План курса «Фонетика СРЛЯ»

План курса «Фонетика СРЛЯ»

Тематика	Содержание учебного материала	Количество часов
Раздел 1. Фонетика.
Тема 1.1. Артикуляционные, акустические и функциональные характеристики изолированного звука. Коартикуляция. Фонетическая транскрипция.		Акустический, артикуляционный и функциональный подходы к звукам.
	Основные понятия акустики.
	Звук и смысл в фонематическом и фоносемантическом понимании.
	Строение речевого аппарата. Роль его этажей в артикуляции изолированного звука.
	Этапы артикуляции отдельного звука и коартикуляция.
	Методы изучения звучащей речи. Формы и способы наблюдения и самонаблюдения за артикуляцией.
	Основные знаки вузовской фонетической транскрипции.
Самостоятельная работа студента	13
Тема 1.2. Сегментные и суперсегментные единицы речевого потока. Слог. Просодика.		Общая характеристика сегментных и суперсегментных единиц. Их обозначение в фонетической транскрипции.
	Особое положение слога среди единиц речевого потока. Слоговые теории.
	Типы слогов. Принципы и правила слогоделения.
	Ударение как суперсегментная единица: его функции и свойства. Клитики. Формула А. А. Потебни. Логическое ударение.
	Интонация в просодической роли. Теория интонационных конструкций Е. А. Брызгуновой.
	Эмфаза. Компоненты эмфазы. Проблема тембральных характеристик и конкретных эмфаз. Эмфаза и ораторское искусство.
	Просодика в риторической практике. Партитура выступления.
Лекции	1
Самостоятельная работа студента	13
Тема 1.3. Артикуляционные и акустические характеристики русских звуков. Полный фонетический разбор.		Артикуляционная классификация согласных звуков по: а) месту образования, б) способу образования, в) соотношению голоса / шума, г) твердости / мягкости, д) длительности / краткости. Подробная характеристика работы речевого аппарата при образовании звуков каждой группы.
	Парность согласных звуков в вузовской и школьной трактовке.
	Типология гласных по: а) месту изгиба языка, б) степени подъема языка, в) участию губ. Подробная артикуляционная характеристика и группировка звуков.
	Графические интерпретации артикуляционной классификации гласных русского языка.
	Акустическая классификация звуков. Учение о различительных признаках в общей и русской фонетике.
	Порядок и методика фонетического анализа (транскрипция, место ударения, слогоделение, определение типов слогов, харак-ка звуков)
	Фонетический разбор в школьной практике.
Лекции	1
Практические занятия	2
Самостоятельная работа студента	8
Раздел 2. Фонология.
Тема 2.1. Функциональная фонетика. Фонетические и фонологические аспекты чередования.		Виды чередований звуков в русском языке и их основная характеристика.
	Параллельные и пересекающиеся позиционные чередования. Явление нейтрализации фонем
	Понятие фонемы (через оппозицию, чередование, дистрибуции). Функции фонемы. Фонема и морфема.
	Сильные и слабые позиции фонем с перцептивной и сигнификативной точек зрения. Доминанта, варианты, вариации фонемы. Аллофоны.
	Понятие гиперфонемы. Гиперфонемы первого и второго типа.
	Общая характеристика основных фонологических школ (Казанской, Санкт -Петербургской, Московской, Пражской). Различия во взглядах на фонему МФШ и СПФШ.
	Учение Р.И.Аванесова о слабой фонеме (архифонеме) и его отношение к постулатам МФШ.
Лекции	1
Самостоятельная работа студента	13
Тема 2.2. Позиционные чередования гласных и согласных звуков в русском языке.		Позиционные и исторические чередования звуков (интегральные и дифференциальные черты). Морфонологические чередования. Фонетика и грамматика.
	Позиционные чередования согласных звуков в современном русском языке и фонетические процессы, их обусловливающие (по схеме: процесс – вид чередования – сильные и слабые позиции – языковые иллюстрации): 1. чередования звонких и глухих согласных, 2. чередования твердых и мягких согласных, 3. чередования согласных по месту и способу образования, 4. чередования долгих и кратких согласных, 5. чередования согласных звуков с нулем
	Комплексные чередования согласных звуков. Полная ассимиляция согласных. Вопрос о прогрессивных ассимиляциях в современном русском языке.
	Позиционные чередования гласных звуков в зависимости от соседства твердых и мягких согласных и от положения по отношению к ударению.
	Перцептивно слабые и сигнификативно слабые позиции гласных фонем.
Лекции	1
Самостоятельная работа студента	13
Тема 2.3. Система фонем современного русского языка. Методика определения фонем в процедурах фонематического анализа.		Состав и система гласных фонем современного русского языка. Системообразующие признаки согласных. Центр и периферия системы в качественном и количественном отношении.
	Вопрос о фонемном статусе [ж’], [γ], [γ’], [г’], [к’], [х’] с точки зрения дистрибутивной теории.
	Методика определения согласных фонем. Правила разрешения гиперфонемных ситуаций согласных: теоретические фонемы, сужение объема гиперфонемы.
	Дифференциальные и интегральные признаки гласных фонем; их сильные и слабые позиции.
	Фонемный статус [ы] в учениях МФШ и СПФШ. Строение системы гласных фонем современного русского языка.
	Процедура определения гласных фонем. Идентификация их перцептивно слабых вариаций с доминантами.
	Правила анализа фонетических позиций. Определение поля нейтрализации гласных и согласных фонем.
	Приемы сужения поля нейтрализуемых фонем. Теоретический расчет фонемной единицы при отсутствии доминанты. Презумпции.
	Типизированные способы определения фонемной доминанты для гласных и согласных.
	Проверяемые и непроверяемые корневые морфемы. Гиперфонемный исход фонологического анализа.
	Фонемный состав наиболее частотных служебных морфем. Проверка деривационных и формообразующих суффиксов.
Практические занятия	3
Самостоятельная работа студента	7
Раздел 3. Орфоэпия.
Тема 3.1. Орфоэпическая система современного русского литературного языка в синхронии и диахронии.		Понятие орфоэпической нормы. Ее характеристики и свойства. Стили произношения. Различные подходы к объему орфоэпии.
	Русское литературное произношение в историческом освещении (старомосковское и петербургское произношение; «старшая» и «младшая» орфоэпические нормы).
	Орфоэпические нормы в области гласных и согласных звуков.
	Произношение отдельных грамматических форм.
	Особенности орфоэпии заимствований. «Инородные» звуки в русском языке.
Практические занятия	1
Самостоятельная работа студента	13

