Вопросы Охарактеризуйте методику обучения иностранному языку как науку. Раскройте связь методики обучения иностранному языку с другими науками. Представьте коммуникативно-направленные

Вопросы

1. Охарактеризуйте методику обучения иностранному языку как науку. Раскройте связь методики обучения иностранному языку с другими науками.
2. Представьте коммуникативно-направленные упражнения из опыта педагогической практики в школе.

1. Раскройте цели обучения иностранному языку в школе.
2. Проанализируйте из вашего плана-конспекта коммуникативно-направленные упражнения.

1. Охарактеризуйте особенности содержания обучения иностранным языкам в школе.
2. Проанализируйте предъявленный план-конспект урока с точки зрения соответствия его содержанию, целям и задачам урока.

1. Раскройте дидактические и методические принципы обучения иностранному языку.
2. Проанализируйте предъявленный план-конспект урока с точки зрения соответствия его содержанию, целям и задачам урока.

1. Упражнение как элементарная единица обучения иностранным языкам.
2. Приведите примеры упражнений для обучения грамматике, основываясь на опыте работы в школе.

1. Охарактеризуйте особенности обучения фонетической стороне иноязычной речевой деятельности.
2. Спланируйте проведение фонетической зарядки на уроке иностранного языка в школе.

1. Охарактеризуйте особенности обучения лексической стороне иноязычной речевой деятельности. Назовите виды лексических упражнений.
2. Спланируйте работу по формированию лексических навыков говорения из педагогической практики в школе.

1. Охарактеризуйте особенности обучения грамматической стороне иноязычной речевой деятельности. Назовите этапы овладения грамматическим материалом. Раскройте пути формирования грамматического навыка.
2. Проанализируйте в предъявленном плане-конспекте ознакомление с грамматическим явлением.

1. Охарактеризуйте особенности обучения аудированию иноязычной речи. Приведите примеры упражнений по формированию навыков и умений аудирования.
2. Представьте план-конспект обучения аудированию из опыта педагогической практики в школе.

1. Охарактеризуйте особенности обучения монологической форме иноязычной речи. Приведите примеры упражнений по формированию монологического высказывания.
2. Покажите на примере проведенного урока в период практики этапы обучения монологу на иностранном языке.

1. Охарактеризуйте разновидности диалогов. Раскройте пути обучения диалогической форме общения на иностранном языке.
2. Проанализируйте в вашем конспекте этапы работы над диалогом из опыта педагогической практики в школе.

1. Охарактеризуйте чтение как вид речевой деятельности. Раскройте особенности формирования техники чтения на начальном этапе.
2. Представьте план-конспект обучения чтению.

1. Раскройте формы и виды чтения. Опишите систему работы с текстом на среднем этапе.
2. Спланируйте работу на предтекстов о м, текстовом и послетекстовом этапах по обучению аудированию.

1. Охарактеризуйте особенности обучения письму и письменной речи на иностранном языке в школе.
2. Спланируйте письменную работу. Обоснуйте критерии оценивания ее выполнения и формы контроля.

1. Охарактеризуйте современные средства контроля результатов обучения и оценки достижений школьников в освоении предметной области «Иностранный язык».
2. Спланируйте этап контроля лексических навыков.

1. Охарактеризуйте средства обучения иностранным языкам. Назовите составляющие УМК по английскому языку.
2. Спланируйте этапы ознакомления с новым грамматическим явлением, основываясь на опыте работы в школе.

1. Раскройте основные особенности структуры и организации урока иностранного языка.
2. Проанализируйте предъявленный план-конспект урока

1. Охарактеризуйте особенности внеклассной работы по иностранному языку. Раскройте цели, задачи, организационные формы проведения внеклассных мероприятий.
2. Спланируйте и проанализируйте ролевую игру из опыта педагогической практики в школе.

1. Назовите современные технологии обучения школьников иностранному языку. Охарактеризуйте проектный метод обучения иностранным языкам.

1. Спланируйте этапы работы над проектом на уроке иностранного языка, основываясь на опыте работы в школе.

1. Охарактеризуйте особенности обучения иностранному языку на начальной ступени.
2. Спланируйте этап ознакомления и первичной тренировки нового звука, основываясь на опыте работы в школе.

1. Раскройте функциональную стратегию организации процесса формирования лексических навыков говорения.
2. Спланируйте этап ознакомления с новыми лексическими единицами, основываясь на опыте педагогической практики в школе.

1. Назовите основные и вспомогательные средства обучения иностранному языку. Охарактеризуйте особенности использования ТСО в процессе обучения иностранному языку.
2. Спланируйте упражнение для обучения диалогической форме общения, основываясь на опыте педагогической практики в школе.

1. Охарактеризуйте особенности контроля сформированности иноязычных грамматических навыков и раскройте способы и приемы исправления грамматических ошибок.
2. Спланируйте этапы тренировки грамматического явления

1. Раскройте взаимосвязь обучения языку и культуре страны изучаемого языка как основу формирования способности к межкультурной коммуникации.
2. Спланируйте и проанализируйте ролевую игру из опыта педагогической практики в школе.

Дата добавления: 2015-11-04