Қазақ әдебиті мұраларын оқу құралына алғаш енгізген педагог ғалым

№	Сұрақ	жауап
	Қазақ әдебиті мұраларын оқу құралына алғаш енгізген педагог ғалым A) А.Байтұрсынов B) М.Жұмабаев C) Ж.Аймауытов D) Ы.Алтынсарин E) І.Жансүгіров	D
	«Қырғыз(қазақ)хрестоматиясы» қай жылы жарыққа шықты? A) 1860 ж. B) 1879 ж. C) 1890 ж. D) 1896 ж. E) 1870 ж.	В
	1918 жылы «Абай журналының» 11 – санында жарияланған «Оқу ісі» атты мақаланың авторы A) А.Байтұрсынов B) І.Жансүгіров C) М.Әуезов D) Ж.Аймуытов E) М.Жұмабаев	С
	Нағыз мұғалімнің бойынан дидактикалық, академиялық, перцептивті, сөйлеу, ұйымдастырушылық, авторитарлық, коммуникативтік, сезімталдық және назардан тыс қалдырмау қабілеттері табылуы тиіс деген ғалым A) В.Давыдов B) М.Кларин C) А.Қараев D) В.А.Крутецкий E) Я.А.Коменский	D
	1930 жылы Қызылордада жарық көрген «Қазақ шаруа жастары мектебіне арналған бағдарлама және түсінік хат» деген бағдарламаның әдебиет пәніне қатысты бөлімін жазған A) С.Сейфуллин B) С.Мұқанов C) М.Әуезов D) І.Жансүгіров E) Ғ.Мүсірепов	С
	«Көзге көрсетілмей ұғындырылғанның бәрі мағынасыз бос сықылды. «Көз көрмегеннің бәрі бекер» дейді жұрт. Балаға үйретілетін нәрсенің өзі, болмаса, оның тұрпаты көрсетіліп, ұғым беріледі. «Көрнекі оқыту» деп осыны айтады» сөздерінің авторы A) А.Байтұрсынұлы B) Т.Шонанов C) С.Жиенбаев D) Ж.Аймауытов E) М.Жұмабаев	D
	Оқыту тәсілі - A) Білім және білікпен қаруландыратын құралдар мен тәсілдер жиынтығы B) Мұғалімнің басшылығымен орындалатын жұмыс C) Мұғалім мен оқушы іс-әрекетінің үйлесу тәсілі D) Тәртіпке келтірілген қызмет жүйесі E) әдісті құрайтын элементтер	Е
	"Психология (жан-жүйесі) мен өнер таңдау" (Мәскеу, 1926) еңбегінің авторы A) С.Н.Лысенкова B) В.Ф.Шаталов C) Ш.А.Амонашвили D) Ж.Аймауытов E) М.Жұмабаев	D
	Үйге берілген шығармашылық тапсырмаларды тексеруге арналған технология A) Дамыта оқыту технологиясы B) Жобалау технологиясы C) Портфолио технологиясы D) Модельдеу технологиясы E) Миға шабуыл технологиясы	С
	Практикалық дағды қалыптастыру сабағы A) Теориялық сабақ B) Жаңа сабақ C) Бекіту сабағы D) Лекция-сабақ E) Біріккен сабақ	С
	Технология дегеніміз A) Техникалық құралдар жайлы ғылым B) Технократтық парадигма C) Оқыту техникасы туралы ғылым D) Ғылым мен техника E) Шеберлік жөніндегі ілім	Е
	Ахмет Байтұрсыновтың әдістемелік еңбегі А) Қазақ тілі методикасының кейбір мәселелері B) Қазақ тілін оқыту методикасы С) Үлкендерге хат танытудың методикасы D) Баяншы Е) Қазақ тілі синтаксисін оқыту әдістемесі	D
	«Әрбір зейінді, зерделі оқушы - әдебиетіміздің болашақ мәдени оқырманы – ондай қабілет пен пайымдылығы қалыптасқан оқушы әдеби шығармаларға ой жүгірте алады» деп кім айтқан? А) А.Байтұрсынов B) М. Жұмабаев С) Ж.Аймауытов D) Т.Ақшолақов Е) Ә.Қасымбеков	D
	Әдебиет пәнінен алғашқы бағдарлама қай жылы басылып шықты? А) 1945 ж. B) 1930 ж. С) 1927 ж. D) 1962 ж. Е) 1934 ж.	E
	1927 жылы шыққан тұңғыш «Әдебиет тарихы» атты оқулықтың авторы А) М.Әуезов B) С.Сейфуллин С) Ж.Аймауытов D) Х.Досмұхамедов Е) С.Мұқанов	A
	«М.Әуезов шығармашылығын оқыту», «Абай шығармаларын оқыту» т.б. еңбектердің авторы А) Қ.Айтқалиев B) Қ.Құрманбаева С) К.Назарғалиева D) Қ.Бітібаева Е) Ә.Қоңыратпаев	D
