Тема: «значение и задачи ознакомления детей дошкольного возраста с природой»

ТЕМА: «ЗНАЧЕНИЕ И ЗАДАЧИ ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПРИРОДОЙ»

ВОПРОС: НЕОБХОДИМОСТЬ И ЗНАЧЕНИЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПРИРОДОЙ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Значение ознакомления с природой в дошкольные годы заключается в том, что позволяет решать по отношению к детям многообразные воспитательные задачи.

Выдающиеся педагоги прошлого не мыслили воспитание здорового ребенка вне природы. Французский педагог Жан Жак Руссо считал, что воспитание здорового малыша можно осуществить лишь в сельской местности, на лоне природы.Ознакомление с природой содействует расширению знаний детей (они узнают о природных явлениях, например таких, как дождь, снег, ветер; сезонных изменениях в природе, животных и растениях). Обогащается словарь, так как речь детей накапливает не только существительные, но и глаголы: «растет», «цветет», «созревает» и другие. Это дает возможность совершенствовать речь воспитанников, формировать умение говорить образно. Ребята трудятся в уголке природы (поливают комнатные растения, рыхлят почву в цветочных вазонах, опрыскивают цветы, ухаживают за декоративными животными), на земельном участке дошкольного учреждения (плодово-ягодном саду, цветнике, огороде). У воспитанников необходимо формировать любовь, бережное отношение к природе, стремление преувеличивать ее богатства. Советский писатель Л. Леонов отмечал, что любить природу – значит любить Родину. Всем хорошо известный русский педагог Елизавета Ивановна Тихеева называла природу основным доктором маленьких детей. Действительно, их пребывание на свежем воздухе, особенно в парке, лесу, роще, где воздух особенно чист, благоприятно влияет на дыхательную систему. Движения на свежем воздухе – подвижные игры, посильный труд, зарядка, - обогащают кровь кислородом, улучшают обмен веществ в организме. Нет ничего богаче, разнообразнее и интереснее, чем природа. Тихеева также писала, что природа – самый высокий эстет, который представляет формы, цвета, материалы в том гармоническом соотношении, в той вечной красоте, которые ей только доступны. Последовательница К.Д. Ушинского, Елизавета Николаевна Водовозова, отмечала, что эстетические чувства ребенка легче всего развиваются при наличии у них возможности часто видеть и наблюдать растения, животных, картины и явления природы. Ощущение простора, красоты поднимает настроение, создают бодрость, эмоциональный подъем и этим укрепляют нервную систему детей. Богатство цветов, запахов, звуков в природе создают неограниченный простор для сенсорного воспитания, на что указывала в свое время Елизавета Ивановна Тихеева. Прививая детям любовь к родной природе, воспитатель закладывает основу для формирования у них любви к Родине, на базе чего развиваются патриотические чувства. Николай Добролюбов писал, что в первом своем проявлении патриотизм даже не имеет другой формы, как пристрастия к полям, родным горам.

Ознакомление с природой положительно влияет и на развитие всех психических процессов: не только ощущений и восприятия, но и памяти, мышления, воображения, внимания и, конечно же содействует развитию у дошкольников наблюдательности, любознательности и познавательных интересов (дети с большим интересом рассматривают бабочек, гусениц и все, что встречается им на прогулке, а это рождает множество вопросов).

Сознательное, обдуманное отношение каждого ребенка к объектам природы достигается путем объяснения им существующих в природе взаимосвязей и взаимозависимостей. Нельзя просто запретить малышам рвать цветы, ходить по зеленым газонам, так как при этом они не поймут отрицательного содержания своих поступков, - необходимо объяснить существующую при этом экологическую цепочку связей. Важен и пример самого воспитателя: его доброе слово, жест, взгляд, обращенный к растению или животному, воспитывают ребенка порой не меньше, чем слова.

Однако без воспитателя дети не всегда могут оценить и даже просто увидеть красоту природы. Только систематическая педагогическая работа по формированию у дошкольников умения видеть красоту в закате солнца, рассвете, плывущих по небу облаках и т.п. поможет привить малышам истинное чувство красоты. Работа по ознакомлению с природой раскрывает широкие возможности для воспитания у дошкольников желания создавать прекрасное, например, когда ребята высаживают комнатные растения в цветочные вазоны, рассаду на клумбу. При этом они учатся украшать землю, видят результаты своей работы.

Дата добавления: 2015-11-04