Тема: «Нормативное построение словосочетаний по типу согласования,

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ БЛОК

Тема: «Нормативное построение словосочетаний по типу согласования,

управления, примыкания».

План

1. Основные единицы синтаксиса.

2. Словосочетание как единица синтаксиса.

3. Типы синтаксической связи в словосочетании.

ОСНОВНЫЕ ЕДИНИЦЫ СИНТАКСИСА

Синтаксис (от греч. слова – «составление», «построение») – раздел грам-матики, в котором изучается строение и значение синтаксических единиц.

Синтаксис показывает, как соединяются слова в синтаксических единицах. Основные единицы синтаксиса словосочетание, предложение и текст.

Словосочетание – это два и более самостоятельных слова, связанных между собой по смыслу и грамматически.

Например: Любить животных, любимое дело, очень интересно, школа и колледж.

В процессе коммуникации часто встречаемся с фактами неправильного пос-троения словосочетаний. Так, ошибочными с точки зрения синтаксиса окажутся сочетания слов, в которых нарушена либо смысловая, либо грамматическая связь: мышиный мужчина, ужасная красота (нарушена смысловая взаимосвязь), или красивый девочка, встретить друг (грамматическая связь установлена непра-вильно).

Словосочетания формируются в предложениях и выделяются из него:

Например: Проявляйте уважение к мнению других людей.

Если словосочетание призвано назвать и определить предмет, действие, яв-ление (хорошая погода, встретить друга, очень умно и т.п.), то предложение слу-жит для воспроизведения мыслей, эмоций, желаний (Земля – одна из планет Сол-нечной системы. Как хорошо! Дайте мне воздушный шар!), отражая таким обра-зом деятельность интеллекта.

По характеру связи словосочетания делятся на подчинительные и сочини-тельные.

В предложении больше подчинительных словосочетаний, в которых одно слово является главным, а другое зависимым.

В зависимости от строения различают виды подчинительной связи:

1) согласование (престижный вуз) – зависимое ставится в тех же формах что и главное; при изменении формы главного слова меняется и зависимое (пре-стижного вуза, престижные вузы);

2) управление выражается окончаниями зависимых слов с предлогами (ло-вил неводом), при изменении главного слова зависимое остаётся в той же форме;

3) примыкание – такой способ подчиняется связи, при которой зависи-мое слово связывается с главным только по смыслу и интонации (очень милый, рано вставать).
Примыкают наречия деепричастия, неопределённая форма глагола, в пред-ложениях часто бывают обстоятельствами.

В речи употребляются подчинительные словосочетания, разные по стро-ению, но одинаковые по значению или близкие, то есть являются синонимичными (сельская учительница – учительница из села).

Сочинительные словосочетания занимают позицию (место) одного члена предложения, образуя ряды однородных членов:

1. Подлежащее (Благородство, бескорыстие, уважение к достоинству других отличает интеллигентного человека).

2. Сказуемые (Герои этого романа не суетились, не лгали, не ловчили).

3. Второстепенные члены предложения (Зло можно победить любовью, доб-ром).

В русском языке есть цельные словосочетания (Мать с сыном пошли гулять; Оленин убил пять штук фазанов).

Предложение – основная синтаксическая единица языка, синтаксиса, в нем оформляется мысль, которую говорящий или пишущий хочет сообщить (выска-зать). Оно имеет следующие признаки:

1. Является высказыванием о предмете речи. Сообщение, вопрос, побуждение.

2. Является единицей общения.

3. Имеет грамматическую основу.

4. Предложение характеризуется интонацией законченности.

По строению предложения определяются грамматической основой. Может состоять из двух главных членов: Деревья растут – двусоставное; из одного главного члена: Тишина. Подморозило. Люблю грозу – односоставные.

По наличию одной грамматической основы предложения могут быть прос-тыми, если их две и более – сложными. (Ель растёт перед дворцом, Мы хотим, чтоб солнечное небо осеняло каждую страну).

