тс^ подсел, от себя, перед самым рассветом, под сосной, от сестр|

тс

тс^ подсел, от себя, перед самым рассветом, под сосной, от сестр|

/

ДС

Упражнение 6. Напишите в транскрипции. Проверьте по ключу, отца, двадцать, городской, советский, трудится, трудйть4 улыбается, улыбаться, богатство, Кисловодск.

@ Упражнением?^} Слушайте. Читайте.

Утекает детство, как вода, Утекает детство, но в наследство Остаётся людям песня детства, Память остаётся навсегда. Утекает юность, как _оека, То, что утекает, не вернётся, От неё лишь подвиг остаётся. Память остаётся навсегда.

(Р. Гамзатов)

Согласный [ч'].

Произношение сочетаний дч, тч

[п'йч'а*]. под чертой

Упражнение 8. Слушайте и повторяйте. _Согласный [ч[1]] в сочетания) 0ц и|>щ|.имейте мягко с долгой смычкой [ч'].

лётчик... потчевать... подчеркнуть

Упражнение 9. Выполняется при смешении [,'] - [с]. Слушайте и срав-Чмвторите за диктором.

,„,„,, очень... просим - прочим... пасёт - почёт... мё-

■ 'ЦТ...

у,,,,,, сине 10. Выполняется при смешении [ч'\ - [т¹] - Ы1 Слушайте

н. „„.пишите. Повторите за диктором.

. мять — мяч... врать — врач..

. и. 1.1

тех — чех

- чех... тесно — честно Свечи... тётка —чётко... ветер — вечер

nil 11.

— плачь — плац... тяни — чини — цени ^ тесный - честный - ценный... лети - лечи - отцы

п,к пен ие (Гк)Слушайте и повторяйте.

Звук [чЧ — переднеязычная глухая мягкая аффриката. Арт| куляция [ч'] начинается с такой же смычки, как при [т[2]], затей^ смычка переходит в щель, как при [ш'].

Наблюдаемые отклонения: 1) произношение твердого [ч] н месте [ч']; 2) произношение [ч'] с ослабленной смычкой; 3) произно шение на месте [ч'] твердых шипящих, смягченных шипящи[3]] среднеязычных свистящих (вместо пб[ч']та — п.6[ш]та, /го[ш']та п6[с"]та)\ 4) смешение [чЧ со свистящими, а также [ц] и [ти (вместо 6[ч']ень — д[с']ень, 6[и]ень, 6[т']ень).

В случае ослабления смычки или ее отсутствия (2, 3), а такм при твердом произношении [ч] исходным моментом устранений ошибки является образование смычки, как при [т'1. В качеств звука-помощника можно использовать предшествующие [т'] ил, [т], которые, сливаясь со смычным элементом [чЧ, образуют мяг кий согласный [чЧ с долгой '"'смычкой: пить чай, лётчик, пере»

вддчик.

При" смешении согласного [чЧ с другими звуками (4) реноме» дуются упражнения на противопоставление.

Для отработки произношения [чЧ благоприятной позицией является сочетание с гласными [и], [е]: лечи, ничей. При произно шении [чЧ с гласными, особенно [у], [о], [а], следует помнить, что гласные при соединении с мягкими согласными артикуля> ционно сдвигаются вперед и кверху.

Неблагоприятной позицией для произношения [чЧ является конец слова, а также положение перед твердыми-еегласными и после них.

лечу

лечи... чисто... задачи... ночи... учи... ничей. честно... значение... учение печаль... часто... задача... участие.. печёт... зачёт... чёрный... учёный.. плечо... кулачок... крючок

хочу... учу... чуть-чут

Упражнение (12?)Слушайте и повторяйте.

мяч

врач.. спичка

молчим

молчать...

,,. молчат

... молчали... восемь минут

Упражнение (^Слушайте и повторяйте. рдО| а [ч'] мягЯо.

молчу... молчишь... молчит

молчала... молчал... стГйл

купил чёрные перчатки

... уходил через пил чёрный кофе_.

Упражнение 5.

а. Произнесите согласные [т'], [д'1, [н'], [л'], [с'], [з'] в сочетании с глас­ным [и]. Помните: кончик языка за нижними зубами.

