Мета: поглибити знання учнів про зимові явища,

Тема. Зима - білосніжка.

Мета: поглибити знання учнів про зимові явища,

про зв'язок кожного зимового місяця з іншими;

вчити виразно читати вірші; збагачувати

словниковий запас учнів; розвивати їхнє мовлення,

логічне мислення, вміння правильно аналізувати

прочитане, вчити помічати красу довкола;

удосконалювати навички роботи з ножицями, пензлем;

виховувати любов до природи

рідного краю, бережне ставлення до неї.

Методично - дидактичне забезпечення:

Комп’ютерна презентація до уроку, плакат із записом

девізу уроку; таблиці для розчитки:

(прочитати на одному диханні слова; прочитати на

одному диханні вірш; фотооко); таблиця з деформованим

текстом; малюнок, на якому зображено зиму; полотно для

складання павутинки; ілюстрації на зимову тематику;

плакат з кросвордом; " сніжинки"- відгадки; аудіо -

запис мелодії Вівальді "Зима"; ялинка; ялинкові

прикраси.

Хід уроку

І. Організація класу до уроку.

- Діти, давайте проведемо автотренінг і налаштуємося на урок.

Я - учень. Я ходжу до школи. Мене навчають вчитись. Я все розумію.

Я все хочу знати.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів

(Учитель ставить запитання, учні, передаючи уявний

мікрофон, висловлюють свою

думку щодо поставленого запитання.)

Вправа "Мікрофон".

- Подумайте і скажіть, яким має бути наш урок.

- А якими повинні бути ви?

(Міркування учнів.)

- Отже, якщо ви будете такими, то ми разом створимо цікавий,

творчий,продуктивний урок. А він у нас сьогодні дійсно

незвичайний. Адже на ньому ми будемо читати, співати,

танцювати, вирізати, фарбувати. Чи цікавий буде урок?

Отже, все залежить від вашої активності, уважності,

творчості.

- А працюватимемо під гаслом:

Щоб робота в нас кипіла,

Працювати будем:

Швидко! Дружно! Вміло!

ІІІ. Створення емоційного фону уроку

1. Читання вірша вчителем.

2. Обговорення ілюстрації із зображенням дівчини - Зими,

що їде у санях, запряжених трійкою.

3. Розповідь з елементами бесіди про місяць грудень.

IV. Основна частина уроку

1. Розглядання ілюстрацій із зображенням зими.

- Отже, ви побачили, що зима приходить не лише у наше село,

місто, а й у ліс, поле, у гай, у сад. Вона крокує всією нашою

країною. І до нас на урок завітала. Тож давайте всі разом

скажемо їй: "Добридень, зимо! Ми раді вітати тебе у нас на уроці".

2. Гра "Додай прикметник".

- А зараз за допомогою вірша ви відповісте на запитання: яка зима?

3. Розчитанка.

а) прочитати на одному диханні;

(на плакатах записані слова, вірш; учні читають їх на одному диханні)

сніг

зима

хмара

холодна

сніжинка

метелиця

- Хто на одному диханні зможе прочитати більше?

На дуби і на ялинки

Тихо падають сніжинки:

1 сніжинка, 2 сніжинки…

3 сніжинки, 4 сніжинки, 5 сніжинок…

б) фотооко - подивитись на таблицю і сказати одне слово,

яке запам'ятали; подивитись ще раз - назвати два слова; яке слово

написане першим? останнім?

лід

сніг

зима

мороз

холодок

сніжок

снігопад

4. Читання учнями віршів про зиму.

5. Це цікаво знати!

- У нашого народу є ще багато прикмет, за якими визначають

погоду взимку.

Дим вгору в'ється - на мороз.

Падає великий лапатий сніг - на негоду і сирість.

Собака качається - на сніг.

Гуска ховає ніс під крило - на мороз.

6. "Гронування". Складання "павутинки".

- Діти, давайте складемо "павутинку" до слова "зима".

(на дошці - плакати " сніжинки", учні відгадують загадки і

прикріплюють до кожного промінчика "сніжинки" - відгадки, які

вчитель заготовив заздалегідь)

Крил не має, скрізь літає

Та ще й куряву здіймає. Вітер.

Без ніг біжить, без крил летить. Вітер.

Я падаю на ваші хати,

Я білий - білий, волохатий,

Я прилипаю вам до ніг

І називаюсь просто … Сніг.

В небі хмара пролітала,

Білий пух порозсипала.

Він на землю міцно ліг,

Називають його … Сніг.

7. Робота з деформованим текстом.

- Діти, погляньте на екран. На ньому записано речення. Але ж у нас

на уроці присутня Зимонька. Вона вирішила побавитися з вами,

легенько дмухнула вітерцем - і всі літери переплуталися. Давайте

швиденько поставимо їх на місця і прочитаємо речення.

З бане тілела жнані, рнага, вом рказі, жиснінка.

- З чим порівняно сніжинку в реченні? А ще з чим її можна порівняти?

8. Зусріч із Сніжинкою.

9. Самостійна робота.

(вирізування сніжинок, повторення правил безпеки роботи з ножицями)

Учні під мелодію пісні "Білесенькі сніжинки" вирізають із салфеток

сніжинки. Вирізані сніжинки піднімають вгору, а потім дарують їх

дівчинці - Сніжинці.

10. Робота з текстом " Мільйон мільйонів сестричок".

(методична структура АУР - "актуалізація - усвідомлення -

рефлексія"). Читання з передбаченням. Текст поділено на

4 частини.

11. Поетична хвилинка.

- А тепер спробуємо скласти вірш про зиму.

(на таблиці запис, учні добирають до питань слова і складають вірш)

(Що зробила? що?) сизокрила,

(Яким? чим? що?) вкрила.

(Звідки? що роблять? які?) сніжинки

(Хто? що зробили? у чиї?) хатинки.

12. Кросворд.

13. Карнавал. Прибирання ялинки.

V. Підсумок уроку.

- Ось і закінчився наш урок. Яким він у нас був?

- Що нового дізналися на уроці?

- Давайте поаплодуємо собі за нашу працю.

- А оскільки наближається новорічне свято, я хочу, щоб ви привітали

з ним наших гостей. Як це відбувається?

Всі разом. З наступаючим Новим роком вас вітаємо.

Дата добавления: 2015-11-04