1. Дайте определение следующим терминам и понятиям: античность, миф, космогонические и эсхатологические мифы, картина мира, вертикаль и горизонталь в искусстве.

Вопросы к зачёту (г.1.46)

1. Дайте определение следующим терминам и понятиям: античность, миф, космогонические и эсхатологические мифы, картина мира, вертикаль и горизонталь в искусстве.

2. Вспомните 5-6 фразеологизмов, происхождение которых связано с античной мифологией. Объясните их значение.

3. Выбрав один из мифов, проследите, как он отразился в изобразительном искусстве XV-XVIII веков. Составьте список произведений и их авторов, где отразился выбранный Вами сюжет. Что меняется в изображении событий мифа и что остается неизменным?

4. Установите, как выглядели и для чего использовались в Древней Греции названные сосуды: амфора, гидрия, лутрофор, кратер, лекиф, фиала, скифос, киаф, пелика, динос, арибалл, пиксида.

ВАРИАНТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ: хранение румян и пудры; хранение благовоний; стирка; хранение вина, зерна, масла; сосуд, с которым женщины ходили за водой; совершение обрядовых возлияний; ковшик, которым черпали вино на симпосионе; хранение небольших объемов вина; сосуд, в котором разводили вино и воду; обрядовые омовения; чаша для питья; сосуд, в котором приносили благовония на могилу в годовщину смерти.

5. Сравните мифологическую картину мира с религиозной. Чем отличаются друг от друга античный верхний мир и христианский рай; античный Аид и христианский ад? Как это отражается на представлениях человека о земной жизни? Каково отношение к судьбе и человеческому телу в античности и средневековье? Как меняется представление о человеческом идеале? Каким законам подчинено средневековое искусство?

6. Дайте определение следующим терминам: романский стиль, готика, пинакль, роза, перспективный портал, система контрфорсов и аркбутанов, пилястры, горельеф, витражи. Приведите примеры выдающихся образцов романского и готического зодчества.

7. Сравните архитектуру готического и романского храмов с модой тех же стилей. Найдите не менее пяти общих признаков.

8. Дайте определение следующим терминам: левкас, обратная перспектива, нимб, темперные краски, иконостас.

Какой образ объединяет иконописные типы:

а) Одигитрия, Оранта, Знамение, Умиление

б) Спас Нерукотворный, Спас в Силах, Спас Пантократор, Спас Эммануил

Чем различаются данные изображения?

9. Сравните иконы Андрея Рублева и Симона Ушакова, изображающие Троицу. Какая из них больше похожа на светскую картину и почему? Выигрывает ли, на Ваш взгляд, икона от привнесения в нее элементов светской живописи?

10. Дайте определение следующим терминам и понятиям: крестово-купольный храм, апсида, закомара, неф, барабан, лопатка, аркатурный пояс. Как видоизменялся облик древнерусского храма на протяжении нескольких веков в разных школах зодчества (киевская, новгородская, владимиро-суздальская, московская и шатровая школы зодчества)

11. Назовите смоленские церкви XII века. Где они находятся? Какие церкви относятся к владимиро-суздальскому зодчеству? Какие храмы московского Кремля Вы знаете? Укажите характерные черты каждой архитектурной школы.

12. Есть ли в Смоленске здания романского и готического стиля? Почему? В какое время был построен католический костел? Как это сказалось на его архитектуре? К какому стилю он относится?

13. Дайте определение следующим терминам и понятиям: гелиоцентрическая система мира, гуманизм, антропоцентризм, линейная перспектива, библейские и мифологические сюжеты в живописи, сфумато.

14. Какой след в культуре оставили эти люди: Васко да Гама, Иоганн Гуттенберг, Мартин Лютер, Николай Коперник, Джордано Бруно, Фернан Магеллан, Галилео Галилей. (Повлияла ли деятельность этих людей на искусство Возрождения? Если да, то как?)

15. Укажите авторов следующих произведений искусства: «Мона Лиза»; «Сикстинская мадонна»; Статуя «Давида» (мраморная); «Сад земных наслаждений»; «Охотники на снегу»;. «Венера Урбинская»; «Рождение Венеры»; «Мадонна Литта», Статуя «Давида» (бронзовая); «Портрет четы Арнольфини». Какие из перечисленных произведений относятся к Итальянскому Ренессансу, а какие – к Северному Возрождению?

16. Рассмотрите картину П.Брейгеля Старшего «Нидерландские пословицы». Какие пословицы на ней изображены? Какие из них совпадают с русскими пословицами?

17. Сравните образ Давида в скульптурах Микеланджело Буонаротти и Джанлоренцо Бернини. Сделайте вывод о различии в представлениях о человеке в эпохи Возрождения и барокко.

18. Вспомните важнейшие исторические события в Европе XVII – XVIII вв. Как данные события повлияли на мировоззрении людей и искусству? Назовите ведущие художественные стили данного периода.

19. Проведите краткий сравнительный анализ двух стилей (барокко и классицизм), используя следующие термины: живописный жанр, сюжет картины (скульптуры), композиция, динамики, статика, освещённость, организация линий, колорит, украшенность, функциональность, рациональность, иррациональность, традиции, иерархичность. Расскажите о каждом стиле отдельно, указывая время появления, родину стиля, происхождение названия. Приведите примеры в различных видах искусства.

20. Вспомните хотя бы по одной картине каждого из названных художников: Э.Делакруа, О.Кипренский, Ф.Гойя, Т.Жерико, Т.Гейнсборо, К. Брюллов С.Щедрин. Сгруппируйте этих художников а) по любимым жанрам, в которых они работали; б) по странам, в которых они творили.

21. Считала ли романтики музыку совершенным видом искусства? И, если да, то почему? Укажите стилистические черты романтической музыки. Укажите от каждой национальной школы по одному композитору. Назовите композиторов (и их произведения), которые: а) оставили богатое оперное наследие; б) писали музыку исключительно для фортепиано; в) работали в вокально-инструментальных жанрах.

22.. Есть ли понятие «романтизм в архитектуре»? Расскажите об основных тенденциях и моде в архитектуре первой половины XIX в. Дайте определение следующим терминам: необарокко, неоготика, эклектика. Приведите примеры построек данного периода.

23. Согласны ли вы с утверждением, что реализм родился вместе и одновременно с искусством? Аргументируйте свой ответ. В каком веке реализм оформляется в новое художественное направление? Каковы художественные принципы реализма? Приведите примеры известных вам произведений, в которых они нашли своё воплощение.

24. Вспомните истории возникновения «барбизонской школы» и «Товарищества передвижных выставок». Как отразились эти истории на развитии европейского и русского реализма?

25. Вспомните писателей-реалистов, с чьим творчеством Вы знакомились в школе. Назовите 3-4 произведения каждого из них. Найдите в их произведениях характерные реалистические черты, и черты выходящие за рамки реализма.

26. Перечислите известных Вам художников-импрессионистов. Укажите их произведения. Расскажите, какие открытия в области художественного творчества были сделаны ими. Укажите стилистические черты данного художественного направления.

27. Что отличало художественную манеру постимпрессионистов? Назовите художников, относящихся к этому течению. Каковы основные темы, сюжеты и образы в их творчестве?

28. Расскажите, когда и где зародился экспрессионизм. В чём суть этого направления? Какие средства художественной выразительности используют художники-экспрессионисты? Поделитесь впечатлениями от картины Э.Мунка «Крик».

29. Дайте определение следующим терминам: фовизм, сюрреализм, кубизм, модернизм, авангардизм, примитивизм. Укажите художников (и их произведения), которые работали в этих стилях.

Дата добавления: 2015-11-04