№ | об | по | Тело вопроса (варианты ответов) | Тема (Глава) | б | тв | ||
Т |
| Әуелбаевтың әдістемелік еңбегі | Оқыту әдістемесі | Лек | ||||
| A |
| Дидактикалық материалдар |
|
|
| ||
| B | + | Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясын оқытуға арналған құрылымдық схемалар |
|
|
| ||
| C |
| Қазақ тілін оқыту методикасы |
|
|
| ||
| D |
| Қазақ тілін оқытудың дидактикалық негіздері |
|
|
| ||
| E |
| Қазақ тілі синтаксисін оқыту |
|
|
| ||
Т |
| Қазақ тілін оқыту әдістемесінің негізін салушы ғалым | Дидактика | СӨОЖ | ||||
| A |
| Ә.Ермеков |
|
|
| ||
| B |
| С.Жиенбаев |
|
|
| ||
| C |
| Ә.Садуақасов |
|
|
| ||
| D | + | А.Байтұрсынов |
|
|
| ||
| E |
| Х.Арғынов |
|
|
| ||
Т |
| «Баяншы» еңбегінің авторы | Әдіс-тәсіл | Сем | ||||
| A |
| Х.Арғынов |
|
|
| ||
| B |
| Ф.Мұсабекова |
|
|
| ||
| C |
| И.Ұйықбаев |
|
|
| ||
| D | + | А.Байтұрсынов |
|
|
| ||
| E |
| Ы.Алтынсарин |
|
|
| ||
Т |
| Қазақ тілінің тұңғыш оқулығы | Ұстаным | Сем | ||||
| A |
| Қазақ тілінің грамматикасы |
|
|
| ||
| B | + | Тіл – құрал |
|
|
| ||
| C |
| Қазақ тілі |
|
|
| ||
| D |
| Сауат ашу методикасы |
|
|
| ||
| E |
| Қазақ тілі синтаксисі |
|
|
| ||
Т |
| Пунктуацияны оқытуды зерттеген ғалымдар | Технология | Сем | ||||
| A |
| Н.Оралбаева |
|
|
| ||
| B |
| Р. Сыздықова |
|
|
| ||
| C |
| М.Балақаев |
|
|
| ||
| D |
| С.Исаев |
|
|
| ||
| E | + | Ш.Әуелбаев, Ф.Мұсабекова |
|
|
| ||
Т |
| Синтаксисті оқытуға арналған еңбектің авторы | Талдау | Сем | ||||
| A |
| С. Жиенбаев |
|
|
| ||
| B |
| Т. Қордабаев |
|
|
| ||
| C | + | Х.Арғынов |
|
|
| ||
| D |
| Қ.Жолымбетов |
|
|
| ||
| E |
| К. Жақсылықова |
|
|
| ||
Т |
| Фонетиканы оқытуға арналған еңбектің авторы | көрнекілік | Сем | ||||
| A |
| Ш.Сарыбаев |
|
|
| ||
| B |
| Ә.Хасенов |
|
|
| ||
| C |
| Б.Кәтенбаева |
|
|
| ||
| D | + | М.Дүйсебаева |
|
|
| ||
| E |
| Ф.Оразбаева |
|
|
| ||
Т |
| Морфологияны оқытуды зерттеген ғалымдар | Тіл білімі саласын оқыту | СӨОЖ | ||||
| A | + | Б.Кәтенбаева, М.Нұрғалиева |
|
|
| ||
| B |
| Ә.Ермеков |
|
|
| ||
| C |
| Е.Көшірбаев |
|
|
| ||
| D |
| Ш.Әуелбаев |
|
|
| ||
| E |
| Ф.Оразбаева |
|
|
| ||
Т |
| 1930-40 жылдары әдістеме ғылымының дамуына үлес қосқан ғалымдар | Жұмыс түрлері | СӨОЖ | ||||
| A |
| С.Рахметова |
|
|
| ||
| B |
| Қ.Қадашева |
|
|
| ||
| C | + | С.Жиенбаев, Ғ.Бегалиев |
|
|
| ||
| D |
| Н.Оралбаева |
|
|
| ||
| E |
| Б.Құлмағамбетова |
|
|
| ||
Т |
| Ахмет Байтұрсыновтың әдістемелік еңбегі | Педагогикалық шеберлік | Лек | ||||
| A |
| Қазақ тілі методикасының кейбір мәселелері |
|
|
| ||
| B |
| Қазақ тілін оқыту методикасы |
|
|
| ||
| C |
| Үлкендерге хат танытудың методикасы |
|
|
| ||