йти — ти — тина... иди — ди — Дима... йни — ни — Нина... или — ли — лилия... йси — си — синий... йзи — зи — Зина... @ б. Слушайте и повторяйте слова. Помните, что гласный [и] в безударных слогах сохраняет свое основное качество, но произносится кратко и ненапря­женно.

плотина... платина... диктор... диктант... Нина... малина... синий... сила... зимний... магазин...

плати — статьи... суди — судьи... лисий — лисьи...

Примечание. При произношении мягких согласных [д'], [т'], кроме указанных выше отклонений, наблюдается усиление фрикативного

элемента, которое приводит к замене смычного [д'] на аффрикаты [д'з'],

[д'ж'], смычного [т'] на аффрикаты [ц'], [ц"], [ч'1. При устранении этих ошибок следует обращать внимание на плотность смычки и на положение кончика языка. Рекомендуются также упражнения на противопоставление: деньги — подземный, затихать — зачихйть и т. д.

Упражнение 6.

а. Произнесите мягкие согласные [р'], [в'], [ф'], [м']_р [б'], [п'] в сочета­нии с гласным [и].

йри — ри — рис, йви — ви — вид, йфи — фи — фирма, ими — ми — мир, йби — би — бил, йпи — пи — пир.

ф б. Слушайте и повторяйте.

Ирина... рисунок... видка... издинй... физика... философ... мир... минута... били... биолог... пили... записка... дари — Дарьи — мимо скамьи... забили — воробьи...

|

При произношении мягких [г'], [к'], [х'] место артикуляции значительно изменяется, весь язык продвигается вперед, смычка с нёбом у [г'], [к'] и щель у [х'] более передние, чем у [г], [к], [х].

Упражнение 7.

а. Произнесите согласные [г'], [к'], [х'] в сочетании с гласным [и], икй — ки — кит... игй — ги — гид... ихй — хи — стихи..,

© б. Слушайте и повторяйте.

кипа... кино... знаки... гипс... гигант... тихий... стихи хитрый...

Гласный [ы]

Гласный [ы] — среднего ряда, верхнего подъема, нелабиализо­ванный.

Наблюдаемые отклонения: 1) произношение [и] вместо [ы]. Ошибка устраняется, если отодвинуть язык назад, что является ощутимым моментом артикуляции. Звук закрепляется в упраж­нениях на противопоставление узаоил — mivoui), n_Fu_1Ui._Umv..... [ы1 с более задней артикуляцией. Ошибка устраняется незначи­тельным продвижением языка вперед; 3) произношение гласного [ы] с лабиализацией или дифтонгоидное произношение. Устранение лабиализации можно контролировать с помощью зеркала. Наибо­лее трудными являются сочетания гласного [ы] с губно-губными согласными ([мы], [бы], [пы]) и губно-зубными ([вы], [фы]).

Упражнение 8.

(/а. Произнесите сочетания.

ти — ты, ди — ды, ни — ны, ли — лы, си — сы, зи — зы, ри

ры, ки— [кы] [4], ги — [гы], хи — [хы], ви — вы, фи — фы, би-----------------------

бы, пи — пы, ми — мы.

Ч/б. Слушайте и повторяйте.

плати — плоты... Дйма — дыма... носи — носы... вози — возы... мило — мыло... били — были... забить — забыть... вали — валы"... води — воды... ^jj^u^X - cZ-[5]-<-<__-

в. Слушайте и пишите. Проверьте по ключу. Прочитайте слова.

Гласный [ы] сохраняет свое основное качество в безударных слогах, произносится кратко и ненапряженно.

Упражнение 9. Сравните произношение гласного [ы] в ударных и без­ударных слогах.

дым... дымок... волны... волны... улыбка... каникулы... комнаты... плоты... моторы... рыба... морозы... выйти... здо­ровы... шкафы... было... была... быстро... сугробы... изото­пы...

Окончание прилагательных и причастий мужского рода -ый {умный, добрый, новый, данный) произносится как [ъ!]: умн[ъ\],

добрШ], нов[ъ[], то есть так же, как формы косвенных падежей

женского рода: новой, старой, умной.

^/Упражнение 10. Слушайте и повторяйте.

новый дом — новой книги... красный галстук — красной коф­ты... сильный мороз... новый дом... старый дуб... трудный воп­рос...

После предлогов и слов, оканчивающихся на твердый соглас­ный, при слитном произношении и произносится как [ы]: [в ы]грё,

да [л ым].

