Хотелось бы пожелать всем

Российская академия образования
Центр дистанционного образования "Эйдос"

VI-я ВСЕРОССИЙСКАЯ Дистанционная КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ олимпиада по ПЕДАГОГИКЕ

29 марта 2012 года

Рефлексия участников

Локальный координатор: Кергилова Наталья Викторовна, доцент кафедры социальной педагогики психолого-педагогического факультета ГОУ ВПО «Горно-Алтайский государственный университет» г. Горно-Алтайска. E-mail: [e-mail], тел.: [phone].

Почтовый адрес: 649000, Республика Алтай, г. Горно-Алтайск, ул. Ленкина, 1 каб. 233 Остапович Ольге Викторовне.

Возрастная группа: студенты ВУЗов:

Акинина Юлия Алексеевна, 2 курс ГАГУ, г. Горно-Алтайск

Честность - довольно редкое в моём понимании качество личности, которое родители должны заложить у ребенка с раннего детства! Я буду честно высказывать своём мнение, об участии в олимпиаде.

Принять участие меня пригласила подруга, которая сама является участницей данной олимпиады, как и я впервые! К олимпиаде мы готовились 1.5 года, то есть принесли все накопленные нами знания по педагогике за время обучения в ВУЗе. От участия в олимпиаде я ожидала проявления каких-либо своих творческих возможностей!

На протяжении всего времени выполнения заданий меня не покидало волнение, но теперь у меня появился опыт участия в дистанционной олимпиаде, и в следующей олимпиаде оно (волнение) не будет так сильно проявляться как в первый. И именно волнение мешало мне сосредоточиться на заданиях. И было трудно справиться с ним, к завершению я уже успокоилась и могу осознанно проанализировать свою работу. Трудности возникали с четвертым заданием, хотя оно очень интересное, мне не хватало времени для того что бы его придумать, сформулировать. Хотелось бы, что бы на подобные олимпиады уделялось по больше времени, в силу своих индивидуальных особенностей я не полную силу смогла раскрыть свой творческий потенциал.

Гисунов Алексей Дмитриевич, 2 курс ГАГУ, г. Горно-Алтайск

С утра прекрасный день нас ждал,
Проснувшись, были мы бодры.
Олимпиады час настал,
И к ней мы все готовы.
Нам всем задания раздали,
Сказали сделать надо в срок.
Мы первый час, второй пыхтели,
И тут послышался звонок.
Сказали тренировка скоро,
Быстрее надо вам писать.
И время то осталось мало,
А нам еще в спортзал бежать.
«Заданья так мы не оставим, -
Сказали тренеру тогда -
И после долгой тренировки,
Вернемся к делу мы всегда».
И целый день мы обсуждали,
Потребности, детей, успех,
В Facebook десятки комментариев прислали
И вместе мы поддерживали всех.
В дискуссии различные вступали,
И обсуждали сто проблем.
Аа! Мы еще вопросы задавали,
Чтоб подчеркнуть всю сущность тем.
Но для меня любимой темой стала,
«без педагогики сейчас нельзя»
И здесь скажу вам, не тая,
Науки лучше, нету для меня!
В конце хотелось пожелать,
Участникам удачи и успеха,
Выигрывать и побеждать,
Улыбок, радости и смеха!

Илакова Гита Александровна, 1 курс ГАГУ, г. Горно-Алтайск

1. Чувство узнать и попробовать что-то новое привело меня к участию в данной олимпиаде.

2. Основной подготовки к олимпиаде не было. Но перед участием я посетила сайт. В самом начале, до того как я еще не видела заданий, я думала что задания будут более сложные, но к счастью задания оказались интересными.

3. В самом начале был легкий страх, но потом все стало как то спокойно и даже более уверенно.

4. Лучше всего у меня получалось первое задание, потому что оно не требует каких то творческих идей и предложений.

5. Труднее всего для меня было второе задание, т.к. вспомнить вопросы, которые задают дети, наиболее часто встречаются.