По наличию второстепенных членов предложения различают полные и не-полные предложения. Чаще всего они используются в диалоге и во второй части сложных предложений:

У Васи сестрёнку звали Маруся, а у Серёжи – Настя.

- Ты пойдёшь на занятия?

- Да.

В неполных предложениях цепочка связей между словами разрывается.

Существуют осложнённые предложения. По своему строению и значению про-стые предложения могут быть осложнены однородными членами, обособленными определениями и обстоятельствами, уточняющими членами обращения, вводны-ми словами.

Текст – это группа предложений, объединённых в целое темой и основной мыслью. Важнейшими признаками текста считаются смысловое единство (общая для предложений, составляющих его, тема), наличие средств связи между предло-жениями (в качестве средств связи могут выступать, например, союзы или место-имения), стилевое единство, абзацное членение.

Таким образом, культура человеческого общения предполагает знание син-таксиса как универсального инструмента, организующего нашу речь согласно внутренним законам русского языка.

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ КАК ЕДИНИЦА СИНТАКСИСА

Словосочетание – это единица синтаксиса. Это определяет место словосоче-тания в системе языка. Это важно, так как относительно словосочетаний было вы-сказано много предположений.

ü Словосочетание – это основная, единственная единица синтаксиса (Фортунатов).

ü Словосочетание нужно рассматривать на лексическом уровне, так как в сло-восочетании реализуется способность слова к соединению (валентные свой-ства).

ü Словосочетание – это не единица синтаксиса, это только реализация валент-ных свойств слова.

ü Было высказано предложение рассмотреть словосочетание на морфологи-ческом уровне, так как большая роль принадлежит частям речи.

Однако утвердилось, что словосочетание – единица синтаксиса (многоас-пектная единица), не коммуникативного, а номинативного плана, образованная из двух и более знаменательных слов подчинительным способом связи, имеющая определенное грамматическое значение и нормативную лексико-семантическую сочетаемость.

Функция словосочетания, как и функция слова, состоит в назывании реа-лий действительности (номинативная функция), но словосочетание делает это бо-лее точно, детально по сравнению со словом (ср.: домик – деревянный домик). От слова словосочетание отличается раздельнооформленностью (состоит из двух и более самостоятельных слов) и производимостью в речи (слово и фразеологизм мы не производим, а воспроизводим как готовую единицу с постоянным соста-вом). Значение словосочетания складывается из значений составляющих его слов, в отличие от значения фразеологизма, значение которого не является суммой зна-чений составляющих его компонентов. Ср.: фразеологизм водить за нос («обма-нывать») – свободное словосочетание водить за руку.

От предложения словосочетание отличается тем, что не является коммуни-кативной единицей: мы общаемся не словосочетаниями, а предложениями, а сло-восочетания являются для предложений «строительным материалом». Кроме того, предложение может состоять из одного слова (Светает), а словосочетание – нет.

Признаки словосочетания. Словосочетание обладает следующими призна-ками, которые отличают его от других сочетаний слов:

1) грамматический: это непредикативная единица со своей грамматической формой, которая определяется морфологической характеристикой главного и за-висимого компонентов: утренняя роса – «сущ. + прил.», взгляд исподлобья – «сущ. + нар.», писать в тетради –

«гл. + сущ.»;

2) функциональный: словосочетание выражает единое, хотя и расчлененное, понятие о предметах, признаках, действиях, т. е. обладает номинативной функци-ей;

3) структурный: словосочетание состоит не менее чем из двух знамена-тельных слов, между которыми устанавливаются отношения зависимости; при этом одно слово является главным, а второе (их может быть несколько) – грам-матически зависимым от первого;

4) семантический: в словосочетании выражаются определенные смысловые отношения между знаменательными, лексически сочетающимися словами: грам-матическое значение словосочетания корзина (какая?) с грибами – «предмет и его признак», отношения атрибутивные(определительные);