В сложносокращенных словах на месте буквы и после твердых согласных также произносится [ы]: госиздат [госыздат].

Упражнение 11.

а. Слушайте и повторяйте.

тут и там... кот и повар... тут или там... сок или компот... стол или стул... он из Москвы... приехал из Иркутска в Иран... в институт... с их сыном... от института... без игры... сказал им...

б. Слушайте и повторяйте слова.

пединститут... мединститут... сельхозинститут... гориспол­ком...

в. Напишите в транскрипции. Проверьте по ключу.

из института, в Ирак, Памир и Алтай, в их дом, горисполком, стол и стул.

Произношение сочетаний

М, [т¥], м, [ivj, [т'л], [rVj, М, foVl

Сочетания согласных [дн], [д'н'], [тн], [т'н'], [дл], [д'л'], [тл], [т'л'] произносятся как один звук, на протяжении всей артику­ляции этого звука смычка не разрывается: иоло[тн]о, [д'л']гша. Такие звуки часто образуются на стыке слов при слитном произ­ношении: от нас, над лампой, идут на каток. Иностранные уча­щиеся произносят эти сочетания как два звука, иногда вставляя между ними гласный: [лд^ъно]. При устранении ошибки следует иметь в виду, что отсутствие разрыва смычки можно контроли­ровать с помощью зеркала.

Упражнение 12.

а. Слушайте и повторяйте. Сочетания [тн], [т'н'], [дн], [д'н*], [тл],
[т'л'], [дл], [д'л'] произносите как один звук.

одно... одна... дно... модно... ладно... над нами... дни... одни... от нас... плотно... полотно... отнимут... от них... атлас... дотла... отложу... от луны... отлив... под лодкой... над лампой... длина...

б. Напишите в транскрипции. Проверьте по ключу,
ладно, от нас, отлив, длина, одни, плотно, над ними.

Произношение предлогов о, на, за, до, по

Односложные предлоги о, на, за, до, по не имеют ударения и составляют с последующим словом одно фонетическое слово. Редукция гласного в предлоге зависит от его положения по отно­шению к ударению: [нл 6]кнах, [нъ стъ]дибн. При стечении глас­ных аа, оа, оо, ао в безударных слогах нормой считается произно­шение [лл]: [зл а]кном. Предлог о всегда произносится как [л].

Некоторые односложные предлоги с определенными существи­тельными принимают ударение на себя, и тогда следующее за ним слово оказывается безударным: на год [на гът], на ночь,

за день, по полу. Таких случаев немного.

Упражнение 13.

1) о нас [л нас]... о вас

2) на окнах [нл бкнъх]... на запад...

за нами... за городом... по виду... по дому... до города... до дома...

) а. Слушайте и повторяйте, предлог с последующим словом произносите слитно.

... о космонавтах... о городах

на стадион [нъ стъд'ибн]...

на углу...

за Уралом...

за домами...

по дорогам...

по волнам...

до Москвы...

до ворот...

б. Напишите в транскрипции. Проверьте по ключу, на завод, до зари, за тобой, за окнами, до боли, до утра, тю волнам.

Интонация односинтагменного повествовательного предложения (ИК-1, ИК.-2)

В русском языке семь основных интонационных конструкций: ИК-1, ИК-2 (ИК-2а), ИК-3, ИК-4, ИК-5, ИК-6, ИК-7.

Во всех типах интонационных конструкций мсжно выделить три части: интонационный центр, предцентровую и постцентровую части. Интонационный центр равен одному слогу и является самой главной частью интонационной конструкции, так как здесь происходит семантически значимое изменение тона. Пред-центровая и постцентровая части различны по объему и могут отсутствовать.

Упражнение 5.

а. Произнесите согласные [т'], [д'], [н'], [л'], [с*], [з'] в сочетании с глас­ным [и]. Помните: кончик языка за нижними зубами.

йти — ти — тина... иди — ди — Дима... йни — ни — Нина... или — ли — лилия... йси — си — синий... йзи — зи — Зина... @ б. Слушайте и повторяйте слова. Помните, что гласный [и] в безударных слогах сохраняет свое основное качество, но произносится кратко и ненапря­женно.

плотина... платина... диктор... диктднт... Нина... малина... синий... сила... зимний... магазин...

плати — статьи... суди — судьи... лисий — лисьи...