Кукпенекова Айару Амыровна, 1 курс ГАГУ, г. Горно-Алтайск

Притча о том, как однажды встретились все педагогические качества, и Обучение предложило поиграть в прятки:«Знания и Умения затанцевали, Педагогическое учение запрыгало, Положения, которых никогда ничего не интересовало, отказались. И Образование предпочла не прятаться, потому что в конце концов ее всегда находят. Пассивность сказала, что это совершенно дурацкая игра.

— Раз, два, три... — начало счет Обучение. Первой спряталась Наука, она укрылась за ближайшим камнем на дороге, Принципы поднялись на небеса, Программа спряталась в тени Триумфа, которая взобралась на верхушку дерева. Методы, найдя очередное хорошее место, отказались от него ради других: чистое озеро заняли Навыки, расщелину дерева — Цели, крыло бабочки — Дидактика... Досчитав до миллиона, Обучение принялось искать.

Первой была найдена Наука. Потом был услышан спор Принципов и Методов о Дидактике. Обучение узнало по тому, как дрожит вулкан... Навыка и искать было не нужно: он прятался в улье у пчел, и те выгнали непрошеного гостя. Цель сидела у забора, решив, что она самая недоступная. Все были найдены: Учение — в свежей и сочной траве, Пути — в темной пещере. Только Воспитание найти не могли... Наконец Обучение решило посмотреть в розовых кустах и, когда раздвигало ветки, услышало крик. Острые шипы роз поранили Воспитание, и она ослепла. Обучение принялось извиняться, молить о прощении, обещало Воспитанию стать ее поводырем. С тех пор Обучение водит Воспитание за руку...»

Майнакова Айсана Александровна, 1 курс ГАГУ, г. Горно-Алтайск

Я жила, не задаваясь вопросом о том, чего знаю и чего хочу. Нужны ли мне эти знания или так, раз сказали - пойду. Но теперь все как-то изменилось, я знаю, что мне нужны эти зная и более того, я буду продолжать совершенствовать их, узнавать новое и добиваться нового. Сначала, словно Рапунцель, жила и не знала об этом, но сейчас я вышла из своего «домика» и посмотрела на олимпиаду глазами ребенка, которому открывается мир впервые и который радуется тому, что видит, который радуется новой жизни. Я рада, что попала на эту олимпиаду, узнала много нового, отвечала на вопросы других участников, задавала свои и получала очень интересные ответы. Если бы олимпиада была не ограничена во времени, то думаю, мы бы общались со всеми участниками, знакомились и длинный промежуток времени соревновались в вопросах, в творческих ответах и смелых высказываниях. Не бойтесь, не переживайте участвовать, это интересно и увлекательно. Эта олимпиада дает шанс попробовать себя в другой роли, поразмыслить над тем, над чем даже не задумывались ранее. Найти единомышленников и получить массу положительных эмоций!! Не жалейте времени на подобные олимпиады, все они только во благо нам, нам – молодым не опытным пока еще студентам. Пройдя с интересом все этапы, не замечаешь, как закончилось время и задания подошли к концу. Жаль, а так хочется еще над чем-нибудь поразмыслить, подумать, поспорить с кем-то из другого города и переубедиться) Спасибо за интересные задания, и отдельное спасибо за урок в социальной Сети!

Осетрова Мария Евгеньевна, 1 курс ГАГУ, г. Горно-Алтайск

Я решила принять участие во Всероссийской дистанционной эвристической олимпиаде «Эйдос» потому что для меня это будет первый опыт подобного мероприятия. Мне было интересно проверить свои творческие возможности, поэтому я не готовилась специально. Я ждала интересного и поучительного времяпровождения. Мое настроение было достаточно приподнятое в начале выполнения заданий, но по окончании была усталость и настроение понизилось. Лучше всего у меня получалось ставить цели и результаты применения определенных ЗУН для дальнейшей учебно-профессиональной деятельности.

