Курс молодоготурнирного бойца: задачи-оценки2
Задачи-оценки – новый для большинства школьников и абитуриентов класс задач.
Для решения задачи надо понять рассматриваемое физическое явление, сформулировать простую (так как нужна оценка) физическую модель этого явления, выбрать разумные значения физических величин и, наконец, получить числовой результат, более или менее соответствующий реальности.
Хорошо представляя явление и задачу, каждый сам может выбрать необходимые для решения величины и их числовые значения. Естественно, что спектр возможных числовых ответов широк (приводимые в задачнике – некоторые из возможных), а сам подход к получению ответа необычен, непривычен для школьника (в школах с такими задачами, как правило, не знакомят). Между тем, грубая прикидка, оценка по порядку величины – почти обязательный этап начальной постановки эксперимента, проектирования установки, теоретической разработки, контроля за правильностью рассуждений и выводов в процессе обсуждения сложных идей. Оценки иногда подсказывают путь точного решения задачи, дают возможность просто установить границы области применимости точного решения. Владение методом оценок, наряду с интуицией, является очень важным качеством исследователя при разработке и анализе новых идей, весьма существенным в творческой работе. Надо полагать, что способность решать задачи-оценки должна входить в ряд критериев при отборе претендентов на исследовательскую работу и, в частности, для учебы на физических факультетах вузов.
5.0. Змея, смирно! В старинном учебнике биологии есть такая фраза: «вертикальное положение для змеи смертельно!». Как это можно объяснить с физической точки зрения?
5.000. Оцените массу атмосферы Земли.
5.1. Какая сила действует на пожарного со стороны пожарного шланга, если из шланга
с площадью сечения s бьет струя со скоростью v.
5.9. Оценить глубину ямы на поверхности воды под вертолетом, зависшим над озером на небольшой высоте.
5.10. Каким станет давление атмосферы, если вся вода в океанах испарится.
5.21. Оценить, какие размеры парашюта необходимы для безопасного приземления парашютиста.
5.38. Оценить давление газов в стволе ружья, возникающее при выстреле. Ружейная пуля при вылете из ствола имеет скорость около 800 м/с.
5.41. Оценить давление в центре Земли.
5.47. Какая часть атмосферного кислорода Земли израсходуется при сжигании двух миллиардов тонн угля? (Эта цифра близка к данным о мировой добыче угля за год.)
5.48. Оценить выталкивающую силу, действующую на человека со стороны воздуха в комнате.
95.1. Оцените, во сколько раз масса океана превосходит массу воздушной оболочки Земли.
96.1. Оцените, при каком внешнем давлении пуля не вылетит из ствола после выстрела.
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 17 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Обращаю ваше внимание – оценка за семестр подсчитана из 25 (т.е. средняя умножена на 2,5), модуль из 25, творческое задание из 50 | | | Государственное бюджетное образовательное учреждение |