Сонячне яблуко». Робота з дитячою книжкою. | |||||||||||
172. | Письмо великої букви Я, буквосполучень із нею. Складання і записування речень. Розвиток зв’язного мовлення. | |||||||||||
173. | Буква «ю», позначення нею сполучення звуків [йу]. Позначення буквою «ю» звука [у] та м 'якості попереднього приголосного. | |||||||||||
174. | Письмо малої букви ю. Написання буквосполучень, слів, речень. | |||||||||||
175. | Закріплення звукових значень букви «ю». Опрацювання вірша Т. Петровської. | |||||||||||
176. | Письмо великої букви Ю, складів, слів і речень із нею. Диктант обернених складів. | |||||||||||
177. | Буква «є», позначення нею сполучення звуків [йе]. Позначення буквою «є»звука [е] та м 'якості попереднього приголосного. | |||||||||||
178. | Письмо малої букви є. Написання складів та слів із нею. | |||||||||||
179. | Закріплення звукових значень букви «є». Опрацювання вірша А. Камінчука «Єноти». | |||||||||||
180. | Письмо великої букви Є. Вибірковий диктант. | |||||||||||
181. | Звуки[ц],[ц'], позначення їх буквою «це». Читання складів та слів. | |||||||||||
182. | Письмо малої букви ц. Письмо складів та слів із буквою ц. | |||||||||||
183. | Закріплення звукових значень букви «це». Опрацювання оповідання (за О. Березій). | |||||||||||
184. | Письмо великої букви Ц, буквосполучень та слів із нею. Написання речень. | |||||||||||
185. | Буква «ща», позначення нею сполучення [шч]. Звуко-буквений аналіз. Робота з дитячою книжкою. | |||||||||||
186. | Письмо малої букви щ. Написання складів, слів та речень. Розвиток зв’язного мовлення. | |||||||||||
187. | Закріплення звукового значення букви «ща». Опрацювання вірша Л. Вознюк «Через річку по місточку...». Ребус. | |||||||||||
188. | Письмо великої букви Щ, буквосполучень та слів із нею. Складання і записування речень. | |||||||||||
189. | Звук [ф], позначення його буквою «еф». | |||||||||||
190. | Письмо малої букви ф. Списування речень, поданих друкованим шрифтом. | |||||||||||
191. | Закріплення звукового значення букви «еф». Опрацювання тексту «Фонтани». | |||||||||||
192. | Письмо великої букви Ф, буквосполучень та слів із нею. Складання і записування речень. | |||||||||||
193. | Звук[дж], позначення його буквосполученням «дж». Відпрацювання злитої вимови звука [дж]. Опрацювання вірша. Загадка. | |||||||||||
194. | Письмо буквосполучень дж,Дж, слів із ними. Словниковий диктант. | |||||||||||
195. | Звуки[дз],[дз'], позначення їх буквосполученням «дз». Відпрацювання злитої вимови звуків [дз],[дз ']. Опрацювання вірша. Загадка. | |||||||||||
196. | Письмо буквосполучень дз, Дз, слів із ними. Безвідривне поєднання букв. Списування і записування речень. | |||||||||||
197. | Апостроф. Роль апострофа в українській мові. Вимова і написання слів з апострофом. Опрацювання вірша О.Полянської «Комп'ютерна мишка» та оповідання (за Н. Гуркіною). Загадка. | |||||||||||
198. | Написання складів і слів з апострофом. Пояснювальний диктант. Тематичний бал №6 | |||||||||||
199. | Післябукварний період Ознайомлення з підручником «Читанка». Прислухайтеся до звуків - читайте правильно. Робота з дитячою книжкою. | |||||||||||
200. | Ознайомлення з підручником «Українська мова». Абетка. Звуки і букви. Голосні звуки. Розвиток зв’язного мовлення. | |||||||||||
201. | Читайте правильно - чітко вимовляйте звуки. Г. Малик «Казка про те, чому папуга не навчився розмовляти» | |||||||||||
202. | Приголосні звуки. | |||||||||||
203. | Читайте, запам'ятовуйте. М. Богуславський «Бабуся вихідна», Г. Бойко «Сама бачила» | |||||||||||
204. | Приголосні звуки: м'які і тверді. | |||||||||||
205. | Розумійте значення слова, правильно його читайте. О. Ільченко «Про хлопчика Тоні, кашу і мудрого крука» | |||||||||||
206. | Дзвінкі й глухі приголосні. | |||||||||||
207. | Вимовляйте чітко звуки - читайте правильно. Г. Малик «У лісі» | |||||||||||
208. | Буква й і буквосполучення йо. Виконання мовних завдань. | |||||||||||
209. | Учіться визначати у тексті пригоду. Т. Пустовар «Цуцик у ґудзик». С. Шаповалов «Зозуляста курка». | |||||||||||
210. | Буква г. Виконання мовних завдань. | |||||||||||
211. | Чітко вимовляйте звуки. Висловлюйте цікаві думки. 3. Мензатюк «Гарбузище». Г. Просяник «Веселинки від Наталинки» | |||||||||||
212. | Буква г і ґ. Виконання мовних завдань. | |||||||||||
213. | Слухайте, читайте, уявляйте. Д. Красицький «Малий маляр». Робота з дитячою книжкою. Робота з дитячою книжкою. | |||||||||||
214. | Буква я. Розвиток зв'язного мовлення. | |||||||||||
215. | Читайте уважно. С. Цушко «Комп'ютеренята». Т. Петровська «Молоко» | |||||||||||
216. | Буква ю. Звуко-буквений аналіз слів. | |||||||||||
