Заняття з розвитку мовлення на тему: «Будь охайним»

Заняття з розвитку мовлення на тему: «Будь охайним»

Мета: поглибити знання дітей про предмети гігієни та їх призначення;

збагачувати словник малят прикметника, продовжити вчити їх відповідати на запитання дорослого; сприяти розвитку зорової уваги, спостережливості; виховувати охайність, акуратність, вміння поводитися з предметами гігієни;

Попередня робота: спостереження в умивальній кімнаті; розглядання мила з метою отримання знань про його властивості та якості; читання художніх творів, загадок про предмети гігієни.

Матеріал: дві ляльки (одна чиста, друга забруднена), предмети гігієни, складені в торбинку (мило, рушничок, мочалка, зубна щітка, гребінець), сюжетні малюнки за темою заняття;

Хід заняття: Діти заходять у групу. Вітаються з гостями.

Вихователь. -Діти, давайте привітаємося тепер один з одним.

Психогімнастика. Усміхнулись сонечку: «Здраствуй, золоте!»,

Усміхнулись квіточці: «Хай вона росте!»,

Усміхнулись дощику: «Лийся, мов з відра!»,

Друзям посміхнулися: «Зичимо добра!»

Про чистоту хто всюди дбає,

Завжди здоров’я добре має.

І настрій в того просто гарний,

І в світі він живе не марно.

Приношу у групи дві ляльки - чисту і брудну.

Спочатку показую чисту і зачитую віршика.

Наша доня чепуруха –

Миє шию, миє вуха,

Миє руки, миє ніжки,

Як лягає спати в ліжко.

Та іще гарненько очі

Миє - аж блищать вони,

Щоб приходили щоночі

Голубі чистенькі сни.

Погляньте, яка гарненька, чистенька наша лялечка! Як ви гадаєте, чому вона така? Приємно взяти до рук таку ляльку. Які в неї ручки, ніжки, обличчя? А волоссячко яке? Дуже гарна лялечка?

А зараз, дітки, я вам покажу іншу ляльку. Чи подобається вона вам? (Ні!) Чому? Мабуть, ця лялька зовсім не знає про тих помічників, які роблять нас чистими. А хто такі ці помічники? Зараз ми відгадаємо.

1.Білих 30 зубчиків для кучерів і чубчиків

По голівці ходять – волосся в порядок приводять. (Гребінець)

Мию, мию без жалю. Мию там, де брудно. Цю роботу я люблю, Та від неї худну. (Мило)

Чищу зубки кожен день Дуже добре й швидко, Мені в цьому допоможе Моя зубна… (щітка)

• Будуть зубки здоровенькі — Я почищу їх гарненько. Візьму в руки зубну щітку, Густу і пухнасту. Що крім цього треба, дітки? Ще і зубну… (пасту).

5. Я - маленька полотнинка,

Випрана дбайливо.

Не серветка, не хустинка, знаю своє діло.

Я до щічок, до голівки притулюсь ласкаво,

Я вберу усі краплинки з тіла після ванни.

Я не гість – хазяїн в домі,

І лежати я не звик

Вам ім’ я моє відомо, пригадайте я … (рушник)

Молодці дітки! Правильно відгадали усі загадки.І саме цих корисних помічників ми з вами віднайдемо у чарівній торбинці.

Д/г «Щоб бути охайним»

Дістаю торбинку і пропонує кільком дітям (за бажанням) по черзі підійти до неї, дістати по одному предмету, назвати його і розказати про його призначення.

Наприклад: Це мило. Мило потрібно, щоб мити руки, умиватися, намилювати ним мочалку, коли купаєшся у ванні чи під душем. (рушник, зубна щітка, мочалка, гребінець).

Якщо дитина вагається з відповіддю, їй з дозволу педагога допомагає хтось із товаришів або сам вихователь, а малюк потім повторює правильну відповідь. (наприкінці гри діти розкладають усі предмети на столи)

Д/г «Предмети гігієни»

Показую по черзі малятам речі, спонукаючи їх дібрати та назвати якомога більше слів - ознак до кожного предмета.

Мило яке? Рушничок який? Зубна щітка яка? Мочалка яка? Гребінець який?

А тепер малята я хочу,щоб ви розказали про те,як дбаєте про своє здоров’я і чи завжди виглядаєте охайними.

Щоб міцніше здоров’ я мати,

Треба добре – добре знати

Дітям правила прості,

А за змістом – золоті.

Щоб нічого не боліло,

Полюбити треба мило!

Чисто, чисто руки мити

Та охайними ходити.

. Я до крана сам дістану

Умиваюсь біля крана

Мию милом щоки, шию

І водою добре мию.

Учень 4. В мене щіточка зубна,

Подивіться: ось вона!

Зверху вниз і навпаки

Чищу зуби залюбки.

Учень 5. Коли я сідаю їсти,

На столі у мене чисто:

Скатертину не заллю

Бо порядок я люблю!

Фізкультхвилинка «Будемо чистими!»

З полички мило ми взяли

і мити ручки почали,

Під струменем водички

Помили вушка й щічки,

І носик наш помився

Щоб більше не бруднився!

Рушничок беруть малята -

Утираються завзято.

Причесались гребінцями –

Стали дітки молодцями!

(Непомітно ховаю брудну ляльку) Стало соромно брудній лялечці, що вона така неохайна, от вона і побігла додому, щоб там привести себе до ладу. А що вона взяла із собою?

Д/г «Що забрала лялька?»

Педагог непомітно прибирає зі столу той чи інший предмет гігієни і просить малят подивитися уважно і відповісти, яку річ узяла із собою лялька.

Молодці, ви були дуже уважними. А тепер давайте роздивимось веселі малюнки, які розкажуть нам про те, як добре і важливо бути охайними, чистенькими і акуратними.

Роздивляємося сюжетні картинки за темою заняття. Діти за проханням та за допомогою педагога коментують те, що зображено на малюнках.

Підсумок заняття:

- Хто до нас приходив на заняття?

- Чому одна лялька чиста, а інша брудна?

- Якими предметами гігієни ви користуєтесь?

Дата добавления: 2015-11-04