| D | + | «Баяншы» |
|
|
| ||
| E |
| Қазақ тілі синтаксисін оқыту әдістемесі |
|
|
| ||
Т |
| Ғали Бегалиевтің әдістемелік еңбегі | Оқыту әдістемесі | СӨОЖ | ||||
| A |
| Қазақ тілін оқыту әдістемесі |
|
|
| ||
| B |
| Жай сөйлем синтаксисінің методикасы |
|
|
| ||
| C |
| Қазақ орфографиясын игерудің негіздері |
|
|
| ||
| D | + | Бастауыш мектепте қазақ тілінің методикасы |
|
|
| ||
| E |
| Синтаксисті оқыту методикасы |
|
|
| ||
Т |
| Құрмалас сөйлем синтаксисін оқытуды зерттеген ғалым | Дидактика | СӨОЖ | ||||
| A |
| И.Ұйықбаев |
|
|
| ||
| B |
| Б.Құлмағамбетова |
|
|
| ||
| C |
| С.Исаев |
|
|
| ||
| D | + | Х.Арғынов |
|
|
| ||
| E |
| Н.Оралбаева |
|
|
| ||
Т |
| Орфографияны оқытуды арнайы зерттеген ғалым | Әдіс-тәсіл | Лек | ||||
| A | + | Қ.Жолымбетов |
|
|
| ||
| B |
| Ә.Ермеков |
|
|
| ||
| C |
| Д.Әлімжанов |
|
|
| ||
| D |
| Е.Көшербаев |
|
|
| ||
| E |
| С.Исаев |
|
|
| ||
Т |
| Шамғали Сарыбаевтың әдістемелік еңбегі | Ұстаным | СӨОЖ | ||||
| A |
| Грамматиканы оқыту жөнінде |
|
|
| ||
| B |
| Бастауыш мектепте қазақ тілінің әдістемесі |
|
|
| ||
| C | + | Қазақ тілі методикасының кейбір мәселелері |
|
|
| ||
| D |
| Қазақ тілі синтаксисін оқыту методикасы |
|
|
| ||
| E |
| Орфографияны оқыту жөнінде |
|
|
| ||
Т |
| Қазақ тілі әдістемесінде құрылымдық схема-таблицаның негізін салушы әдіскер | Технология | СӨЖ | ||||
| A |
| Б.Құлмағамбетова |
|
|
| ||
| B |
| Ы.Маманов |
|
|
| ||
| C |
| Д.Әлімжанов |
|
|
| ||
| D |
| А.Әбілқаев |
|
|
| ||
| E | + | Ш.Әуелбаев |
|
|
| ||
Т |
| «Тәрбиеге жетекші» (Орынбор, 1924), «Психология (Жан жүйесі) мен өнер таңдау» (Мәскеу, 1926) еңбектерінің авторы | Талдау | СӨОЖ | ||||
| A | + | Ж.Аймауытов |
|
|
| ||
| B |
| А.Байтұрсынов |
|
|
| ||
| C |
| М.Жұмабаев |
|
|
| ||
| D |
| Ш.Сарыбаев |
|
|
| ||
| E |
| С.Жиенбаев |
|
|
| ||
Т |
| «Тіл мәдениеті және қазақ тілін оқыту» оқу құралының авторы | көрнекілік | Лек | ||||
| A |
| Ш. Сарыбаев |
|
|
| ||
| B |
| С.Исаев |
|
|
| ||
| C | + | М. Балақаев |
|
|
| ||
| D |
| С. Аманжолов |
|
|
| ||
| E |
| А. Байтұрсынов |
|
|
| ||
Т |
| «Педагогика» оқулығының авторы | Тіл білімі саласын оқыту | Лек | ||||
| A | + | М.Жұмабаев |
|
|
| ||
| B |
| С.Исаев |
|
|
| ||
| C |
| Ә.Аблақов |
|
|
| ||
| D |
| Н.Оралбаева |
|
|
| ||
| E |
| М.Балақаев |
|
|
| ||
Т |
| «Ана тілінің әдісі», «Зерттеу мен сүгіретшілік әдісі туралы» мақалаларының авторы | Жұмыс түрлері | Лек | ||||
| A |
| М.Жұмабаев |
|
|
| ||
| B |
| Ф.Оразбаева |
|
|
| ||
| C |
| Б.Құлмағанбетова |
|
|
| ||
| D | + | А.Байтұрсынов |
|
|
| ||
| E |
| С.Исаев |
|
|
| ||
Т |