5) парадигматический: словосочетание обладает парадигмой, т.е. системой форм, опирающихся на формы стержневого слова. Начальной формой парадигмы является словосочетание с главным словом в начальной форме. Так, в предложе-нии Он залюбовался веткой сирени можно выделить два словосочетания: залю-бовался веткой и веткой сирени; их начальные формы – залюбоваться веткой и ветка сирени; парадигма словосочетания ветка сирени состоит из 12 изменяемых форм (6 падежных форм главного слова в ед.ч. и 6 падежных форм во мн.ч.); па-радигма словосочетания залюбоваться веткой зависит от возможных изменений глагола сов. вида в формах наклонений: залюбовался веткой / залюбуется веткой / залюбовался бы веткой; зависимые компоненты при этом не изменяются.

Структура словосочетаний. Каждое словосочетание обладает определен-ной структурой, под которой понимается совокупность конструктивных особен-ностей, отличающих данный тип словосочетания от других. В понятие структуры словосочетания входит следующее:

1) грамматическая природа главного (стержневого) слова;

2) грамматическая природа зависимого слова, причем именно она опреде-ляет тип грамматической связи в словосочетании;

3) форма главного слова;

4) наличие или отсутствие предлога;

5) количество компонентов.

Сочетаемость компонентов словосочетания. Сочетаемость – одно из ос-новных свойств словосочетания. Каждый уровень языковой системы изучает со-четаемость единиц в определенном аспекте.

На лексическом уровне это проявляется в способности лексем сочетаться между собой (сочетаться могут только те слова, которые называют предметы, свя-занные между собой в объективной действительности: трава – зеленая, густая, мягкая, засохшая и т.д.). Такая сочетаемость называется лексической (референци-альной).

На семантическом уровне важно согласование сем – они не должны проти-воречить друг другу. Например, глаголы и прилагательные, обозначающие дей-ствие или признак живого существа, могут сочетаться только с одушевленными существительными: человек закричал, больной человек. В случае нарушения такой сочетаемости либо разрушается структура словосочетания (воздух закричал, боль-ной камень), либо возникает средство художественной выразительности (зал за-кричал – метонимия, больная совесть – метафора).

На синтаксическом уровне важны и лексическая семантика, и принадлеж-ность слова к той или иной части речи. Лексико-грамматическое значение глав-ного слова в словосочетании прогнозирует возможные зависимые словоформы. Так, с лексическим значением глагола отказаться связываются отношения: от чего? от кого?– от покупки, почему? – из-за безденежья, когда?– в конце месяца. Одинаковую сочетаемость имеют родственные слова: дружить с Сашей, дружба с Сашей, дружен с Сашей. Одинаковую сочетаемость могутиметь слова одной семантической группы: любовь / сострадание / нежность к детям (к больному, к матери).

Сочетаемость между компонентами словосочетания может определяться и принадлежностью главного слова к определенному семантико-грамматическому разряду в пределах частей речи. Так, глаголы, выражающее действие, прямо пере-ходящее на предмет, сочетаются с В.п. без предлога: украсить торт, купить цве-ты; сравнительная степень прилагательного (компаратив) – с Р.п. без предлога: быстрее ветра, смелее льва и т.д. Такая сочетаемость называется частеречной (категориальной).

ТИПЫ СИНТАКСИЧЕСКОЙ СВЯЗИ В СЛОВОСОЧЕТАНИИ

Синтаксические отношения между членами словосочетания строяться на основе подчинительной синтаксической святи, так как в словосочетании всегда есть грамматически независимый и грамматически подчиненный ему компонен-ты. Грамматическая зависимость одной словоформы от другой заключается в спо-собности слова формально одчиняться требованиям, исходящим от категориаль-ных свойств главенствующего слова. Подчинительная синтаксическая связь на уровне словосочетания всегда имеет субординативный характер.

Субординативная связь – это связь прямая и односторонне направлення, связь подчиня-ющего и подчиненного.

В словосочетании слова соединяются на основе синтаксических связей. Синтаксические связи в словосочетании подчинительные.