	Білім беру жүйесінің басты мақсаты не? А) Ұлттық білім модeлін жасау B) Дамыта оқыту С) Ақпарат беру D) Компьютерлік білім беру Е) Топтап оқыту	A
	«Әдебиетті оқыту әдістемесі» қандай пән? А) Педагогика ғылымдарының саласына жататын ғылыми пән B) Практикалық ғылым С) Қолданбалы ғылым D) Жаңа ғылым Е) Тарихи ғылым	A
	Әдістеме пәнінің қарастыратын мәселесі А) Тіл білімі B) Оқыту үдерісі С) Пән мазмұны D) Дағды мен іскерлік Е) Кибернетика	В
	Әдебиетті оқыту әдістемесінің құрамы А) Әдебиетті оқытудың жалпы мәселелері B) Методология С) Дидактика D) Психология Е) Тарих	А
	Халық ауыз әдебиеті арнайы тақырып ретінде кең көлемде қай сыныпта оқылады? А) X сынып B) XІ сынып С) ІX сынып D) V сынып Е) VІІ сынып	С
	Әдебиетті оқыту әдістемесінің негізгі нысанасы А) Әдебиетті оқыту үдерісі B) Әдебиеттің теориялық негізі С) Әдебиеттің практикалық негізі D) Дидактика Е) Философия	А
	Тілдік дағдыны қалыптастыру әдісі А) Талдау B) Жаттығу С) Тілдің салаларын игеру D) Теориялық білім Е) Ойын	B
	Индукция әдісі дегеніміз не? А) Синтез B) Анализ С) Жекеден жалпы қорытынды шығару D) Жалпыдан жеке қорытынды шығару Е) Жалпы қорытындыдан нақты қорытынды шығару	C
	Дедукция әдісі дегеніміз не? А) Субьект B) Жалпыдан жекеге С) Дерек D) Жекеден жалпыға Е) Нақтыдан жекеге	B
	Синтез дегеніміз не? А) Индукция B) Дедукция С) Талдау D) Біріктіру, жинақтау Е) Субъект	D
	Ахмет Байтұрсынов негізін салған әдіс А) Түсіндірмелі әдіс B) Салыстырмалы әдіс С) Эвристикалық әдіс B) Дыбыстық әдісі Е) Әңгіме әдісі	B
	Оқыту әдісі дегеніміз не? А) Мұғалім мен оқушының бірлескен әрекеті B) Репродуктивті әдіс С) Белгілі бір пәнді оқып-үйрену D) Поэтикалық талдау Е) Әдеби талдау	A
	Эксперимент әдісінің мақсаты А) Озат тәжірибені зерттеу B) Әдістемелік әдебиеттерді талдау С) Салыстыру D) Ұсынылған әдістің тиімділігіне көз жеткізу Е) Оқулықты талдау	D
	«Дала қоңырауы» деп кімді айтамыз? А) Ы.Алтынсарин B) А.Байтұрсынов C) Әбу Әбу Насыр әл - Фараби D) Аристотель E) Ш.Уәлиханов	А
	«Технология» сөзі қай халықтың тілінен алынған? А) Ағылшын B) Неміс С) Грек D) Француз Е) Орыс	С
	Аудиобейне әдісі дегеніміз не? А) Көрнекіліктерді пайдалану әдісі B) Компьютерді қолдану әдісі С) Кинофильм, телехабар, диафильм құралдарын пайдаланатын әдіс D) Грамматикалық кесте Е) Схема, таблица	С
	Мұғалімнің ауызша баяндау әдістері қандай? А) Оқулық пен практикалық жұмыс жасау әдісі B) Жаттығумен жұмыс С) Индуктивті, дедуктивті D) Қайталау, көрнекілік Е) Түсіндіру, эвристикалық, демонстрациялау	Е
	Оқытудың саналылық ұстанымы A) Әдістемелік B) Психологиялық C) Педагогикалық D) Оқыту E) Дидактикалық	В
	Дәстүрлі оқытуда кімнің іс - әрекеті жетекшілік етеді? А) Оқушы B) Мұғалім С) Оқушы - мұғалім D) Мұғалім - оқушы Е) Ғалым	D
	Әдебиет бағдарламасын құрастыру принципі А) Көрнекілік B) Ғылыми С) Саналылық D) Индукция Е) Белсенділік	B
	Технологиялық оқытуда кімнің іс - әрекеті жетекшілік етеді? А) Оқушы - мұғалім B) Зертеуші С) Ғалым D) Мұғалім Е) Мұғалім - оқушы	A
	Дидактикалық материалды атаңыз А) Сабақтан тыс уақытта орындалатын жұмыстар B) Сыныптан тыс оқылатын материалдар С) Кеспе, сурет, үлестірме қағаздар D) Анықтама, хаттама Е) Оқулық, бағдарлама, жоспар	C