| «Әдіс – керекшіліктен шығатын нәрсе. Әдістің жақсы-жаман болмағы жұмсалатын орнының керек қылуына қарай» деген пікірдің авторы | Педагогикалық шеберлік | Лек | ||||
| A | + | А.Байтұрсынов |
|
|
| ||
| B |
| Ш.Сарыбаев |
|
|
| ||
| C |
| М.Дүйсебаева |
|
|
| ||
| D |
| М.Жұмабаев |
|
|
| ||
| E |
| Х.Арғынов |
|
|
| ||
Т |
| «Тілдік қатынас: теориясы және әдістемесі» еңбегінің авторы | Оқыту әдістемесі | Сем | ||||
| A |
| С.Жиенбаев |
|
|
| ||
| B |
| Б.Құлмағамбетова |
|
|
| ||
| C |
| Х.Арғынов |
|
|
| ||
| D |
| С.Қазыбаев |
|
|
| ||
| E | + | Ф.Ш.Оразбаева |
|
|
| ||
Т |
| «Ұлы дидактика» еңбегінің авторы | Дидактика | Лек | ||||
| A |
| А.Байтұрсынұлы |
|
|
| ||
| B | + | Я.А.Коменский |
|
|
| ||
| C |
| М.Жұмабаев |
|
|
| ||
| D |
| К.Д.Ушинский |
|
|
| ||
| E |
| Ы.Алтынсарин |
|
|
| ||
Т |
| «Орыс тіліндегі мектептерде қазақ тілін оқыту әдістемесі» еңбегінің авторы | Әдіс-тәсіл | Лек | ||||
| A | + | Н.Оралбаева,К.Жақсылықова |
|
|
| ||
| B |
| Ф.Оразбаева, Р.Рахметова |
|
|
| ||
| C |
| Т.Әбдікәрімова |
|
|
| ||
| D |
| Ә.Исаев |
|
|
| ||
| E |
| Х.Арғынов |
|
| СӨОЖ | ||
Т |
| «Тіл – ішкі сырды сыртқа шығаратын құрал» деген нақыл сөздің авторы | Ұстаным | СӨОЖ | ||||
| A | + | Ж.Аймауытов |
|
|
| ||
| B |
| А.Байтұрсынов |
|
|
| ||
| C |
| Л.Н.Толстой |
|
|
| ||
| D |
| А.Құнанбаев |
|
|
| ||
| E |
| Ы.Алтынсарин |
|
|
| ||
Т |
| Қазақ тілін оқыту әдістемесінің алғашқы негізін қалаған ғалымдар | Технология | СӨОЖ | ||||
| A | + | А.Байтұрсынов, М.Жұмабаев |
|
|
| ||
| B |
| Ф.Оразбаева, Н.Оралбаева |
|
|
| ||
| C |
| Н.Оралбаева, Б.Құлмағанбетова |
|
|
| ||
| D |
| Ә.Исабаев, Д.Әлімжанов |
|
|
| ||
| E |
| К.Жақсылықова, Б.Қасым |
|
|
| ||
Т |
| Қазақ тілін оқытудың психологиялық негізін қарастырған ғалымдар | Талдау | СӨОЖ | ||||
| A |
| Қ.Жолымбетов, С.Қазыбаев |
|
|
| ||
| B |
| Б.Кәтенбаева, М.Нұрғалиева |
|
|
| ||
| C | + | М.Жұмабаев, Қ. Жарықбаев |
|
|
| ||
| D |
| Н.Құрманова, Қ.Қасабек |
|
|
| ||
| E |
| Г.К.Селевко, Ш.А.Амонашвили |
|
|
| ||
Т |
| «Тіл тағылымы» атты еңбектің авторы | көрнекілік | Лек | ||||
| A |
| С.Жиенбаев |
|
|
| ||
| B |
| Ш.Сарыбаев |
|
|
| ||
| C |
| Ы.Маманов |
|
|
| ||
| D | + | А.Байтұрсынов |
|
|
| ||
| E |
| Т.Шонанов |
|
|
| ||
Т |
| «Әдістеме» терминінің мәні | Тіл білімі саласын оқыту | Лек | ||||
| A |
| Принцип |
|
|
| ||
| B |
| Әдіс |
|
|
| ||
| C |
| Тәсіл |
|
|
| ||
| D | + | бір нәрсені зерттеу тәсілдерінің жиынтығы |
|
|
| ||
| E |
| Оқыту |
|
|
| ||
Т |
| Қазақ тілін оқыту әдістемесінің қарастыратын нысаны | Жұмыс түрлері | СӨЖ | ||||
| A |
| химия саласының жетістіктерін қарастыратын ғылым |
|
|
| ||
| B |
| физика саласындағы тәжірибелерді қарастыратын ғылым |
|
|
| ||