Слова в словосочетании связаны подчинительной синтаксической связью, которая бывает трёх видов: согласование, управление, примыкание.

Примеры:

озером голубым – согласование,

любоваться озером – управление,

любоваться долго – примыкание.

СОГЛАСОВАНИЕ

Согласование – это тип синтаксической связи, при которой форма зави-симого слова согласуется с формой главного слова в роде, числе и падеже. Это такой вид связи, при котором при изменении формы главного слова меняется фор-ма зависимого.

Например: душистая земляника – зависимое слово душистая стоит в фор-

ме ед.ч., ж.р., И.п. Если изменить форму главного слова, то соот-

ветственно изменится и форма зависимого слова: душистой

земляникой – зависимое слово душистой стоит в форме ед.ч.,

ж.р., Т.п.

Главное слово при согласовании — существительное или любая часть речи в функции существительного (т.е. в предметном значении): В саду слышны птичьи трели (сущ.). Уважаемые провожающие, освободите вагоны (прич.).

Зависимое слово при согласовании может быть выражено:

1) прилагательным в любой форме (кроме простой сравнительной и построенной на его базе составной превосходной степеней сравнения), которое согласуется с главным словом в роде, числе, падеже: интересную книгу, краткое прилага-тельное в позиции определения — в роде и числе: Зол на друга, я перестал ему писать;

2) местоименным прилагательным (кроме его, ее, их), согласование то же: мою книгу;

3) порядковым числительным и числительным один, согласование то же: пятую / одну книгу;

4) причастием, согласование то же: прочитанную книгу;

5) существительным — согласованным приложением, которое согласуется с глав-ным словом в падеже и числе (если согласуемое существительное изменяется по числам): мамой-учителем;

6) количественными числительными в косвенных падежах; согласование в паде-же, а для слова оба и в роде (см. раздел морфологии): обеих девочек, обоих мальчиков.

УПРАВЛЕНИЕ

Управление – это тип синтаксической связи, при которой падеж зависи-мого слова определяется, управляется главным словом. При этом виде связи фор-ма зависимого слова не изменяется при изменении формы главного.

Например: обожаю землянику – зависимое слово землянику стоит в фор-

ме В.п. Если изменить форму главного слова, то форма зависи-

мого слова не изменится: обожает землянику, обожал земля-

нику и т.д.

Главное слово при управлении выражается:

1) глаголом в любой форме: читать / читал / читающий / читая книгу;

2) существительным: чтение книги;

3) прилагательным: довольный успехом;

4) количественным числительным в И. (В.) падеже: три стула, пять стульев.

Зависимое слово при управлении — существительное, местоименное сущест-вительное или любая часть речи в функции существительного: посмотреть на дру-га / на него / на сидящего.

ПРИМЫКАНИЕ

Примыкание – это тип связи по смыслу, зависимое слово неизменяемое и форм не имеет.

Например: громко разговаривать, весело смеяться – зависимые слова –

наречия громко, весело. Это неизменяемые слова и форм они не

имеют.

Связь между главным и зависимым словом осуществляется только по смыс-лу.

Главное слово при примыкании:

1) глагол: бежать быстро;

2) прилагательное: очень быстрый;

3) наречие: очень быстро;

4) существительное: яйцо всмятку, брюки клеш, дети постарше.

Зависимое слово при примыкании выражается:

1) наречием, в том числе в форме степеней сравнения: идти пешком, пиши быс-трее;

2) деепричастием: говорил заикаясь;

3) инфинитивом: просил написать;

4) сравнительной степенью прилагательного: дети постарше;

5) неизменяемым (аналитическим) прилагательным: цвет хаки;

6) местоименным прилагательным его, ее, их: его дом / книга / окно;

7) существительным — несогласованным приложением: в газете «Известия».

СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ СЛОВОСОЧЕТАНИЕМ И СЛОВОМ
	СЛОВО	СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
Сходство	1) выполняют номинативную функцию; 2) функционируют в составе предложения; 3) имеют парадигму и начальную форму; 4) могут участвовать в процессе словообразования (марсоход – от ходить по Марсу, каплевидный – от в виде капли).
Различие	1) выражает одно понятие;	1) это сложное название, сочетание связанных друг с другом поня- тий; 2) имеет более сложную структу- ру, т. к. включает в себя не ме- нее двух знаменательных слов;
СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ СЛОВОСОЧЕТАНИЕМ И ПРЕДЛОЖЕНИЕМ
	СЛОВОСОЧЕТАНИЕ	ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Сходство	1) включают в свой состав более мелкие единицы – словоформы (синтаксемы) с различными синтаксическими значениями; 2) строятся на основе подчинительных связей (предложения стро- ятся также на основе предикативных и др. связей).
Различие	1) выполняет номинативную функцию; 2) входит с состав предложе- ния; 3) формируется на основе под- чинительной связи; 4) не обладает предикатив- ностью; 5) не обладает модально-вре- меннóй характеристикой.	1) выполняет комуникативную функцию (служит для враже- ния сообщения, вопроса или по- буждения); 2) характеризуется смысловой и интонационной законченностью, а словосочетание не выражает суждения и не имеет интонации сообщения; 3) имеет грамматическую (преди- кативную) основу; 4) обладает модально-временнóй характеристикой (т.е. содержит указание на то, насколько ре- ально в том или ином времени или возможно, желательно опи- сываемое событие).

СОЧЕТАЕМОСТЬ КОМПОНЕНТОВ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
На лексическом уровне (референциальном)	На семантическом уровне	На синтаксическом уровне
проявляется в способности лексем сочетаться между со-бой (сочетаться могут только те слова, которые называют предметы, связанные между собой в объективной действи-тельности: трава – зеленая, густая, мягкая, засохшая и т.д.).	важно согласование сем – они не должны противоречить друг другу. Например, глаго-лы и прилагательные, обозна-чающие действие или признак живого существа, могут соче-таться только с одушевленны-ми существительными: чело-век закричал, больной человек. В случае нарушения такой со-четаемости либо разрушается структура словосочетания (воздух закричал, больной камень), либо возникает сред-ство художественной вырази-тельности (зал закричал – ме-тонимия, больная совесть – метафора).	важны и лексическая семанти-ка, и принадлежность слова к той или иной части речи. Лек-сико-грамматическое значе-ние главного слова в словосо-четании прогнозирует воз-можные зависимые словофор-мы. Так, с лексическим значе-нием глагола отказаться свя-зываются отношения: от че-го? от кого?– от покупки, по-чему? – из-за безденежья, ког-да?– в конце месяца. Одинако-вую сочетаемость имеют род-ственные слова: дружить с Сашей, дружба с Сашей, дру-жен с Сашей. Одинаковую со-четаемость могутиметь слова одной семантической группы: любовь / сострадание / неж-ность к детям (к больному, к матери).
Сочетаемость между компонентами словосочетания может определяться и принадлежностью главного слова к определенному семантико-грамматическому разряду в пределах частей речи. Так, глаголы, выражающее действие, прямо переходящее на предмет, сочетаются с В.п. без предлога: украсить торт, купить цветы; сравнительная степень прилагательного (компаратив) – с Р.п. без предлога: быстрее ветра, смелее льва и т.д. Такая сочетаемость называется частеречной (категориальной).

Следует различать примыкание и управление

Её обувь – это примыкание (чье?),

Увидеть его – управление (кого?).

В разрядах местоимений есть два омонимичных разряда. Личное место-имение отвечает на вопросы косвенных падежей, и оно участвует в подчинитель-ной связи – это управление, а притяжательное участвует в примыкании.

Бежать в магазин – управление,

Пойти сюда – примыкание.

Важно различать предложно-падежную форму и наречие, т.к могут быть одинаковые вопросы! Если между главным и зависимым словом стоит предлог, то это управление.