Сидоров Сергей Сергеевич, 2 курс ГАГУ, г. Горно-Алтайск

Алё…! Алё...! Меня слышно? Или видно? Просто я не знаю как вы узнаете, что я здесь пишу… Интересно, как у Вас в будущем всё устроено… Устройства какие-то за Вас всё читают вслух или эта информация по проводу или через флешку (это устройство у нас в 2012 году очень популярно) прямо в головной мозг записывается… А ну ладно, о чём это я… не сердитесь на старого, уже наверняка, романтика… замечтался…

Меня зовут Сидоров Сергей, и я студент второго курса Горно-Алтайского Государственного Университета. Ааа… что бы Вам написать… сейчас мысли о будущем, чего сможет добиться человекосообразное образование, занимают всё свободное пространство в голове, не давая проанализировать, что со мной сегодня происходило. Ведь те основные положения школы, которые надо было проанализировать, в третьем задании имеют огромный потенциал и наверняка, при успешной деятельности школы Вы там все умные. Нет, я не подлизываюсь, это мысль констатирующая факты, но да… признаюсь, мне хочется получить «привет» от Вас в моём настоящем, возможно даже в виде «трактата назад», что в вашей эвристической Олимпиаде нового, каковы ваши перспективы, найден ли идеальный метод воспитания? …как бы хотелось это всё знать…

Наша Олимпиада не очень сложная, но очень интересная в плане самопознания и одновременной работе профессиональной эрудиции вместе с творческим мышлением. В основе я использовал метод самоанализа, наверно, во всех его формах: начиная от случаев из детства, когда единственным влиявшим на меня были мои родители, заканчивая обстановкой, которая меня окружает «сейчас», когда я сижу на стуле в классе информатики и меня окружают такие же «самоанализаторы», поэтому обстановка тут дружеская и творческая, надеюсь как и у Вас. Ведь не так просто вспоминать, вычленять главное, отбрасывая на «задний план» всё лишнее, и синтезировать с помощью приобретённых знаний и творческих способностей что-то совсем новое, и одновременно, не осознавая этого, формировать в себе новое знание о себе. Надеюсь, Вы, так же как и я, получили много положительных эмоций от такого организованного циклического процесса по саморазвитию как N-я Всероссийская дистанционная компетентностная олимпиада по педагогике, а может даже и не только Всероссийская.

Ну конечно я не могу не упомянуть о сложности, на которую я натыкался постоянно за всё время участия в моей первой педагогической Олимпиаде, натыкаюсь сейчас и, мне кажется, Вы тоже наткнётесь. Поэтому сразу хочу, не теряя лишнего времени, вам пожелать не только собраться с мыслями и освежить педагогические знания перед своей Олимпиадой и быть уверенным, в том, что время, проведённое здесь не будет потрачено даром, но и не думать о времени, о временных рамках – забудьте о них и творите, творите, творите.

На этом всё, буду ждать Вашего «привета», коллеги.

Снегирева Ольга Алексеевна, 2 курс ГАГУ, г. Горно-Алтайск

1. В олимпиаде я участвую, потому что люблю педагогику и все, что с ней связано.

2. Читала учебники, смотрела на форумах обсуждения учителей о реформах в образовании.

3. Настроения было хорошим, а когда олимпиада подошла к концу, стало еще лучше, так как я познакомилась с интересными людьми, приобрела ценный опыт.

4. Лучше всего получилось первое задание, в котором нужно было описать предметы.

6. Труднее всего было долго смотреть на экран, к концу выполнения глаза даже заболели. Поэтому я делала гимнастику для глаз и периодически отвлекалась от экрана.

7. надо говорить студентам, чтобы брали с собой еду, так как задание делается несколько часов, а времени идти куда-то поесть нет

Сегодня я сделала для себя открытие: когда долго сидишь в компьютерном классе, волосы начинают магнититься в разные стороны. Поэтому с распущенными туда лучше не ходить)))

Тадыжекова Ольга Анатольевна, 1 курс ГАГУ, г. Горно-Алтайск

Дата добавления: 2015-11-05