Тема 3.2. Акцентология. Справочники по орфоэпии.		Тенденции динамики акцентологических норм современного русского литературного языка.
	Словари и справочники по орфоэпии. Система помет в них.
	Работа над орфоэпическими нормами в школьной и вузовской практике.
Самостоятельная работа студента	13
Раздел 4. Графика.
Тема 4.1. История русской графики. Функциональные единицы графики.		Буквы и графемы. Фонемное значение букв кириллицы. Позиции пишущего и читающего.
	Современный русский алфавит. Классификация букв по различным основаниям.
	Основные этапы развития русской графической системы. Графические реформы.
	Практическая и теоретическая графика.
Самостоятельная работа студента	13
Тема 4.2. Принципы русской графики. Обозначение на письме фонем и силлабем. Фонемное значение графем. Графический анализ слова.		Принципы современной русской графики. Проблема количества и содержания принципов графики.
	Обозначение на письме основных фонемных объектов: твердых и мягких согласных фонем, гласных фонем, фонемы <j>, гласных после <ж>, <ш>, <ш’>, <ц>, <ч>.
	Функции букв «ъ» и «ь». Вопрос о количестве сигнализирующих знаков и их названии.
	Нарушения принципов графики и причины, их обусловливающие.
	Нарушения закономерностей алфавита.
	Графический анализ (с двух позиций: от фонемы к букве и от буквы к фонеме).
Лекции	2
Практические занятия	2
Самостоятельная работа студента	13
Контрольная работа	5
Раздел 5. Орфография.
Тема 5.1. Теория современной русской орфографии.		Предмет и задачи орфографии. Проблема ее объема, определение орфограммы и состава принципов.
	Графика и орфография: взаимообусловленность, противоречия, соотношения принципов.
	Разделы современной русской орфографии.
	Первый раздел орфографии (передача буквами фонемного состава слов и морфем). Принципы решения орфограмм этого раздела (обзор). Названия орфограмм.
	Второй раздел орфографии (слитные, полуслитные и раздельные написания). Подходы к определению принципов этого раздела.
	Третий раздел орфографии (употребление прописных и строчных букв) и его принципы.
Лекции
Практические занятия	2
Самостоятельная работа студента	13
Тема 5.2. Методика орфографии. Орфографическая реформа.		Общий обзор орфограмм IV-V разделов (перенос слов; графические сокращения). Перенос слов в школьной практике.
	Проблема обновления подходов к методике орфографии.
	Орфографические словари и справочники.
	Вопрос о реформировании орфографии: историческая практика, задачи современного этапа.
Самостоятельная работа студента	13

Дата добавления: 2015-10-21