	Мектеп құжаттары: А) Оқулық, оқу бағдарламасы, жоспар түрлері B) Оқушы дәптері, күнделік, мінездеме С) Дидактикалық материалдар D) Кеспе, сурет, үлестірме қағаздар Е) Көркем мәтіндер	А
	Көрнекілік А) Тақта B) Оқулық С) Бағдарламалық жоспар D) Дидактикалық материал Е) Сабақ жоспары	D
	Оқу кешені А) Оқу бағдарламасы, оқулық, дидактикалық материал B) Оқушы дәптері, күнделік С) Кешенді оқу үдерісі D) Әдебиеттің кезеңдері Е) Дидактикалық ойындар	А
	Оқулық қандай құрал? А) Білім алу көзі B) Бағдарлама С) Қосымша материал D) Дидактикалық материалдар Е) Көркем шығарма	А
	Әдебиет сабағында жиі қолданылатын көрнекілік А) Кесте B) Сурет С) Сызба D) Үнтаспа Е) Дидактикалық ойындар	B
	Оқыту құралдары қалай бөлінеді? А) Негізгі және көмекші B) Техникалық құралдар С) Дидактикалық материалдар D) Үлестірмелі қағаздар Е) Схемалар	A
	Дидактикалық материал неге негізделіп құрастырылады? А) Жаттығулар жинағына B) Стандартқа С) Әдістемелік нұсқауларға D) Ғылыми зерттеулерге Е) Бағдарлама және оқулыққа	E
	Әдебиет оқулығы неге сүйеніп жазылады? А) Ғылыми зерттеулерге B) Эксперимент нәтижесіне С) Бағдарламаға B) Озат тәжірибелерге Е) Жаттығулар жүйесіне	B
	Ой - тоғау жаздырудың мақсаты: А) Оқушы шығармашылығын ұштау B) Оқулықтағы материалдарды қамту С) Теориялық білім беру D) Оқушының қатесін түзету Е) Дәптермен жұмыс жасату	А
	Дамыта оқытудың негізін салушылар: А) В.В.Голубков, Н.И.Ильминский B) Л.С.Выготский, Л.М. Фридман С) С.Г.Шаповаленко, Б.Сманов D) М.И.Скаткин, М.Каган Е) В.В.Давыдов, Д.В.Эльконин	Е
	Ұжымдық оқыту 30 – жылдары қай практик - мұғалімнің ізденісінен туған? А) Л.С.Выготский B) В.В.Голубков С) М.И.Скаткин D) А.Г.Ривин Е) Д.В.Эльконин	D
	Дәстүрлі сабақ А) Аралас сабақ B) Лекция сабақ С) Сынақ сабағы D) саяхат сабағы Е) Дебат сабағы	A
	Әдебиет пәнінің мазмұны: А) Бағдарламада беріледі B) Оқулықта С) Сабақ жоспарында D) Күнтізбелік сабақ жоспарында Е) Дидактикалық ойындарда	B
	Оқушылар бейтаныс, белгілі емес мәселелерді өз беттерінше шешуге жұмылатын оқыту технологиясы А) Проблемалық оқыту технологиясы B) Ұжымдық оқыту технологиясы С) Дамыта оқыту технологиясы D) Жобалап оқыту технологиясы Е) Модульдық оқыту технологиясы	A
	Қайталаудың түрі: А) Мәтін B) Бақылау С) Күнделікті қайталау D) Сабақ Е) Әдеби талдау	C
	Үй тапсырмасын тексерудің түрлері: А) Қайталай тексеру B) Бекіту С) Қорыту D) Ішінара тексеру Е) Бағалау	D
	Сабақтың құрылымдық элементтері А) Бақылау B) Мәтінмен жұмыс С) Жаңа материалды түсіндіру D) Тест тапсырмалары Е) Шығарма	C
	Жоспардың түрі: А) Күнтізбелік жоспар B) Уәждемелік жоспар С) Жалпылама жоспар D) Бағдарламалық жоспар Е) Оқулық жоспары	А
	Дәстүрден тыс сабақ: А) Жаңа материалды меңгеру сабағы B) Бекіту сабағы С) Қайталау сабағы D) Саяхат сабақ Е) Аралас сабақ	D
	Қайталауға қойылатын талаптар: А) Жалпылама қайталау В) Жүйелі жүргізілуі С) Әр түрлі формада берілуі D) Жылдық қайталау Е) Тоқсандық қайталау	В
	Оқушылардың болжамын, көзге елестетуін, алған білімді бір нәрсеге ұқсатуын, абстрактілі ойлауын жетілдіретін оқыту технологиясы А) Проблемалық оқыту технологиясы B) Дамыта оқыту технологиясы С) Жобалап оқыту технологиясы D) Ұжымдық оқыту технологиясы Е) Модульдық оқыту технологиясы	С
