Экзаменационный тест по дисциплине «Социальная педагогика»

Экзаменационный тест по дисциплине «Социальная педагогика»

1. тип: выборочно-одинарный

«Социальная педагогика» как педагогическая помощь в экстренных социальных условиях была сформулирована

а) Г. Нолем

б) А. Дистервегом

в) Р. Штейнером

г) И. Песталоцци

2. тип: выборочно-одинарный

Автором термина «социализация» применительно к человеку считается

а) П. Наторп

б) Г. Боймер

в) А. Дистервег

г) Ф.Г. Гиддингс

3. тип: выборочно-одинарный

Динамику развития соответствующего социально-педагогического явления или сложившуюся последовательность действий социального педагога, взаимодействия воспитателя и воспитуемого, обеспечивающее достижение определенной социально-педагогической цели, называют

а) социально-педагогическим процессом

б) социально-педагогической деятельностью

в) социальной работой

г) социальным действием

4. тип: выборочно-одинарный

Подэтап подготовительного этапа социально-педагогического процесса, предполагающий эмпирическое создание образа целенаправленной педагогической деятельности по реализации конкретной педагогической технологии, обеспечивающей достижение поставленной цели, с учетом возможностей реализации, называется

а) моделирование

б) выбор технологий

в) подэтап диагностики

г) социально-педагогическое прогнозирование

5. тип: выборочно-множественный

К основным свойствам социально-педагогических технологий относятся (отметьте 3 варианта)

а) цикличность

б) корректируемость

г) воспроизводимость

д) системность

в) автономность

е) обособленность

6. тип: выборочно-одинарный

Социальный педагог, считавший, что социальная педагогика отграничивает сферу профилактики отклоняющего поведения детей и подростком из социально-неблагоприятных слоев общества, - это

а) Г. Ноль

б) Г. Боймер

в) П. Наторп

г) А.Ф. Дистервег

7. тип: выборочно-множественный

Целью деятельности социального педагога являются (отметьте 3 варианта)

а) воспитание

б) исправление

в) перевоспитание

г) самосовершенствование

д) формирование знаний, умений, навыков

е) формирование отдельных социальных качеств

8. тип: выборочно-одинарный

Особого рода программа деятельности социального педагога его сотрудничества с индивидом или социальной группой в определенных условиях – это

а) идентификация

б) социально-педагогический процесс

в) социально-педагогическая технология

г) социально-педагогическая деятельность

9. тип: подстановка

Соотнесите названия «возраста» и возрастные границы в соответствии с возрастной периодизацией развития личности

а) младенчество	1) 17-21 год
б) юность	2) до 1 года
в) пожилой возраст	3) свыше 75 лет
г) долгожители	4) 60-75 лет

10. тип: подстановка

Соотнесите термины и дефиниции

а) воспитание	1) развитие, обусловленное конкретными социальными условиями
б) развитие	2) относительно социально контролируемый процесс развития человека в ходе социализации
в) социализация	3) общий процесс становления человека

11. тип: выборочно-одинарный

Процесс влияния субкультуры на социализацию детей и подростков условно называется

а) стилизованный механизм

б) имитационный механизм

в) стихийный механизм

г) естественный механизм

12. тип: выборочно-одинарный

Данный термин служит для обозначения вида фольклорного творчества, средство для утверждения групповой идентичности носителей субкультуры, протест против социальных и культурных норм, отражение злобных реакций на конкретных людей и этнические группы

а) жаргон

б) арго

в) граффити

г) стилизация

13. тип: выборочно-одинарный

Страна, этнос, общество, государство- все, что влияет на социализацию всех живущих в определенных странах, относят к…

а) мезофакторам

б) макрофакторам

в) мегафакторам

г) микрофакторам

14. тип: выборочно-одинарный

Агентами социализации в социальной педагогике принято называть

а) планету, космос, экологию

б) людей в непосредственном взаимодействии

в) государство

г) все ответы правильные

15. тип: выборочно-одинарный

Механизм социализации, в результате которого происходит овладение языком и неосознаваемое усвоение норм социального поведения в процессе взаимодействия со значимыми лицами – это

а) рефлексия

б) подражание

в) экзистенциальный нажим

г) идентификация

16. тип: выборочно-одинарный

Более или менее устойчивый набор и соотношение социальных и профессиональных слоев и групп, имеющих специфические интересы и мотивацию экономического и социального поведения – это

а) общество

б) полоролевая структура общества

в) возрастная структура общества

г) социальная структура общества

17. тип: выборочно-одинарный

Изучением закономерностей массовой коммуникации занимается:

а) СМИ

б) медиа-образование

в) идеология

г) социология

18. тип: выборочно-одинарный

Подход, в соответствии с которым человек активно участвует в процессе социализации, адаптируется к обществу и влияет на свои жизненные обстоятельства и на себя самого, называется

а) субъект-объектный

б) субъект-субъектный

в) инициативный

г) культурный

19. тип: выборочно-одинарный

Как называются специально создаваемые государственные и негосударственные организации, основной задачей которых является социальное воспитание определенных возрастных групп населения?