Примечание. При произношении мягких согласных [д'], [т*], кроме указанных выше отклонений, наблюдается усиление фрикативного

элемента, которое приводит к замене смычного [д'] на аффрикаты [д'з'],

[д'ж'], смычного [т'] на аффрикаты [ц'], [ц"], [ч'1. При устранении этих ошибок следует обращать внимание на плотность смычки и на положение кончика языка. Рекомендуются также упражнения на противопоставление: деньги — подземный, затихать — зачихйть и т. д.

Упражнение 6.

а. Произнесите мягкие согласные [p']_t [в'], 1ф'], [м'], [б'1, [п'] в сочета­нии с гласным [и].

йри — ри — дне, йви — ви — вид, йфи — фи — фирма, ими — ми — мир, йби — би — бил, йпи — пи — пир.

ф б. Слушайте и повторяйте.

Ирина... рисунок... вилка... издинй... физика... философ... мир... минута... били... биолог... пили... записка... дари — Дарьи — мимо скамьи... забили — воробьи...

При произношении мягких [г'], [к'], [х'] место артикуляции значительно изменяется, весь язык продвигается вперед, смычка с нёбом у [г'], [к'] и щель у [х'] более передние, чем у [г], [к], [х].

Упражнение 7.

а. Произнесите согласные [г'], [к'], [х'] в сочетании с гласным [и], икй — ки — кит... игй — ги — гид... ихй — хи — стихи... @ б. Слушайте и повторяйте.

кипа... кино... знаки... гипс... гигант... тихий... стихи...
хитрый... ~—

Гласный [ы]

Гласный [ы] — среднего ряда, верхнего подъема, нелабиализо­ванный.

Наблюдаемые отклонения: 1) произношение [и] вместо [ы]. Ошибка устраняется, если отодвинуть язык назад, что является ощутимым моментом артикуляции. Звук закрепляется в упраж­нениях на противопоставление (забил — забыл); 2) произношение [ы] с более задней артикуляцией. Ошибка устраняется незначи­тельным продвижением языка вперед; 3) произношение гласного [ы] с лабиализацией или дифтонгоидное произношение. Устранение лабиализации можно контролировать с помощью зеркала. Наибо­лее трудными являются сочетания гласного [ы] с губно-губными согласными ([мы], [бы], [пы]) и губно-зубными ([вы], [фы]).

Упражнение 8.

(/ а. Произнесите сочетания.

— лы, си — сы, зи — зы, ри------------

[хы], ви — вы, фи — фы, би------------

хи

1кы], ги — Lraj пы, ми — мы.

ти — ты, ди — ды, ни — ны, ли ры, ки бы, пи

ф Ч/б. Слушайте и повторяйте.

плати — плоты... Дйма — дыма... носи — носы... вози — возы... мило — мыло... били — были... забить — забыть... вали — валы"... води —воды... _CA>Lfcl^ _ ci^-«_.

© в. Слушайте и пишите. Проверьте по ключу. Прочитайте слова.

Гласный [ы] сохраняет свое основное качество в безударных слогах, произносится кратко и ненапряженно.

Упражнение 9. Сравните произношение гласного [ы] в ударных и без­ударных слогах.

дым... дымок... волны... волны... улыбка... каникулы... комнаты... плоты... моторы... рыба... морозы... выйти... здо­ровы... шкафы... было... была... быстро... сугробы... изото­пы...

Окончание прилагательных и причастий мужского рода -ый {умный, добрый, новый, данный) произносится как [ъд]: умн[ъ\],

добрШ], нов[ъ\], то есть так же, как формы косвенных падежей

женского рода: новой, старой, умной.

@ ^/Упражнение 10. Слушайте и повторяйте.

новый дом — новой книги... красный галстук — красной коф­ты... сильный мороз... новый дом... старый дуб... трудный воп­рос...

После предлогов и слов, оканчивающихся на твердый соглас­ный, при слитном произношении и произносится как [ы]: [в ы]грё,

да [л ым].

* Сочетания [гы], [кы], [хы] возможны на стыке слов (урок истории), предлога и слова (к институту) и в заимствованных словах (акын, Архь'а_% кок-сагыз).

Гласный [е] под ударением.