	Мотивация (уәждеме) деген не? А) Сөйлеу әрекеті В) Дағды қалыптастыру С) Сөйлеуге үйрету D) Мақсат қоюға дағдыландыратын түрткі Е) Шығарма жаздыру	D
	Бір-біріне ұқсас материалдарды біріктіріп оқыту деген не? А) Альтернативті В) Блокты оқыту түрі С) Программаланған оқыту D) Аралас сабақ Е) Бекіту сабағы	В
	Сабақ деген не? А) Сыныптан тыс жүргізілетін жұмыс В) Оқу ісін ұйымдастырудың негізгі формасы С) Оқу жоспары D) Оқу бағдарламасы Е) Мектептен тыс іс-шаралар	B
	«Сөз, асыл сөз» деген мағынаны білдіреді: А) Әдебиет В) Дастан С) Педагогика D) Этнопедагогика Е) Шешендік өнер	A
	«Әдебиет – ардың ісі» деген қанатты сөздің авторы: А) М.Горький B) А.Байтұрсынов C) М.Әуезов D) Ы.Алтынсарин E) М.Жұмабаев	A
	Әдебиет өнердің қай түріне жатады? А) Сөз В) Кескін С) Мүсін D) Музыка Е) Саз	А
	«Тәрбие мен тәлім, білім беру мәселелері өзара тығыз байланыста қосарлана, бір-бірімен толықтырыла жүргізілуі тиіс» деп кім айтқан? А) Аристотель В) Әбу Насыр әл - Фараби С) Ы.Алтынсарин D) В.А.Сухомлинский Е) К.Д.Ушинский	В
	Эстетикалық тәрбиенің мақсаты: А) Әдемілік әлемін сезіне білу В) Сауат ашу С) Сөздік қорды байыту D) Шығарма жазу Е) Шешен сөйлеу	А
	Әдебиет пәнінде негізгісі: А) Мәтін В) Көрнекілік С) Әдіс D) Талдау Е) Технология	А
	Әдебиет сабағында Ы.Алтынсаринның «Бай баласы мен жарлы баласы»? әңгімесі қай сыныпта оқылады? А) V сыныпта В) VІ сыныпта С) VІІ сыныпта D) ІX сыныпта Е) VІІ сыныпта	А
	«Оқулық жақсы сабақ берудің іргетасы» деп кім айтқан? А) К.Д.Ушинский В) В.А.Сухомлинский С) Аристотель D) Ы.Алтынсарин Е) Әбу Насыр әл - Фараби	А
	Әдеби білімнің құрылымы - оқушылардың жас ерекшелігіне қарай әдебиетті оқыту сатысы неше буыннан тұрады? А) 2 В) 4 С) 3 D) 5 Е) 6	С
	Грамматикалық кідіріс жасау дауыстап оқудың қай түріне жатады? А) Мәнерлеп оқу В) Түсініп оқу С) Дұрыс оқу D) Шапшаң оқу Е) Іштей оқу	А
	Дамыта оқыту технологиясы A) Дамытады B) Тілдік талдау жасау қабілетін дамытады C) Талдау жүргізеді D) Теориялық материалды дамыта меңгертеді E) Оқушының өзіндік ізденісін дамытады	Е
	«Метод» сөзі қай тілден енген? A) Араб B) Орыс C) Грек D) Парсы E) Латын	С
	Оқу үдерісін технологияландыру туралы пікірді осыдан 400 жыл бұрын кім айтқан? A) В.Давыдов B) М.Кларин C) А.Қараев D) Т.Галиев E) Я.А.Коменский	Е
	А.Байтұрсынұлы «Қай әдіс жақсы?» мақаласында әдістің жақсы, жаман болмағы неге байланысты деп көрсетеді? A) Жұмсалатын адамына B) Жұмсалатын орнына C) Жұмсалатын қызметіне D) Жұмсалатын міндетіне E) Жұмсалатын біліміне	С
	Оқыту механизмін «Дидактикалық машина» деп атап көрсеткен кім? A) Ю.Б.Зотов B) В.Ф.Шаталов C) Я.А.Коменский D) В.Давыдов E) М.Кларин	С
	Диктанттың түрлері: А) Шығарма B) Творчестволық диктант С) Мазмұндама D) Сұраққа жауап Е) Жаттығумен жұмыс	B
	Сөйлеудің түрлері: А) Байланыстыру B) Монологтық сөйлеу С) Үдетпелі сөйлеу D) Дамытушылық сөйлеу Е) Сауатты сөйлеу	В
	«Қазақ тілінің көсегесі көгерсін десек, оны оқытқан адамның алдына алты шарт қойылуы тиіс» деген ғалым кім? A) В.Крутецкий B) М.Жұмабаев C) Б.Хасанов D) Н.Назарбаев E) М.Шаханов	С
	Қазақ әдебиептінің инноватор мұғалімі немен ерекшеленеді? A) Өз пәнін жетік білумен B) Бағдарламаны түсінумен C) Шеберлігімен D) Артистік қабілетімен E) Жаңа технологияларды тиімді қолдануымен	Е