а) религиозные организации

б) социальные организации

в) воспитательные организации

г) комплексные организации

20. тип: выборочно-одинарный

Религиозные организации культивируют среди своих членов поведения, соответствующее религиозным нормам. В этом проявление какой функции религиозной организации.

а) ценностно-ориентационном

б) коммуникативной

в) регулятивной

г) компенсаторной

21. тип: выборочно-одинарный

Отрасль социальной педагогики, занимающуюся проблемами, связанными с деятельностью по предупреждению и преодолению девиантного поведения человека либо группы людей, называется

а) превентивной педагогикой

б) пенитенциарной педагогикой

в) педагогикой предупреждения

г) психологической педагогикой

22. тип: выборочно-одинарный

По форме и целям вторичная профилактика правонарушений заключается в

а) выявлении потенциальных жертв

б) изучении психологических особенностей школьников

в) недопущении совершения подросткам более тяжелого проступка

г) выявлении лиц, склонных к совершению антиобщественных проявлений

23. тип: выборочно-множественный

К содержанию деятельности Комиссии по делам несовершеннолетних (КДН) относятся (отметьте 2 варианта)

процесс перевоспитания подростков, нарушивших закон

подростковая адвокатура, защищающая права подростков

осуществление мероприятий по предупреждению правонарушений подростков, осужденных условно

наложение административных взысканий и материальных штрафов на родителей, не занимающихся воспитанием детей

24. тип: выборочно-одинарный

Такое поведение свидетельствует о том, что отклоняющееся поведение выходит за рамки закона.

а) девиантное

б) делинквентное

в) дезадаптированное

г) креативное

25. тип: открытый

Социальная адаптация ребенка – это_________________________

26. тип: выборочно-одинарный

Сложившиеся или установленные стандарты поведения личности в группе, соблюдение которых выступает для индивида необходимым условием взаимодействия, является основой для

а) социально-негативного поведения

б) социальных норм

в) условий жизни

г) менталитета

27. тип: выборочно-одинарный

Изучение личности учащегося и ученического коллектива в целях обеспечения и индивидуального и дифференцированного подхода в процессе обучения и воспитания для более эффективной реализации его основных функций называется

а) педагогической диагностикой

б) социальная диагностика

в) психологическая диагностика

г) медицинская диагностика

28. тип: выборочно- одинарный

Состояние социально-педагогической запущенности ребенка проявляется в

а) несформированности свойств субъекта деятельности

б) нарушенном образе «Я»

в) неадекватной социальной активности ребенка

29. тип: открытый

Социально-педагогическая диагностика - это___________________

30. тип: выборочно-одинарный

Изучая медико-психологические и возрастные особенности, способности человека, вникая в мир его интересов, круг общения, условий жизни, выявляя позитивные и негативные влияния и проблемы, социальный педагог выполняет

а) охранно-оздоровительную функцию

б) организаторскую функцию

в) прогностическую функцию

г) диагностическую функцию

31. тип: выборочно-одинарный

Фостеровская семья – это

форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на основании договора о передаче ребенка на воспитание в семью между органами опеки и попечительства и приемными родителями

форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в целях их содержания, воспитания и образования, а также для защиты их прав и интересов

временная семья, принимающая на воспитание ребенка, оставшегося без попечения родителей на договорных началах с местными органами опеки и попечительства и под их контролем

32. тип: выборочно-одинарный

Дома-интернаты открытого типа, где под присмотром социального работника проживают люди с проблемами нервно-психического характера, включая олигофрению, патологии называются

а) house-communication

б) house-connection

в) new-house

г) social house

33. тип: выборочно-одинарный

Тип детско-подростковой дезадаптации, вызванный отклонениями, патологиями психического развития и нервно-психическими заболеваниями, в основе которых лежат функционально-органические поражения нервной системы, называется

а) психосоциальная

б) социальная

в) патогенная

г) нет правильного ответа

34. тип: подстановка

Установите соответствие

Вид отклоняющего поведения	Социальные институты, осуществляющие процесс профилактики отклонений в поведении детей
а) девиантное	1) система учреждений исполнения наказаний
б) асоциальное	2) семья, школа
В) делинквентное	3) комиссия по делам несовершеннолетних

Дата добавления: 2015-11-04