| C | + | ана тілінен білім берудің, оны меңгертудің жолдарын үйрететін ғылым |
|
|
| ||
| D |
| дүниетануды зерттейтін ғылым |
|
|
| ||
| E |
| қоршаған ортамен таныстыратын ғылым |
|
|
| ||
Т |
| Оқытудың ғылыми ұстанымы | Педагогикалық шеберлік | Лек | ||||
| A |
| оқу материалының логикалық жағынан сатылай құрылуы |
|
|
| ||
| B |
| оқушының дүниетану жөніндегі көзқарасын қалыптастыру |
|
|
| ||
| C | + | ана тілінің заңдылығы мен теориясын лингвистика ғылымымен байланыстыра түсіндіру |
|
|
| ||
| D |
| үйретілген материалды саналы меңгеру |
|
|
| ||
| E |
| бақылау жасау |
|
|
| ||
Т |
| Қазақ тілі бағдарламасын құрастыруда сүйенетін ұстаным | Оқыту әдістемесі | Лек | ||||
| A |
| көрнекілік |
|
|
| ||
| B | + | Ғылыми |
|
|
| ||
| C |
| Саналылық |
|
|
| ||
| D |
| Индукция |
|
|
| ||
| E |
| Белсенділік |
|
|
| ||
Т |
| Оқытудың саналылық ұстанымы | Дидактика | Лек | ||||
| A |
| жаңа материалды өткен материалмен байланыстыру |
|
|
| ||
| B |
| ғылыми негізге сүйену |
|
|
| ||
| C |
| материалды меңгерудің тиімділігін болжау |
|
|
| ||
| D |
| оқу материалдарын бір-бірімен сабақтастыра орналастыру |
|
|
| ||
| E | + | үйретілген материалды толық түсініп, саналы меңгеру |
|
|
| ||
Т |
| Оқытудың жүйелілік ұстанымы | Әдіс-тәсіл | Лек | ||||
| A |
| үлестірме қағаз арқылы үйрету |
|
|
| ||
| B | + | материалды жеңілден ауырға, қарапайымнан күрделіге қарай меңгерту |
|
|
| ||
| C |
| теориялық білімге сүйену |
|
|
| ||
| D |
| оқушылардың белсенділігін арттыру |
|
|
| ||
| E |
| оқушылардың бейімділігін ескеру |
|
|
| ||
Т |
| Оқушылардың психикалық дара ерекшеліктерін ескеру ұстанымы | Ұстаным | СӨОЖ | ||||
| A |
| материалдық логикалық бірізділікпен құрылуы |
|
|
| ||
| B | + | оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескеру |
|
|
| ||
| C |
| саналылықты қалыптастыру |
|
|
| ||
| D |
| теориялық білімді қолдана білуді дағдыландыру |
|
|
| ||
| E |
| көрнекі материалды сапалы пайдалану |
|
|
| ||
Т |
| Алдын-ала болжау ұстанымы | Технология | СӨОЖ | ||||
| A |
| материалдың бірізділікпен берілуі |
|
|
| ||
| B |
| оқушылардың темпераментін ескеру |
|
|
| ||
| C |
| белсенділікті қалыптастыру |
|
|
| ||
| D |
| теориялық білімді практикада қолдана білу |
|
|
| ||
| E | + | үйретіліп отырған материалдың келесі сабақтардағы материалды меңгерудегі тиімділігін білу |
|
|
| ||
Т |
| Көрнекілік құралдарды қолдануда басшылыққа алынатын ұстаным | Талдау | СӨЖ | ||||
| A |
| Жүйелік |
|
|
| ||
| B |
| Ғылымилық |
|
|
| ||
| C |
| Сапалық |
|
|
| ||
| D | + | Дидактикалық |
|
|
| ||
| E |
| Салыстыру |
|
|
| ||
Т |
| Берілетін білімнің жүйелі болуы үшін қолданылатын ұстаным | көрнекілік | Лек | ||||
| A |
| Дидактикалық |
|
|