	Қазақ әдебиетін оқытудың мақсаты? A) Түсіндіріп оқыту B) Қазақ әдебиетінің кезеңдерін меңгерту C) Ауызша баяндау D) Оқушыларды сөз өнерінің қыр – сырымен таныстыру E) Тұлға аралық қарым-қатынас	D
	Дамыта оқыту технологиясы A) Дамытады B) Тілдік талдау жасау қабілетін дамытады C) Талдау жүргізеді D) Теориялық материалды дамыта меңгертеді E) оқушының өзіндік ізденісін дамытады	Е
	Ы.Алтынсариннің еңбегі A) Қазақ әдебиеті B) Қазақ хрестоматиясы C) Қазақ тілінің тарихы D) Қазақ мектептері E) Балалар әдебиеті	В
	«Метод» сөзі қай тілден енген? A) Араб B) Орыс C) Грек D) Парсы E) Латын	С
	Натуралды әдістің мәні A) Табиғи B) Аралық тілді қатыстырмау C) Негізгі D) Ең басты тілді білу E) Тілдің түп төркінін білу	В
	Оқу үдерісін технологияландыру туралы пікірді осыдан 400 жыл бұрын кім айтқан? A) В.Давыдов B) М.Кларин C) А.Қараев D) Т.Галиев E) Я.А.Коменский	Е
	А.Байтұрсынұлы «Қай әдіс жақсы?» мақаласында әдістің жақсы, жаман болмағы неге байланысты деп көрсетеді? A) Жұмсалатын адамына B) Жұмсалатын орнына C) Жұмсалатын қызметіне D) Жұмсалатын міндетіне E) Жұмсалатын біліміне	С
	А.Байтұрсыновтың "Нұсқаушы" еңбегі қандай құрал? A) Қазақша сауатты жазудың әдістерін қарастыратын еңбек B) Оқу құралы C) Оқулықтарға қосымша әдістемелік құрал D) Көрнекілік құрал E) Негізгі құрал	С
	«Қазіргі кезең әдебиетін тереңдетіп оқыту», «Оқушыларды ғылыми - зерттеу жұмысына баулу жолдары», «Әдебиетті оқыту әдістемесі» еңбектерінің авторы A) Қуандық Мәшһүр – Жүсіп B) Ә.Қоңыратпаев C) Қ.Бітібаева D) Ә.Дайырова E) Қ.Тасболатов	С
	Төмендегі әдістердің қайсысы оқытудың практикалық әдісіне жатады? A) Әңгіме B) Баяндау C) Лекция D) Телесабақтар E) Ауызша жаттығулар	E
	Әдебиеттің сөз өнері әрі ғылым ретіндегі табиғатын тереңдей түсінуге қолайлы әдіс A) Практикалық әдіс B) Көрнекілік әдіс C) Шығармашылық оқыту әдісі D) Ауызекі әдістер E) Зерттеу әдісі	C
	Төмендегілердің қайсысы дәстүрлі сабақ? A) Баспасөз сабақ B) Конференция сабақ C) Білімді бекіту сабағы D) Саяхат сабақ E) Дуэт сабақ	C
	Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі нешеге бөлінеді? A) Екіге B) Үшке C) Төртке D) Беске E) Алтыға	A
	Оқушыларға берілетін білімді меңгертудегі мұғалім мен оқушы бірлесе ұйымдастыратын іс - әрекеттің түрі A) Түсіндіру B) Оқыту C) Зерттеу D) Өзіндік шығармашылық жұмыстары E) Оқыту әдістері	B
	Базалық білім қай сыныптарды қамтиды? A) 1-4 сынып B) 1-5 сынып C) 1-9 сынып D) 5-9 сынып E) 10-11 сынып	D
	Оқыту мазмұны мен әдісін жетілдіру арқылы оқушының жас ерекшелігін ескеріп меңгеруге тиісті білім қорын тереңдету A) Бағдарламалап оқыту B) Сатыламалы оқыту C) Дәстүрлі оқыту D) Проблемалық оқыту E) Дамыта оқыту	A
	Алдыңғы қатарлы педагогикалық тәжірибелер мен олардың теория жүзінде дәлелдеуінен пайда болған оқыту A) Бағдарламалап оқыту B) Сатыламалы оқыту C) Дәстүрлі оқыту D) Проблемалық оқыту E) Дамыта оқыту	E
	Оқыту жүйесінің негізі A) Бағдарламалап оқыту B) Сатыламалы оқыту C) Дәстүрлі оқыту D) Проблемалық оқыту E) Дамыта оқыту	C
	Төмендегі әдістердің қайсысының дамыта оқытуға қатысы жоқ A) Мұғалімнің шығармашылықпен ойлауы B) Жосапрды шығармашылықпен құруы C) Шешендікке баулуы D) Екі кісінің логикалық ойларын салыстыру E) Өткен сабақ пен жаңа сабақты байланыстыру	E