Мягкие и твердые согласные перед [е], [э]

Более закрытое произношение гласного [е] после мягких Согласных, особенно в позиции между мягкими согласными, может принести к смешению гласных [е] и [и]: [п'ил] вместо [п'ел]. Для v. I ранения ошибки следует увеличить раствор ротовой полости. 11|'ипзношение закрепляется в упражнениях на противопоставле­ние [е] — [и].

3. Более закрытое произношение [э] и произношение сочетания [Je] вместо [е] и, наоборот, [е] вместо [je].

Упражнение 1. Слушайте и повторяйте. Следите за произношением глас­но [с] в н

Гласный звук [е] переднего ряда, среднего подъема, нелабиали­зованный.

Различают две разновидности гласного [е]: более узкий, закры-тьш, -более передний [е] и широкий, отк рытый. _ более"УаднйТГТэ]^ 'jf* Более узкий, зщ)ьгтый гласный Ге] употребляется после мяг-) J Рких согласных—место~Тм'естъ\, в начале слова — этот [ётът] _и_" после гласного — поэт [плёт]. Перед мягкими согласными он звучит еще более закрыто — сели [с'ёл'и], эти [ёт'и], поэзия [плёз'шъ]./В начале слова перед твердыми согласными и после

мягких согласных перед твердыми согласными гласный [е] не совсем однороден: он начинается с легкого «[и]-образного» присту­па и произносится как [^ие]; в конечный момент артикуляции он заключает в себе заметно более задний открытый элемент [^ие^ъ]: эта [ётъ], села [с'ёлъ].

Открытый, более задний звук [э] произносится после твердых согласных перед твердыми или в абсолютном конце слова: 1) после [ж], [ш], [ц1 —-жест [жэст], шест [шэст], цены [цэны]; 2) в неко­торых иноязычных словах — антенна [лнтэнъ], пэр [пэр]; 3) в на­званиях букв — бэ [бэ], вэ [вэ]; 4) после предлогов и слов, окан­чивающихся на твердый согласный при слитном произношении,—» в этом [в этъм]. После твердых согласных перед мягкими произ­носится более закрытый звук [§]: шесть [шэс'т'], цепь [цэп'], модель [млдэл'] *.

Наблюдаемые отклонения в произношении гласного [е]: 1. Более открытое произношение гласного [е] после мягких согласных приводит к недостаточной степени смягчения соглас­ных. Ошибка устраняется при небольшом уменьшении раствора ротовой полости и более высоком подъеме передней части языка, л что является ощутимым моментом артикуляции. Однако основной упор следует делать на правильное произношение мягкого соглас­ного, что автоматически устраняет ошибку в произношении глас­ного.

* В дальнейшем знак закрытости и переходные элементы обозначаться не будут.

$то... этот... эпос... эта... эхо... экспорт... поэт... поэма... ду4т... силуэт...

эти... поэзия... в дуэте...

Упражнение 2.

а. Слушайте и повторяйте. Различайте произношение [е] и [je].
эй — ей [ei—jei]... этот — едет... эхо — ехал...

б. Слушайте и повторяйте. Помните, что в начале слова, после гласной
|| после 7>, ь на месте буквы е произносится [je].

ем... ёду... ест... ёли... поехал... поел... надоел... съела... пьеса... на скамье...

Упражнение 3.

а. Произнесите сочетания, помните, что при произношении [т'], [д']₍
In I. [л'], [с'], [з'] кончик языка находится за нижними зубами и касается их.

итё — те, идё — де, инё —■ не, илё — ле, исё — се, изё —■ зе.

б. Слушайте и повторяйте.

тени — тема... дети — дело — на воде... в нёбе — нет — во | не... лень — лето... сели — сёла... зелень — земли...

Упражнение 4.

а. Произнесите сочетания.

ирё — ре, иве — ве, ифё — фе, имё—ме, ибё — бе, ипё — пе.

б. Слушайте и повторяйте.

реки — ребус — в норе... весит — вес... фея — ферма... мгсто — мелко... бёлит — белка... пели — пела...

Упражнение 5.

а. Произнесите сочетания.

игё — ге, икё — ке, ихё —■ хе.

схема

б. Слушайте и повторяйте, гелий... Кения — кеды

© Упражнение 6. Выполняется при смешении гласных [е] и [и], а. Слушайте и сравнивайте.

мили,

бел — бил, мел — мил, сел — сил, пели — пили, мели белеть — белить, дева — дйво.

@ б. Слушайте и пишите. Проверьте по ключу. Повторите слова за дик­тором.

