|
Экзаменационные вопросы по лекционному курсу "История первобытного общества", 1 курс Исторического ф-та МГУ. Лектор А.В. Туторский.
1. Предмет истории первобытного общества.
По лекциям и учебнику.
2. Методы изучения истории первобытного общества.
По лекциям и учебнику.
3. Источники изучения истории первобытного общества.
По лекциям и учебнику.
4. Историография первобытной истории.
По лекциям и учебнику.
5. Периодизация и хронология первобытной истории.
По лекциям и учебнику.
6. Основные этапы антропогенеза.
По лекциям и учебнику.
7. Место гоминид в биологической систематике.
По лекциям и учебнику.
8. Природно-экологические и биологические предпосылки формирования семейства гоминид.
См. М. Иди С деревьев на землю // М. Иди Недостающее звено. М., 1977. С. 54-66. (Интернет версия http://www.znanie-sila.ru/projects/issue_422.html); Д. Джохансен Дитя катастрофы. Рождение Homo // Знание – сила. 1997. № 7. (Интернет версия http://www.znanie-sila.ru/projects/issue_382.html).
9. Стадия австралопитеков в процессе антропогенеза.
См. М. Гвоздовер Становление человека: рубиконы триады // Знание – сила. 1983. № 6. (Интернет версия http://www.znanie-sila.ru/projects/issue_409.html).
10. Проблема орудийной деятельности австралопитеков.
См. М. Гвоздовер Становление человека: рубиконы триады // Знание – сила. 1983. № 6. (Интернет версия http://www.znanie-sila.ru/projects/issue_409.html).
11. Стадия питекантропов (архантропов) в процессе антропогенеза.
По лекциям и учебнику.
12. Основные находки архантропов (характеристика их биологического полиморфизма).
По лекциям и учебнику.
13. Образ жизни архантропов по археологическим данным.
См. Э. Уайт и Д. Браун Первые люди. М., 1978. Гл. Великий новатор. (Интернет версия http://www.znanie-sila.ru/projects/issue_420.html).
14. Стадия неандертальцев (палеоантропов) в процессе антропогенеза.
По лекциям и учебнику.
15. Основные типы неандертальцев и гипотезы об их участии в становлении вида Homo Sapiens.
По лекциям и учебнику.
16. Проблема формирования людей современного биологического вида.
По лекциям и учебнику.
17. Проблема формирования человеческих рас.
По лекциям и учебнику.
18. Пространственное расширение ойкумены в эпоху верхнего палеолита.
По лекциям и учебнику.
19. «Неолитическая революция» - содержание процесса, характеристика основных факторов, результатом действия которых он явился, основные центры культивирования растений и доместикации животных.
См. В. Шнирельман «Что такое неолитическая революция» // Знание – сила. № 10. 1988. (Интернет версия на http://www.znanie-sila.ru/projects/issue_413.html).
20. Род и община в истории первобытного общества - основные типы.
См. Ю. В. Маретин Основные типы общин в Индонезии // Проблемы истории докапиталистических обществ. М., 1963.
21. Раннепервобытная община - характеристика основных признаков на примере локальной группы охотников и собирателей (аборигены Австралии, бушмены Южной Африки, индейцы бассейна Амазонки и т.п.).
В. Р. Кабо Первобытная доземледельческая община. М., 1986. Гл. 1-2. (Интернет версия http://www.aboriginals.narod.ru/primitive_preagricultural_community.htm).
22. Родовая община ранних земледельцев - характеристика основных признаков на примере папуасов Новой Гвинеи.
См. Н. А. Бутинов Народы Папуа-Новой Гвинеи. СПб., 2000. С. 75-93.
23. Позднепервобытная (гетерогенная, соседско-большесемейная) община -характеристика основных признаков на примере американских индейцев, меланезийцев, африканцев).
Ю. В. Маретин Община соседско-большесемейного типа у минангкабау (Западная Суматра) // Социальная организация народов Азии и Африки. М., 1975. С. 60-133.
24. Первобытные брак и семья по данным этнологии.
По лекциям и учебнику.
25. Гипотезы об эволюции брака и семьи в истории первобытного общества.
А. А. Никишенков История британской социальной антропологии. СПб., 2008. Гл.
26. Брачные классы аборигенов Австралии.
По лекциям и учебнику.
27. Отношения родства и их роль в первобытном обществе.
См. Н. А. Бутинов Народы Папуа-Новой Гвинеи. СПб., 2000. С. 148-169.
28. Проблема власти в первобытном обществе - старейшины и вожди.
См. Н. А. Бутинов Народы Папуа-Новой Гвинеи. СПб., 2000. С. 105-124.
29. Проблема социального контроля и регулирования в первобытном обществе – нормы морали и обычного права, их соотношение и особенности воздействия на поведение людей.
30. Первобытное племя - основные стадиальные типы по данным этнологии (от аморфной этнокультурной общности до политической организации).
По лекциям и учебнику.
31. Основные этапы развития хозяйственной деятельности в истории первобытного общества.
По лекциям и учебнику.
32. Основные хозяйственно-культурные типы первобытности.
См. Б. В. Андрианов, Г. Е. Марков Хозяйственно-культурные типы и способы производства // Вопросы истории. 1990. № 8.
33. Особенности общественного разделения труда в первобытном обществе.
По лекциям и учебнику.
34. Первобытная экономика: феномен «престижной экономики» (дарение, обмен, ритуальные торжества, принцип «взаимности»). Специфика отношений собственности в первобытном обществе.
По лекциям и учебнику.
35. Первобытные формы религии – анимизм, тотемизм, культ предков, шаманизм
С. А. Токарев Ранние формы религии. М., 1990. С. 51-84; 266-292.
36. Миф в первобытном мышлении и общественной жизни.
М. Элиаде Аспекты мифа. М., 2000. С. 7-26. (Интернет версия: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/el_asp/01.php).
37. Обряды инициации и их роль в первобытном обществе.
С. А. Токарев Ранние формы религии. М., 1990. С. 206-227; См. Н. А. Бутинов Народы Папуа-Новой Гвинеи. СПб., 2000. С. 195-222.
38. Социально-экономические и природные факторы перехода алополитейной первобытности к ранней государственности.
По лекциям и учебнику.
39. Формирование государственных институтов в синполитейных первобытных обществах в условиях их взаимодействия с государствами.
По учебнику.
40. Судьбы народов, населяющих первобытную периферию современной мировой цивилизации.
По лекциям и учебнику.
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
Примерные темы ВКР для студентов всех форм обучения направления подготовки 080200 Менеджмент (квалификация (степень) бакалавр) | | | The idea of imprisonmentas a form of punishment is relatively modern. Until the late 18th century, prisons were used primarilyfor the confinementof debtors who could not pay, of accused persons |