	Тарих, география, әдебиет пәнінің бірлесіп өткізетін сабағы A) Саяхат сабақ B) Аралас сабақ C) Конференция сабақ D) Диспут сабақ E) Ойын сабақ	B
	Лекция сабағы негізінен қай сыныптарда қолданылады? A) 1 – 4 сынып B) 1 – 5 сынып C) 1 – 9 сынып D) 5 – 9 сынып E) 10 – 11 сынып	E
	Техникалық оқу құралдары нешеге бөлінеді? A) Екіге B) Үшке C) Төртке D) Беске E) Алтыға	A
	Мына шарттар қандай тіл дамыту жұмысын жаздыртуға арналған: мәтін толық оқылып мазмұны оқушыларға таныстырылады; өзекті мәселелеріне көңіл аударылады; авторына қосалқы мағлұмат беріледі; мәтіндегі кей тіл фактілеріне талдау жасалып, түсініксіз сөздердің мағыналары ашылып, синонимдері табылады. A) Шығарма B) Диктант C) Мазмұндама D) Жаттығу E) Сөздік диктант	C
	Нешінші сыныптан бастап оқушылар шығарма жазуға дағдыландырылады? A) 1 - сыныптан B) 5 - сыныптан C) 9 - сыныптан D) 10 - сыныптан E) 11 - сыныптан	B
	Мына шарттар қандай тіл дамыту жұмысын жаздыртуға арналған: Тақырыбына байланысты ақынның шумақтарын орынды пайдалану; жоспарын жасау; сол жоспарға сай баяндау, хабарлау, суреттеу, мінездеу әдістерін үйрету; халықтық педагогика тәрбиесінің мәнін ашу; кіріспесі мен негізгісі, қорытынды бөлімінің арасындағы байланысты қиюластыру; идеяға деген өз көзқарасын өз пайымын ашық, үйлесімді жазу. A) Шығарма B) Диктант C) Мазмұндама D) Жаттығу E) Сөздік диктант	A
	Белгілі бір теориялық ережелерге сай жалпылап, тектестіріп, аксиомалық тұжырым мен альтернативті тұжырым арқылы жаңа ереже жаз.у A) Теориялық зерттеу әдісі B) Эмприкалық зерттеу әдісі C) Экспериментті зерттеу әдісі D) Қорытындылау E) Проблемалы - экспериментті зерттеу әдісі	A
	Оқушылардың ғылыми дүниетанымын қалыптастырудағы негізгі ұғымдар: A) Білім, іскерлік B) Білім жүйесі, адам мұраты, сенім, дүниетаным C) Іскерлік,дағды D) Сенім, дағды, іскерлік E) Білім, дағды	B
	Шығармашылық жұмыстарға қандай жұмыстар жатады? A) Жай жаттығу,көшіріп жазу B) Кітаппенжұмыс жасау,есеп шығару C) Баяндама,реферат,құрастырма жұмыстары D) Ғылыми жұмыстар E) Өз бетімен іздену	C
	Оқушыларды өз бетімен жұмыс істеуге баулитын, өз ойларын мазмұнды дәлелдеуге үйрететін сабақ түрі: A) Саяхат B) Үй, оқу жұмысы C) Семинар D) Факультатив сабақтар E) Лекция	C
	Оқу материалын толық, дәл логикалық бірізділікпен айтылған жауапқа қойылатын баға: A) 5 «өте жақсы» B) 4 «жақсы» C) 3 «қанағаттанарлық» D) 2 «қанағаттанарлықсыз» E) 1 «бір»	A
	Үй оқу жұмысы мына тұрғыда қолданылады: A) Оқулықтармен тиімді жұмыс жасау үшін B) Қосымша іздену үшін C) Жаңа білімді игеру үшін D) Білімді, іскерлікті, дағдыны бекіту үшін E) Жаттығулар орындау	D
	Ұжым теориясын жасаған ғалымды ата: A) Дистервег А. B) Ушинский К. C) Макаренко А. D) Коменский Я.А. E) Руссо Ж.Ж.	C
	Бақылаудың негізгі түрлері: A) Тақырыптық, тараулар бойынша,қ орытынды B) Негізгі, типтік C) Ауызша, жазбаша, жеке D) Топтық, жеке, жалпы E) Жеке, дербес	A
	Плакат, сурет, портреттерді қолдану қай әдіспен байланысты? A) Проблемалы баяндау B) Бақылау C) Демонстрация D) Иллюстрация E) Әңгіме	C
	Оқушылардың мінез - құлық және іс- әрекетін ынталандыру әдістері тобына жататын: A) Әңгіме B) Сендіру C) Үйрету D) Жаттығу E) Мадақтау	E