______________________________________________________________________

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

_____________________________________________________________________

1. Оформите конспект.

2. Напишите сочинение в форме мини-саги (50 – 150 слов) «Мой край родной – Донеччина».

Сочинение – это такой вид письменной школьной работы, в которой излагаются собственные мысли, знания на заданную учителем тему.

Мини сага – это рассказ, состоящий из 50 – 150 слов, не считая заголовка, который может состоять не более, чем из 15 слов. Автором данного жанра является американский писатель Стив Мосс.

Всего 50 – 150 слов, но чтобы были начало, середина и конец. Неплохой ограничитель – чтобы мысль не растекалась, фокусировалась на чѐм-то одном, и всѐ же имелся некоторый простор для лирических отступлений и проработки деталей. Сколько уже? 40? Так осталось совсем ничего… даже нет времени подумать… или вздохнуть… КТО? ЧТО? КОГДА? ГДЕ? КАК? ПОЧЕМУ?

Примеры.

1. «Я – языковая личность».

Я – языковая личность, ибо являюсь носителем сознания, языка, обладаю свободой воли, сложным внутренним миром и определенным отношением к судьбе, миру вещей и себе подобным. Это позволяет мне быть активным творческим участником процесса коммуникации, т.е. учитывать потребности – контактоустанавливающие, информационные и воздействующее – связанные с разными сторонами общения – коммуникативной, интерактивной и перцептивной. (Урина Н.В., ХМТ ГВУЗ)

2. Густой лес... Дебри, которым нет конца. Упрямые ветки лезут в лицо, больно бьют по щекам. Нет спасения... Кажется, иду по кругу. Вдруг одна ветка нацелилась прямо в глаза. Я зажмурилась и резко открыла их... У меня на голове сидел котѐнок Тишка, непоседливое и любопытное существо, крохотными коготками перебирал, запутывал волосы... (Д. Смирнов)

3. Всѐ в этом мире имеет цену, даже слѐзы. Особенно, когда тебе шестнадцать. Они водопадом катятся по щекам, падают на стол, увлажняя всѐ вокруг...Он на меня даже не посмотрел!.. Вот и зеркало сочувствует мне - тоже плачет. Тихий стук вывел меня из оцепенения - на окне лежал изящный букетик синеглазой душистой сирени... (Ворожеева З,А., гимназия «София», Володарский район).

4. Он был баловнем судьбы. Дорогая квартира, дача, автомобиль. Одежда – из Парижа, аксессуары – из Милана. Топовые рестораны и клубы столицы. Его любила лучшая из женщин. Они никогда не расставались. Он не работал, лишь иногда ходил на фотосессии. Она его содержала. Никогда не упрекала. И он был счастлив. Он… Йоркширский терьер Кузя… (Боброва В.В., методист ОРЯЛ)

5. День близился к концу. Он был тяжелым. Во всем теле чувствовалась усталостью. Ничего не хотелось...Чем можно удивить уставшую душу? Что сделать, чтобы она запела? Рука невольно потянулась к компьютеру. Замелькали "страницы". Ничего...Но что это? ПРЕЛЕСТЬ!!! Какой ПОЗИТИВ!!! БУРЯ!!! ШКВАЛ ЭМОЦИИ!!! ДУША ЗАПЕЛА!!! ЖИВУ!!!...А всего лишь... Маленькая САГА!!! (О.Н. Янченко)

3. Определите вид подчинительной связи: согласование, управление, примыка-ние.

Новая знаменитость, подняться на вершину, большая радость, долго спо-рить, встретить чужого, разговориться кстати, пойти дальше, свои обязанности, добиться успеха, заячьи следы, повернуть налево, шагать с книгой, весьма зани-мательный, терпеливо ждать, любитель природы, уважаемый врач, увлекающаяся натура, говорить заикаясь, говорить с запинкой, жить вдалеке, слишком далеко, сложить из камней, легкий дымок, очень стараться, пахнуть дымком.

---

Дата добавления: 2015-11-04