| ||
| B |
| Көрнекілік |
|
|
| ||
| C |
| ғылымилық |
|
|
| ||
| D |
| оқу мен тәрбие ісінің бірлігі |
|
|
| ||
| E | + | жүйелік пен жалғастық |
|
|
| ||
Т |
| Дидактиканың қарастыратын нысаны | Тіл білімі саласын оқыту | Лек | ||||
| A |
| Түсіндіру |
|
|
| ||
| B |
| Белгілеу |
|
|
| ||
| C |
| Айту |
|
|
| ||
| D |
| Көру |
|
|
| ||
| E | + | білім беру және оқыту |
|
|
| ||
Т |
| Кескінделген көрнекілік түрлері | Жұмыс түрлері | СӨОЖ | ||||
| A |
| компьютер, сурет |
|
|
| ||
| B |
| кодоскоп, сызба |
|
|
| ||
| C | + | сурет, сызба, үлестірмелі қағаз, күйтабақ |
|
|
| ||
| D |
| фонохрестоматия, күйтабақ |
|
|
| ||
| E |
| бейнетаспа, кесте |
|
|
| ||
Т |
| Әдістеме ғылымының зерттеу әдістері | Педагогикалық шеберлік | Лек | ||||
| A | + | бақылау әдісі |
|
|
| ||
| B |
| сұрақ-жауап әдісі |
|
|
| ||
| C |
| көрнекілік әдісі |
|
|
| ||
| D |
| мұғалімнің сөзі |
|
|
| ||
| E |
| әңгіме әдісі |
|
|
| ||
Т |
| Оқыту әдістері | Оқыту әдістемесі | СӨОЖ | ||||
| A |
| репродуктивті әдіс |
|
|
| ||
| B | + | практикалық дағды |
|
|
| ||
| C |
| практикалық іскерлік |
|
|
| ||
| D |
| дидактикалық материалдар |
|
|
| ||
| E |
| дидактикалық ойындар |
|
|
| ||
Т |
| Тілдік іскерлікті қалыптастыру әдісі | Дидактика | СӨОЖ | ||||
| A |
| Ойлау |
|
|
| ||
| B | + | Жаттығу |
|
|
| ||
| C |
| Меңгеру |
|
|
| ||
| D |
| Қабылдау |
|
|
| ||
| E |
| Түсіну |
|
|
| ||
Т |
| Индукция әдісі | Әдіс-тәсіл | СӨОЖ | ||||
| A |
| Синтез |
|
|
| ||
| B |
| Анализ |
|
|
| ||
| C | + | жекеден жалпы қорытынды шығару |
|
|
| ||
| D |
| жалпыдан жеке қорытынды шығару |
|
|
| ||
| E |
| жалпы қорытындыдан жалпы қорытынды шығару |
|
|
| ||
Т |
| Дедукция әдісі | Ұстаным | Лек | ||||
| A | + | Субъект |
|
|
| ||
| B |
| Факты |
|
|
| ||
| C |
| жалпыдан жекеге |
|
|
| ||
| D |
| жекеден жалпыға |
|
|
| ||
| E |
| нақтыдан жекеге |
|
|
| ||
Т |
| “Синтез” сөзінің анықтамасы | Технология | СӨЖ | ||||
| A |
| Индукция |
|
|
| ||
| B |
| Дедукция |
|
|
| ||
| C |
| Талдау |
|
|
| ||
| D | + | біріктіру, жинақтау |
|
|
| ||
| E |
| Субъект |
|
|
| ||
Т |
| Ахмет Байтұрсынов негізін салған әдіс | Талдау | Лек | ||||
| A |
| түсіндірмелі әдіс |
|
|
| ||
| B |
| салыстырмалы әдіс |
|
|
| ||
| C |
| эвристикалық әдіс |
|
|
| ||
| D | + | әңгіме әдісі |
|
|
| ||
| E |
| Субъект |
|
|
| ||
Т |
| Оқыту әдісінің анықтамасы | көрнекілік | Лек | ||||
| A | + | Мұғалім мен оқушының бірлескен әрекеті |
|
|
| ||
| B |
| Репродуктивті әдіс |
|
|
| ||
| C |
| Лексикалық талдау |
|
|
| ||
| D |
| Грамматикалық талдау |
|
|
| ||
| E |
| Фонетикалық талдау |
|
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 60 | Нарушение авторских прав
|