	«Қазақ хрестоматиясы», Қазақ мектептерінде орыс тілін үйретуге басшылық» еңбектерінің авторы: A) Абай B) Ыбырай C) Шәкәрім D) Шоқан E) Мағжан	B
	Ұжым теориясын жасаған ғалымды ата: A) Дистервег А. B) Ушинский К. C) Макаренко А. D) Коменский Я.А. E) Руссо Ж.Ж.	C
	Ұжымды тәрбиелеуде перспективті жолдар жүйесін жылжытқан: A) А.С.Макаренко. B) Н.К.Крупская. C) В.А.Сухомлинский. D) П.И.Иванов. E) Ю.К.Бабанский.	A
	Сыныптан тыс жұмыстың дамытушылық қызметі мынадан тұрады: A) Баланың қызығушылығын, бейімділігін дамыту, жасырын қабілетін айқындау B) Даралық жұмыстың тиімділігі C) Баланың ішкі дүниесін ұғыну D) Балардың жас ерекшеліктерін есепке алу E) Дербес ерекшеліктерді есепке алу	A
	Қазақстанда ең алғаш мектеп ашқан ғалым A) А.Құнанбаев B) М.Жұмабаев C) А.Байтұрсынов D) Ж.Аймауытов E) Ы.Алтынсарин	E
	Грекше аудармасында «Педагогика» сөзінің білдіретін мағынасы: A) Қайт өндіру. B) Басқару. C) Бекіту. D) Баланы жетелеу. E) Қайталау.	D
	Зерттеудің сұрақ-жауап әдісі: A) Интервью. B) Әңгімелеу. C) Байқау. D) Дискуссия. E) Ситуацияларды талдау.	A
	Педагогика – бұл … туралы ғылым: A) Баланың даму заңдылықтары. B) Тәрбие, білім беру, оқыту. C) Оқыту және білім беру. D) Тәрбие әдістері туралы. E) Жеке тұлғаның қалыптасуы туралы.	B
	Халыққа білім берудің басқару әдістері мен мазмұны, мектепті басқару мен оның жұмысын ұйымдастыруды өзінің зерттеу мақсаты ретінде қарастыратын педагогика ғылымының саласы: A) Дидактика. B) Диалектика. C) Тәрбие теориясы. D) Мектептану. E) Оқыту теориясы.	D
	Эстетикалық тәрбиенің құралдары: A) Жаттығу B) Әңгіме, өнеге, әңгімелеу C) Табиғат, әдебиет, өнер D)Мадақтау E) Сынып сағаты	C
	Тәрбиенің мақсаты: A) Адамды мәдениетке баулу B) Тұлғаны жан-жақты үйлесімді дамыту C) Баланы саналы өмірге дайындау D) Еңбекке баулу E) Мамандық таңдауға дайындау	B
	Тұлға санасын қалыптастыру әдістері: A) Жаттығулар, үйрету, талап ету, тапсырма беру, тәрбиелік жағдайлар туғызу B) Әңгіме, түсіндіру, дәріс, эстетикалық әңгіме, иландыру, пікір-талас, мысал келтіру C) Жарыс, ынталандыру, жазалау D) Тәжірибелер, жаттығулар, оқу-өндірістік еңбек E) Иллюстрация, демонстрация, оқушыларды бақылау	B
	Оқытудың сыныптық-сабақтық жүйесінің теориялық негізін құрушы: A) Сократ B) К.Д.Ушинский C) Платон D) Я.А.Коменский E) В.А.Сухомлинский	D
	Белгілі бір оқу пәнінің мазмұнын сипаттайтын құжат: A) Оқу жоспары B) Оқу құралы C) Оқу бағдарламасы D) Оқу кітабы E) Әдістемелік нұсқау	C
	Оқытудың ауызша әдістерін көрсетіңіз: A) Тәжірибелік жұмыс B) Жаттығу, байқау C) Иллюстрациялау, демонстрациялау D) Әңгіме, түсіндіру, әңгімелеу, оқулықпен жұмыс E) Лабораториялық жұмыс, иллюстрациялау	D
	Балаларды қорғаудағы халықаралық құжат: A) Білім беру туралы заң B) Еңбек туралы кодекс C) БҰҰ – ның балалар құқығы туралы конвенциясы D) ЮНЕСКО құжаттары E) Отбасы кодексі	C
	Неге және қалай оқыту туралы көзқарастардың ғылыми жүйесі: A) Дидактика. B) Оқу. C) Даму. D) Тәрбие беру. E) Дәріс беру.	A
	Дидактиканың «алтын ережесінің» авторы (оқытудың көрнекілігі): A) Я.Каменский. B) И.Песталоцци. C) К.Ушинский. D) А.С.Макаренко. E) В.А.Сухомлинский.	A
	Білік пен дағдыны жаттықтыру мақсатында оқу әрекеттерін бірнеше қайтара орындау – бұл: A) Зертханалық жұмыс. B) Практикалық жұмыс. C) Пікір-талас. D) Жаттығу. E) Ауызша сауал қою.	D
