Читайте также:
|
|
Первый день жизни лагеря в любой смене – один из самых трудных и хлопотных. Но помимо организационных вопросов (дежурство, расселение, медицинский осмотр) совсем нелишне уже в первый день «рассказать, что здесь ждет детей».
Представляете, дети выходят из автобуса, а вместо физкультурника с рупором и врача с требованием «показать живот» (которые тоже непременно будут) их встречает... Главная Жрица и ее Визири, Робин Гуд и его команда, Капитан Врунгель и т. д.
Уместны одно-два испытания (можно ли впускать приехавших на территорию «Священного племени»?). Расселение и деление на отряды сразу при этом может превратиться в процесс творческий и интересный.
Кстати, само придумывание этой встречи доставит удовольствие отряду вожатых (ведь их потенциал и желание «нарядиться» в образы героев смены очевидны).
В старые добрые времена в качестве основного мероприятия, означающего открытие смены (а очень часто и при закрытии), использовалась такая форма, как торжественная пионерская линейка.
Надо сказать, при хорошей подготовке и творческом подходе такая линейка действительно была волнующим и торжественным событием.
В игровой тематической смене открытие совпадает с этапом завязки сюжета. Поэтому вариантов проведения открытия может быть бесчисленное множество в зависимости от самого сюжета, игровых целей и задач смены.
Открытие смены лучше всего проводить на второй-третий день смены. К этому времени более или менее будут решены все организационные вопросы, придуманы названия и другой «антураж» отрядов, оформлены отрядные места (кубрики, места «тайных встреч», «пещеры малых советов» и др.).
Главная задача открытия смены – начать игру. При этом как минимум надо: рассказать о самой игре, представить участников игры, рассказать о правилах.
В то же время открытие смены призвано мотивировать участников к игре, создать атмосферу сюжета смены, завязать интригу, которая будет развиваться на протяжении смены. Открытие смены «погружает» участников в игровую деятельность.
Схема проведения открытия смены может быть такой: 1) пролог (где обыгрывается завязка основного сюжета); 2) представление отрядов-участников игры; 3) представление взрослых участников (в логике игрового сюжета); 4) испытание на право участия в игровой деятельности; 5) праздник в честь начала игровой деятельности.
При такой схеме в качестве элементов открытия могут быть использованы самые разные формы: праздники, карнавалы, костры и др.
Самой популярной формой работы в лагере было и остается «путешествие по станциям». Такая форма коллективно-творческой деятельности может быть посвящена и спорту, и туризму, и раскрытию творческих способностей. Это именно та форма, которая наполняется определенным содержанием.
Для проведения станционной игры необходимы несколько или, по крайней мере, одна большая площадка, корпус, поляна.
В различных местах располагаются несколько пунктов (или станций), на каждом из которых команде детей приготовлено определенное задание.
Движение команд осуществляется поэтапно, т. е. команда выполняет поставленную перед ней задачу последовательно, сначала на одной, затем на другой станции.
Можно очень условно классифицировать все станционные игры на несколько групп:
1) по количеству участников: весь отряд, группа (от двух и более), индивидуально;
2) по форме прохождения станций: заранее проложенный маршрут (по маршрутным листам), самостоятельное ориентирование (по карте, по запискам и др.);
3) по времени прохождения: на скорость, на баллы за выполнение, смешанные;
4) по способу выполнения заданий: с выбыванием или добавлением игроков после каждого задания с поочередным выполнением (эстафета), с выполнением следующего задания при условии успешного выполнения предыдущего;
5) по форме старта и финиша: одновременный старт всех групп с передвижением по станциям (типа «вертушки»), последовательный старт (прохождение дистанции).
Если вы попробуете придумать хотя бы по одной игре по станциям каждого вида в логике этой классификации, у вас уже получится как минимум 15 вариантов занятости детей.
В любом случае при подготовке станционной игры можно выделить несколько важных элементов: определение игрового задания участникам, подбор заданий на станциях (в соответствии с педагогическими задачами и игровым сюжетом смены), определение ведущих станций и «антуража» заданий на станциях, четкое разъяснение участникам заданий и всей игры, определение формы завершения игры (награждение, чествование и др.).
При подборе заданий для станций чаще всего используются задания трех типов: задания на ловкость, смекалку и быстроту; задания на командное взаимодействие; логические задания.
При подборе заданий и вида игры по станциям следует учитывать возраст участников, их количество и уровень сплоченности группы. Придумывание «вертушки» – само по себе очень увлекательное дело. Можно предложить каждому отряду подготовить и провести такое испытание для всего лагеря (как поручение смены и др.).
Задания на станциях часто призваны сплотить коллектив отряда, выявить лидеров. В психологической практике такие игры по станциям или специально организованные упражнения называют «тим-билдингом». Их проведение особенно полезно на первом этапе смены.
Остальные типы игр по станциям могут быть использованы на любом из этапов смены. Важно не забыть, что предлагаемые задания должны отвечать логике основного игрового сюжета смены и быть доступны участникам по возрасту и другим особенностям для выполнения. В течение смены уместно проведение трех-четырех игр по станциям разного типа.
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 444 | Нарушение авторских прав