в. Прочитайте упражнение.

отель

модель

тире

а) жест... шест... цены...

б) антенна... партер... тембр
купе... теннис... кафе...

в) бэ... вэ... гэ... ГЭС*... ГДР...

г) об этом... в этом... в этот день... с этого

об этих...

из этого

от этого

© Упражнение 7. Слушайте и повторяйте. Произносите гласный [э] более А открыто. Согласные перед [э] не смягчайте.

над этим

под этой Упражнение 8.

© а. Слушайте приравнивайте. Различайте сочетания типа сэ — се — сье [сэ — с'е — c'je].

мер — мэр, сер — сэр, сев —СЭВ**, лето —ЛЭП***; сел — съел, сёла — съела, сели — съели.

© б. Слушайте и пишите. Проверьте по ключу. Повторите слова за дик«тором.

в. Прочитайте упражнение.

Упражнение 9. Напишите в транскрипции. Проверьте по ключу.

экспорт, поэма, эти, поеду, съела, съели, ехал, дети, дело, реки, ребус, партер, кафе, в этом, над этим, шест.

Редукция гласного [е] в безударных слогах после мягких согласных и в начале слова

В безударных слогах гласный [е], редуцируясь, изменяет свое качество. В первом предударном слоге после мягких согласных он произносится как краткий, ненапряженный гласный [и]: весна [в'исна], метель [м'ит'ёл']. В остальных предударных и заударных

* ГЭС —гидроэлектростанция. ** СЭВ — Совет Экономической Взаимопомощи. *** ЛЭП — линия электропередач.

Слогах произносится еще более краткий ненапряженный гласный переднего ряда [ь]: ле/?еводшпб[п'ьр'ьвлд'йт'], на заводе [нъ злвбд'ь];

II некоторых окончаниях — Ы: красное [краснъЫ, белое, двое, горе.

В абсолютном начале слова гласный [е] не подвергается замет-поп качественной редукции и произносится как [е^и]. Он может Приближаться к звуку [и], но не должен произноситься как [и]: апоха [е^ипохъ].

Ночможные отклонения в произношении: 1) отсутствие каче-СТВенной редукции — звук произносится как [е]; 2) отсутствие количественной редукции — звук произносится с большей дли­тельностью, что нарушает ритмику слова и воспринимается как цополн!ггельное ударение.

I К'рный предударный

мог е-Ии]

Остальные предудар­ные и заударные

слоги е ~*-[ъ] Абсолютное начало слова е -».[е"1

Упражнение 10. Слушайте и повторяйте. Следите за редукцией.

тело — тела [т'ёлъ — т'ила]... дела... леса... ем — еда []'ем — шда]...

еловый... едва... не дам... не буду...

первый — перенос [п'ёрвьп — п'ьр'инбс]...

вековой... Енисей... не сказал... обе [об'ь]... оленей...

эпоха [е^ипбхъ]... этаж... экран... эпи­зод... экскурсовод... экономика... элек­трон... этикет... элемент...

Упражнение 11. Напишите в транскрипции. Проверьте по ключу, лес, леса, лиса, едва, вековой, обе, белое, экономика.

I Упражнение 12.

Запомните:

нё был

не были нё было

[н'ь]

не даю.. не ходил не была. не могла

а. Слушайте и повторяйте. Частицу не произносите слитно с последую­щими словами, следите за редукцией [е] в безударной позиции.

I. [н'и] не дам...

не думал

не буду.

не мог...

2, Он не ходит на каток... Он не ходил на каток ^ 1

Он не был на катке...

[п'ьр'ид] перед аркой...

перед окнами.,

перед улицей..

б. Слушайте и повторяйте. Предлог перед произносите слитно с после­дующим словом, следите за редукцией.

[п'ьр'ьд]

перед автобусом... перед обедом... перед университетом

Упражнение 13. Напишите в транскрипции. Проверьте по ключу, не буду, не было, не могла, перед окном, перед окнами.

Ритмика четырехсложных слов

Упражнение 14.

/

/

@ а. Слушайте.

на берегу велосипед перед огнём

полетели телевизор перед аркой

/

немедленно выехали космический в молодости не слушайте думается

@ б. Слушайте и пишите в четыре колонки по аналогии с заданием а. Про­верьте по ключу. Повторите слова за диктором.