217. | Навчайтеся бути уважними до слова. С. Козлов «Дозвольте з вами посутінкувати...» | |||||||||||
218. | Буква є. Звуко-буквений аналіз слів. Навчальний диктант. | |||||||||||
219. | Учіться записувати свої думки та почуття. І. Роздобудько «Місяць у слоїку» | |||||||||||
220. | Буква ї. Звуко-буквений аналіз слів. | |||||||||||
221. | Чітко вимовляйте звуки. Читайте правильно. М. Герасименко «Мобільний телефон» | |||||||||||
222. | Знак м'якшення (ь). Буквосполучення ьо. Звуко-буквений | |||||||||||
аналіз слів із знаком м'якшення. | ||||||||||||
223. | Барвисті слова у творі М. Слабошпицький «Лелеча весна» | |||||||||||
224. | Перенос слів із буквою ь і буквосполученням ьо. | |||||||||||
225. | Гарний, радісний натрій твору. Визначайте настрій у творі. Є Шморгун «Ла-та-та»- Г. К. Андерсен «Ромашка» (казка) | |||||||||||
226. | Буква щ. Словниковий диктант. | |||||||||||
227. | Звуки весни у творі. В. Чухліб «Джмелиний оркестр». Робота з дитячою книжкою. | |||||||||||
228. | Буквосполучення дж звук [дж]. Звуко-буквений аналіз слів. Розвиток зв'язного мовлення. | |||||||||||
229. | Як треба читати. Л. Вороніна «Бурулька» (казка) | |||||||||||
230. | Буквосполучення дз, звук [дз] Тематичний бал №7 | |||||||||||
231. | Міркуйте, чому так. Б. Грінченко «Ластівка» | |||||||||||
232. | Апостроф. Письмо під диктування. | |||||||||||
233. | Читайте правильно. С. Махотін «Кошеня Гусєв». | |||||||||||
234. | Склад. Поділ слова на склади. | |||||||||||
235. | Хто у творі подобається і чим. Н. Сняданко «Матвійкові іграшки» | |||||||||||
236. | Велика буква в іменах і прізвищах людей. | |||||||||||
237. | Слухайте, думайте. 3. Мензатюк «Ярмарок» | |||||||||||
238. | Велика буква в назвах міс, сіл, річок. | |||||||||||
239. | Читаючи, керуйте своїм голосом. Т. Маршалова «Лісова кравчиня» | |||||||||||
240. | Слова - назви предметів. | |||||||||||
241. | Учіться розповідати про себе. М. Павленко «Я - Оля Маляренко...». Робота з дитячою книжкою. | |||||||||||
242. | Закріплення знань про слова - назви предметів. Розвиток зв'язного мовлення. | |||||||||||
243. | Що розповідається в тексті про...? Леся Українка «Вишеньки» | |||||||||||
244. | Слова - назви ознак предметів. | |||||||||||
245. | Який: добрий чи злий? А. Григорук «Волелюбний вітер» | |||||||||||
246. | Закріплення знань про слова - назви ознак предметів. | |||||||||||
247. | І голосом, і рухами. 3. Мензатюк «Як до жабок говорити». | |||||||||||
248. | Слова - назви дій предметів. | |||||||||||
249. | Уважно слухайте текст, міркуйте, що буде далі. В. Запорожець «Кульбабка». | |||||||||||
250. | Закріплення знань про слова – назви дій предметів. | |||||||||||
251. | Уважно слухайте, читайте, шукайте в тексті відповіді. І. Франко «Кролик і ведмідь»(казка) | |||||||||||
252. | Слова, протилежні за значенням. | |||||||||||
253. | Читайте - думайте. А- Григорук «Гра». | |||||||||||
254. | Слова, близькі за значенням. | |||||||||||
255. | Слова в тексті яскраві. В. Чухліб «Як Сонце сходить». Робота з дитячою книжкою. | |||||||||||
256. | Слова, однакові за звучанням, проте різні за значенням. Розвиток зв'язного мовлення. | |||||||||||
257. | Смішні пригоди, «пригода з Дем'яном» (з польського гумору) | |||||||||||
258. | Речення. Вживання розділових знаків у кінці речення. | |||||||||||
259. | На сонці тепло, біля матері добре. А. Костецький «Все не так». Найважливіша думка. Л. Лапіна «Як півник співати навчився» | |||||||||||
260. | Текст. Зміст, заголовок тексту. Відповідність заголовка змістові тексту. | |||||||||||
261. | Учіться висловлювати своє ставлення до описаного. М. Яснов «Жива природа» | |||||||||||
262. | Закріплення знань про текст. | |||||||||||
263. | Не лінуйтеся, говоріть зрозуміло. Г. Павлишина «Економія слів» | |||||||||||
264. | Закріплення знань учнів. Контрольне списування. | |||||||||||
265. | Можна намалювати словом. Л. Денисенко «Історія про те, як Ліза вигадала цюцю П. та пішла її розшукувати». | |||||||||||
266. | Закріплення знань учнів. Виконання мовних завдань. | |||||||||||
267. | Навчайтеся розуміти переживання. В. Марсюк «Диктант». Перевірка навички читання. | |||||||||||
268. | Узагальнення і систематизація знань учнів. Виконання мовних завдань. Розвиток зв'язного мовлення. | |||||||||||
269. | Визначайте настрій вірша. 0. Палійчук «Алло!», С. Гусак «Канікули». Г.Чубач «У селі в бабусі». Л. Гоян «Канікули». Робота з дитячою книжкою. | |||||||||||
270. | Узагальнення і систематизація знань учнів. Підсумок за рік. Тематичний бал №8 | |||||||||||
МАТЕМАТИКА
136 годин _ (4 години на тиждень) _
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 355 | Нарушение авторских прав