Игровые технологии на уроках МХК

Лабораторная работа

Игровые технологии на уроках МХК

№ п/п	Название игры	Описание игры	Возраст школьников	Время, необходимое на проведение игры	Количество участников	Оборудование, необходимое для проведения игры	Примечание
	Сказка о Волне и художнике	а) Заранее подготовленные дети (по одному человеку от каждой группы) показывают театрализованное представление, а тем временем остальные учащиеся во время просмотра, на основе получаемой информации заполняют тест, в результате заполнения получается небольшой рассказ о художнике И.К. Айвазовском. б) После заполнения теста каждой группе дается еще небольшая информация о художнике, виде пейзажа – марине.(Дети готовятся в течение 1–2 минут, после чего рассказывают ее классу). г) Делается вывод и сопоставляется с темой урока и первым пунктом плана.	5-6 класс	20 мин	В ролях: автор, художник, Волна.	Репродукции картин Айвазовского, костюмы: художников, зрителей и волн; портрет И.К. Айвазовского, CD-диск “Шедевры русской живописи”, аудиозаписи с шумом моря, морского прибоя, шторма с инструментальным сопровождением, записи на доске.
	Море волнуется	– Морская стихия изменчива. Море, даже когда оно спокойное, всегда находится в движении, и волны никогда не останавливаются – то исчезают, то появляются. Море волнуется. Представим набегающие на нас волны. Они, как и люди не похожи друг на друга, и каждая новая волна несет берегу новое настроение. Какая волна – такое и настроение. Берутся волны: ласковая, игривая, упрямая, бурная, яростная. Каждая группа должна в нескольких словах описать: “Волны” – желание каждой волны и настроение, которое она несет и передает; “Зрители” – чувства, желания и настроение Человека, находящегося на таких волнах “Художники” – чувства, желания и настроение художника. Сначала каждая группа описывает ласковую волну, затем игривую и т. д. При описании каждой волны звучит соответствующая музыка. Вопросы: – Совпадают ли чувства, желания и настроение всех групп? – Видите ли вы на примере данной игры разобщенность в отношениях человека и природы?	5-6 класс	20 мин	Берутся волны: ласковая, игривая, упрямая, бурная, яростная.	Аудиозаписи с шумом моря, морского прибоя, шторма с инструментальным сопровождением, записи на доске
	Викторина по картинам Айвазовского “Девятый вал”, “Волна”, “Радуга”, “Буря на ледовитом океане”	Группам даются репродукции данных картин и вопросы, на которые они в течение 4–5 минут готовят ответы, а затем по очереди выступают, не забывая о своих ролях. При обсуждении картин на мониторе компьютера показано их изображение на фоне соответствующей музыки. Вопросы: 1. Что изображено на картинах? 2. Какое состояние моря запечатлел художник? Что общего в этих картинах? 3. Каково ваше отношение такому состоянию моря? 4. Прочтите отрывок из повести А.А. Бестужева – Марлинского “Фрегат “Надежда”: “Море кипит, волны мечутся, жмутся, толкутся, будто со страху; водяная метель с визгом летит над водою – это раздробленные верхушки валов; и вот вдали, под мутным мраком… белою стеною катится вал… ближе, близко – и ударил! Нет слов, нет звуков, чтобы выразить гуденье, и вой, и шорох, и свист урагана…” Сопоставьте прочитанное с картинами Айвазовского. Какие картины более всего соответствуют описанию шторма. 5. В какой мере удалось художнику передать внутренний мир человека перед лицом разбушевавшейся стихии? 6. В каких произведениях на ваш взгляд людям удастся спастись, а в каких нет? (Ответ обоснуйте) 7. Хочется ли вам “войти” в картины Айвазовского? 8. Можно ли с натуры написать морскую стихию? 9. Что своими картинами хотел показать художник? 10. Каково ваше впечатление от этих картин? 11. Сделайте вывод и сопоставьте его с темой урока.	5-6 класс	20 мин	Весь класс	Репродукции картин Айвазовского, костюмы: художников, зрителей и волн; портрет И.К. Айвазовского, CD-диск “Шедевры русской живописи”, аудиозаписи с шумом моря, морского прибоя, шторма с инструментальным сопровождением, записи на доске.
	От Руси к России	Игра может проводиться как личное первенство и как командные соревнования Участники поочерёдно выбирают картинку, за которой «спрятан» вопрос. Правильно ответивший получает балл (жетон) и право выбора следующего вопроса. Победителем становится тот участник (та команда), что наберёт в сумме большее количество баллов	Учащиеся 10 класса	Определяется количеством вопросов	Весь класс	Презентация с тестом	Список использованных ресурсов Данилова Г.И. Мировая художественная культура. От истоков до VII века. 10 кл..- М.: Дрофа, 2007 DVD Большая энциклопедия живописи. – Люберцы: ООО Сириус-тред. Драхлер А.Б. Мировая художественная культура. Вопросы к олимпиаде. – М.: Владос-пресс, 2002.-216 с. Фотография из личного архива http://www.bcetyt.ru/travel/tourism/holidays.html http://zavet.com/iskuctvo/troicha_Gesu%20_al_Tempio.html
	Культура стран Востока	Игра может проводиться как личное первенство и как командные соревнования. Участники поочерёдно выбирают номинацию («Япония», «Китай» или «Индия») и вопрос (стоимостью от 5 до 25 баллов). Правильно ответивший получает баллы и право выбора следующего вопроса. Победителем становится участник (команда), которая наберёт в сумме большее количество баллов.	учащиеся 10 класса	Зависит от количества вопросов	Весь класс	Презентация с тестом	Список использованных ресурсов Данилова Г.И. Мировая художественная культура. От истоков до VII века. 10 кл..- М.: Дрофа, 2007 Драхлер А.Б. Мировая художественная культура. Вопросы к олимпиаде. – М.: Владос-пресс, 2002.-216 с. Электронное средство учебного назначения «История искусства. 10-11 классы». Коллекция анимаций ИМЦ города Амурска http://www.bcetyt.ru/house/interior/ikebana.html http://www.ethnostone.ru/goods.php?id=9 http://www.ersenal.ru/print/product/1360/ http://www.mpodarki.ru/arm/denix/d4045.htm http://www.myhouse.ru/s.php/1481.htm http://www.lightreiki.ru/index.php?menu=japsad http://florall.ru/bonsai_36 http://moscowtrainings.ru/toyamahist.htm
	Греческий квадрат	Игра может проводиться как личное первенство и как командные соревнования Участники поочерёдно выбирают вопрос. Правильно ответивший получает балл (жетон) и право выбора следующего вопроса. Победителем становится тот участник (та команда), что наберёт в сумме большее количество баллов.	учащиеся 10 класса	Зависит от кол-ва вопросов	Весь класс	Презентация с тестом	Список использованных ресурсов DVD Большая энциклопедия живописи. – Люберцы: ООО Сириус-тред. CD Легенды и мифы Древней Греции. - ЗАО Новый диск Данилова Г.И. Мировая художественная культура. От истоков до VII века. 10 кл..- М.: Дрофа, 2007 Драхлер А.Б. Мировая художественная культура. Вопросы к олимпиаде. – М.: Владос-пресс, 2002.-216 с. Коллекция анимаций ИМЦ города Амурска

Дата добавления: 2015-11-04