в. Прочитайте упражнение. Согласные [ш], [ж]

Звуки [ш], [ж] — твердые переднеязычные щелевые шипящие согласные, не имеют соответствующих парных мягких согласных. При образовании [ш], [ж] кончик языка поднимается высоко вверх и загибается назад, задняя часть спинки языка поднимается к мягкому нёбу, средняя часть спинки языка вогнута.

Наблюдаемые отклонения в произношении этих согласных: 1. Произношение смягченных шипящих. При устранении этой ошибки следует максимально поднять кончик языка вверх, тело языка при этом оттянуть назад и произнести [ш], [ж]. Можно произносить согласные [ш], [ж] в окружении звуков-помощников: гжо, ужу, ушк, ушу, а затем отрабатывать произношение в других позициях. Наиболее трудными для произношения [ш], [ж] являют­ся позиции: а) после гласных переднего ряда [и], [е], особенно в конце слова перед ь: видишь, ешь; б) перед орфографическими и, е: бежит, железо; в) после мягких согласных: тоньше, большой; г) перед мягкими согласными, особенно переднеязычными: жди, ешьте.

2 Произношение на месте твердых шипящих среднеязычных [с*], I i"l с подогнутым кончиком языка. Для устранения этой ошибки можно опираться на ощутимые моменты артикуляции (подъем кончика языка вверх, движение языка назад), а также Hi пользовать звуки-помощники, напряженное произношение кото-рм\ поможет оттянуть язык назад. Система упражнений для цкрепления правильного навыка может быть такой же, как при устранении смягченного произношения шипящих.

3 Смешение [ж] и [ш] по глухости — звонкости: [ш]ар вместо \ш\ар п наоборот.

I Смешение шипящих и свистящих [ж] — [з] и [ш] — [с]: \ ili i и место [ж]ал, по[с]6л вместо по[ш]6л.

Цля устранения смешения согласных по глухости — звонко-пи (п. 3), а также шипящих и свистящих (п. 4) рекомендуются упражнения на противопоставление смешиваемых звуков.

Упражнение 15. Выполняется при смешении [ш]—[ж].

Ч/а.

Слушайте и сравнивайте.

ж^р — шар, жутко — шутка, жест — шест, жёг — шок, жаль —
пшль, жить"—шить, кружить — крушить, тужить — тушить, са-
I I I;шк1. '>/

11 < кушайте и пишите. Проверьте по ключу. Повторите слова за диктором.

... 11рочитайте упражнение.

^ упражнение 16. Выполняется при смешении [с]—[ш], [з]—[ж]. N. Слушайте и сравнивайте.

пас ваш, нас — наш, косу — кошу, посол — пошёл, сутки — ц\и.и, зал-—жал, зоны — жёны, зять-—жать, козы — кожи.

0, I лушайте и пишите. Проверьте по ключу. Повюрите слова за диктором.

1рочитайте упражнение.

упражнение 17. Слушайте и повторяйте. Согласные [ж], [ш] произносите

I III ||Щ>.

\ жу... жгу... жук... жар... жёг... J жест... ужин... жир...

у одежда — в одежде... жду — жди... дожди... рождение...

ниждение... хождение... пробуждение... охлаждение... убеждё-IIH'...

. шум... школа... ушёл... шёл... шар... ■ шест... шина... широкий... машина... < i \ 111... уж... нож... дашь... мажь... ешь... знаешь...

I.....п 1С... дальше... больше...

¹ г....... и,... носишь... думаешь...

иармошка — на гармошке... ешь — ешьте...

| Прочитайте упражнение.

Упражнение 3. Выполняется при смешении [ц] и [ч'\. | «лушайте и сравнивайте.

. in-мы -стены, цело — тело, цех — тех, молодец — молодеть. I < путайте и пишите. Проверьте по ключу. Повторите слова за дик-

.1 ¹ лушайте и повторяйте.

И... i.'i... кольцо... лицо... улицы... птицы

п ii.iii... процент... центр... цены... целина ■ 11■ <|'I>.)... цитата... медицина... специалист...

... синицы...... полотенце... лёкция~7.. реак-

Звук [ц] — переднеязычная глухая твердая аффриката. Арт куляция [ц] начинается с такой же смычки, как при [т], затв смычка постепенно переходит в щель. Кончик языка опуще и находится за нижними зубами.