	Оқу сабақтарының стандарттық емес түрлері: A) Конференция – сабақ. B) Бектіу сабағы. C) Меңгеру сабағы. D) Қайталау сабағы. E) Бақылау жұмысы.	A
	Оқытудың монологтық әдісіне: A) Әңгімелесу B) Сұрақ - жауап C) Пікірталас. D) Лекция E) Топтық жұмыс	D
	Оқу пәндерінің құрамы әр жыл сайын төмендегі құжатпен реттеледі: A) Мектептің жылдық жоспарымен B) Мектеп жарғысымен C) Оқу бағдарламаларымен D) Оқу жоспарымен E) Күнтізбелік жоспармен	D
	Ынталандыру дегеніміз: A) Нақты дәйектер мен істерді ашық, эмоционалды түрде баяндау B) Тұлғаның әрекетін қолдамау және теріс бағалау C) Тәрбиеленушілерді дұрыс баға беруді игеруге және пайымдауға үйрету D) Тәрбиеленушілерге эмоционалды-сөздік тұрғыдан әсер ету E) Жағымды әрекетті ынталандыру мақсатындағы тәрбиеленушіге педагогикалық әсер ету тәсілі	E
	Қазақстан Республикасының білім беру туралы Заңы қабылданды: A) 1993 ж. B) 1999 ж. C) 1997 ж. D) 2000 ж. E) 2001 ж.	B
	Оқулықтың атқаратын қызметі: A) Хабарламалық, жаттығулық B) Дамытушылық, тәрбиелік, білімділік C) Тәрбиелік, қалыптастырушылық, құрылымдылық D) Коммуникативтік, ұйымдастырушылық, мотивациялық E) Жаттығулық, орталықтандырылған бақылау	B
	Бес балдық баға мынадай жағдайда қойылады: A) Оқушы материалдағы білімін көрсетеді B) Бағдарлама бойынша материалдың барлық көлемін меңгереді C) Жазба жұмыстарында қателік жібереді D) Оқушы меңгерген материалдарының кейбіреуінен ғана түсінігі бар E) Жауабында салмақты қателер жібермейді	B
	Ы.Алтынсаринның «Қазақ хрестоматиясы» үлгісін ұстанған С.Көбеевтің оқулығы: A) «Әдебиет танытқыш» B) «Ақ жол» C) «Үлгілі бала» D) «Үлгілі тәржіме» E) «Әліппе»	D
	«Әдебиет танытқыш», «Жаңа құрал», «Әліп би» оқулықтарының авторы: A) А.Байтұрсынов B) С.Дөнентаев C) М.Жұмабаев D) Ж.Аймауытов E) С.Көбеев	A
	Тарихи - әдеби талдаудың, яғни әдебиет тарихының аса маңызды нысанын атаңыз A) Әдеби шығарма B) Қаламгер C) Әдеби үрдіс D) Идея E) Тақырып	C
	Өнер түрі ретінде көркем әдебиеттің негізгі құралын атңыз A) Көркем образ B) Көркем шындық C) Көркем идея D) Көркем сөз E) Көркемдік пішін	D
	Әдебиеттің мазмұндық және руханилық қасиеттері алдыңғы планға шығып, әдебиеттің өзінің де жазбаша ой пішіндері қатарына қабылдана бастауы қай ғасырдан басталады? A) X ғ. B) XX ғ. C) XІІ ғ. D) XV ғ. E) XІX ғ.	E
	Өмірдің көркем сөз арқылы жасалып, жазу арқылы танылатын көрінісі қалай аталады? A) Көркем идея B) Әдеби шығарма C) Әдебиет тілі D) Мазмұн E) Көркем образ	B
	ШҚО Өскемен қаласында өзінің авторлық сыныбын ашқан, ҚР – на еңбек сіңірген мұғалім, «Құрмет» орденінің иегері, белгілі ұстаз, прфессор: A) Қ.Бітібаева B) Е. Мамбетқазиев C) Қ.Нұрғалиев D) Ж.Қазыкенов E) А.Аманжолов	A
	Біртұтас оқиғаны баяндай бейнелеуге арналған, мәтін көлемі шағын эпикалық әдеби түрді көрсетіңіз A) Таргедия B) Өлең C) Сонет D) Повесть E) Әңгіме	E
	Қ.Бітібаеваның оқушыларды ғылымға баулудың теориялық мәселелерімен қоса, практикалық жағынан да жан - жақты қамтыған оқу құралын атаңыз A) «Оқушыларды ғылыми - зерттеу жұмысына баулу жолдары» B) «Қазіргі кезең әдебиетін тереңдетіп оқыту» C) «Әдебиетті оқыту әдістемесі» D) «М.Әуезов шығармашылығын оқыту» E) «Абай шығармаларын оқыту»	A

Дата добавления: 2015-11-04