Наблюдаемые отклонения при произношении этого звум 1) ослабление смычки, 2) произношение [с] и [с'] на месте [d 3) смешение [ц] и [ч'], 4) произношение смягченного согласног^| смешение [ц] и [т'].

При устранении ошибок (1, 2, 3) исходным моментом являет

образование смычки. Место смычки и положение кончика язь

ощутимы. В качестве звука-помощника можно использовать пь_

^Jг 1» ¹ ' лушаитс./Читайте

позицию твердого гт], который, сливаясь со смычным элеми • v.

том [ц], образует согласный с долгой смычкой [ц] —отца [лца ¹ " ^{1 а д к а}-{Дё^

При произношении свистящих на месте [ц], при смешении |i"'"'"""<⁶0 wf. _t.,,

нениях на противопоставление [ц] и [т'] (сцены — стены). Наиб лее трудными являются позиции согласного [ц] после гласнь переднего ряда (синиц, птиц, конец) и перед орфографически»

Произношение сочетаний дс, тс, тьс

и V] даются упражнения на противопоставление (цело -сёл Поговорка. Молодец среди овец, а против молодца сам овца цех — чех). Произношение твердого [ц] отрабатывается в упра

переднею ряда {синиц, птиц, конец) и перед орфографически»

и, е (цены, медицина). После [ц] на месте буквы и произносит. I. Сочетания тс,дс на стыке корня и суффикса^произносятся

[ы]: [цы]р/с, лёк[цы]я.

| и 111.1: советский [скв^,ёпк'и1:},людскойЫУш6\17~детство [д'ёцтвъ],

чктво [схбцтвъ], Братск [брацк]^----------------------------------------------------------------

Сочетания тс и тьс на стыке£щрня_^возвратнойчастицы -гзк,

©

Упражнение 1. Слушайте и повторяйте слова. Помните, что сочеташ _»» ~я—Г"1 r^TZT^TT

I, 'Гшп.], учиться [уч'йцъ].

3. Сочетания ж, дс на стыке пристав ки и корня, пре длога шестн.т _и следующего слова обычно произносятся как два звукТТгс]: ШШ'идил [лтслд'йл], перед садом [п'ьр'ит садъм].

rrp

Упражнение/бЛСлУшайте слова. Прочитайте их. зав одской, г ородс кой, ленинградский, советский, детски й.

- „,-, И глаголах произносятся как двойной согласный 1ц]. учится

тц, дц произносятся как один согласный с долгой смычкой [и], кончик язьн ■

ы l отца... отцу цать... сйтца_х.

, молодца... молодцом... двадцать над цирком... от центра...

У

Упражнение^-^. Выполняется при смятении [ц] и [с] ([с'1).

опущен к нижним зубам

п,1

У братский, братство, детств о, наследство, Братск, Кисловодск; начинается, начинаться, стремится, стремиться, улыбается,

' улыбаться;

ф а. Слушайте и сравнивайте.

лиса — лица, цел — сел, прицел — присел, цвет — свет, ра цвет — рассвет.

I'M' yj

б. Слушайте и пишите. Проверьте по ключу. Повторите слова за ди тором.

[1] В глаголе молчать учащиеся обычно смягчают [лI или ^^ИЗН0С^ „„до ч']. Рекомендуется отработать произношение всех Ф°Р" ^э™^г° ^глаго i", тик как сочетание [лч'] довольно часто встречается на стыке слов.

[2] В глаголе молчать учащиеся обычно смягчают [лI или ^^ИЗН0С^ „„до ч']. Рекомендуется отработать произношение всех Ф°Р" ^э™^г° ^глаго i", тик как сочетание [лч'] довольно часто встречается на стыке слов.

[3] В глаголе молчать учащиеся обычно смягчают [лI или ^^ИЗН0С^ „„до ч']. Рекомендуется отработать произношение всех Ф°Р" ^э™^г° ^глаго i", тик как сочетание [лч'] довольно часто встречается на стыке слов.

[4]Сочетания [гы], [кы], [хы] возможны на стыке слов (урок истории),. предлога и слова (к институту) и в заимствованных словах (акын, Архыз, кок-сагыз).

[5]Сочетания [гы], [кы], [хы] возможны на стыке слов (урок истории),. предлога и слова (к институту) и в заимствованных словах (акын, Архыз, кок-сагыз).

Дата добавления: 2015-11-04